背誦——培養(yǎng)語感、學(xué)好英語的好方法

黃仕香

摘要：怎樣學(xué)好英語？很多學(xué)生都在思考這件事。很多學(xué)生都感覺到在學(xué)英語時(shí)無從下手，不知道用什么方法才好。本文從幾個(gè)方面證明了背誦是學(xué)好英語的一個(gè)好方法，方法雖是“土方法”，但確實(shí)很有效。

關(guān)鍵詞：背誦 語感 記憶 方法

俗話說：“熟讀唐詩三百首，不會(huì)作詩也會(huì)吟?！边@句話正好說明了熟讀的有效作用。學(xué)好英語也是如此，我們?nèi)狈玫穆犝f環(huán)境，背誦就成了最好的方法，要想說一口流利的英語，沒有一定的語感是很難實(shí)現(xiàn)的。背誦有利于語感的養(yǎng)成，同時(shí)，語感的養(yǎng)成又能促進(jìn)背誦，兩者相輔相成，能夠很好地促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)英語。

很多學(xué)生都認(rèn)為背誦是一門苦差事，乏味加枯燥，機(jī)械地重復(fù)。結(jié)果這樣不但沒有效果，而且加重了學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)。所以我們教師一定要教會(huì)學(xué)生背誦的正確方法，并且讓學(xué)生明白“No pains， no gains”的道理。下面，我先談?wù)劚痴b的重要性和必要性。

一、背誦的重要性和必要性

1.幫助學(xué)生思考。我認(rèn)為，背誦是一個(gè)輸入知識(shí)的過程，也是一個(gè)讓學(xué)生有吸取知識(shí)營養(yǎng)并消化知識(shí)營養(yǎng)的過程。通過背誦，可以使學(xué)生不斷地鞏固所學(xué)的知識(shí)，不斷地把所學(xué)的英語句型、語法等項(xiàng)目輸入大腦。日積月累，久而久之，學(xué)生的大腦中就積累了大量的英語句型、語法等，這對(duì)于學(xué)生以后運(yùn)用英語有很大的幫助。

2.有利于學(xué)生掌握生詞，并增加單詞量。單純地背誦英語單詞，是枯燥無味的，也是很難記憶的。因此，把單詞融入課文中，既能幫助掌握單詞，又能在無意中增加了一些詞匯，何樂而不為？

3.創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境，提高聽說能力，并能促進(jìn)讀寫能力。我們學(xué)習(xí)英語的環(huán)境是不利的，我們沒有全英語的環(huán)境。因此，我們要靠自己去創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境，以便有利于我們學(xué)習(xí)英語。學(xué)生對(duì)于所學(xué)的語法、句型等不熟悉，就會(huì)對(duì)教師在課堂上所講的知識(shí)感到茫然，不知所以。而英語成績好的學(xué)生也正是因?yàn)閷?duì)所學(xué)的語法、句型等熟悉才能聽懂教師所講述的內(nèi)容?！笆臁本湍芴岣呗犃Γ笆臁本湍苡休^強(qiáng)的語感，聽說能力強(qiáng)了，又對(duì)讀寫能力起到促進(jìn)作用。聽說與讀寫是不可分割的“雙胞胎”。

4.有利于提高交際能力。當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)國際化的社會(huì)，中國實(shí)行改革開放，英語作為一種國際化的語言，在世界上使用量相當(dāng)大。因此，能說一口流利的英語是有必要的。背誦能幫助學(xué)生記住較多的語法、句型等，這樣他們運(yùn)用起來就能比較得心應(yīng)手?！癛ome was not built in a day.”這句話既說明了長期努力才能工作出成績，又說明了積累的有效作用。

二、背誦的具體做法

1.掃除所有的“攔路虎”（即語言障礙—新單詞、新句型等）。單詞不會(huì)讀，或讀不準(zhǔn)等，都會(huì)給背誦造成障礙。我們?cè)诒痴b前就先把所有的單詞的正確讀音弄懂，把句型弄懂，弄懂句型的語調(diào)、單詞的完全爆破和不完全爆破、重讀弱讀等。學(xué)生可以通過認(rèn)真聽教師示范朗讀或課文領(lǐng)讀帶示范朗讀來掌握正確的讀音。

2.熟練掌握背誦材料。材料選定后，教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，積極思維，弄清材料的意義和內(nèi)部聯(lián)系，提高背誦速度。同時(shí)，教師還需領(lǐng)讀或示范背誦材料，指導(dǎo)學(xué)生的語音、語調(diào)和語速，在理解和熟讀的基礎(chǔ)上分段背誦。因?yàn)楸痴b是有聲朗讀的過程，規(guī)范朗讀有利于形成熟練、正確的語音語調(diào)，有利于聽說能力的培養(yǎng)。在何廣鏗的《英語教學(xué)法基礎(chǔ)》中提到：魯斌（Rubin）描述了6種學(xué)習(xí)者的認(rèn)知策略，其中一種就是實(shí)踐策略。指學(xué)習(xí)者為幫助記憶和檢索語言使用規(guī)則進(jìn)行練習(xí)，重復(fù)某一句子直到熟練，仔細(xì)聽講并認(rèn)真模仿，這些都是屬于實(shí)踐策略的應(yīng)用。

3.要在理解上背誦。學(xué)生如果死記硬背，就算真的背下來了，也是不能長期記住的。先通讀全文，把課文的主要意思抓住，弄清課文的內(nèi)在聯(lián)系和上下文之間的聯(lián)系，搞清課文中的所有句型語法等，千萬不要“小和尚念經(jīng)——有口無心”。

4.關(guān)鍵詞連貫法。我認(rèn)為課文中的每一句話都有它的關(guān)鍵詞。我們不妨做以下工作：（1）找準(zhǔn)關(guān)鍵詞。如：He gets up at six oclock every day.這句話的關(guān)鍵詞應(yīng)是gets up 和every day；（2）把關(guān)鍵詞寫下來；（3）在試背時(shí)，看著關(guān)鍵詞，加以回想，把這些關(guān)鍵詞連貫起來。如：He gets up at six oclock every day， takes showers and has a quick breakfast. Then he leaves for school at about six thirty。這段短文的關(guān)鍵詞應(yīng)是：gets up， every day， showers， breakfast， leaves for， six thirty.學(xué)生如果要背誦這段話，那么把這些關(guān)鍵詞連貫起來，聯(lián)想背誦，反復(fù)幾次，加上又熟讀了課文，就能比較容易背誦。

5.翻譯背誦法。把課文或某個(gè)要背誦的段落的中文意思寫下來，然后對(duì)照譯文去翻譯，在翻譯中記憶，在記憶中翻譯。這樣既有利于快速記憶，又有利于學(xué)生掌握句型、句式的運(yùn)用。

興趣是最好的老師。很多學(xué)生往往沒有語感，因而學(xué)不好英語，失去了學(xué)習(xí)的興趣。要培養(yǎng)語感最好的辦法，我認(rèn)為是背誦。我在以往的教學(xué)中，就經(jīng)常讓學(xué)生背誦課文或某個(gè)段落，都取得較好的教學(xué)效果。在這個(gè)過程中，作為教師，我們要關(guān)注每位學(xué)生的情感。教師的一個(gè)眼神，一絲微笑，一個(gè)恰到好處的手勢都會(huì)把鼓勵(lì)、期盼、等待、肯定與贊揚(yáng)傳達(dá)給學(xué)生，這些無聲的語言會(huì)感染和激勵(lì)學(xué)生，給他們信心、力量以及克服困難的勇氣。

記憶性訓(xùn)練是指在對(duì)聽力材料較熟悉的情況下，反復(fù)跟讀。這樣印象深、記憶牢、語感強(qiáng)、提高快、效果好。因此，在教學(xué)手段高度發(fā)達(dá)的今天，各種現(xiàn)代化教學(xué)手段充斥教壇，而背誦課文這個(gè)土辦法，我認(rèn)為還是行得通的。背誦是強(qiáng)化記憶的一種方法，是將課本知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力的必由之路。通過背誦，還能培養(yǎng)認(rèn)真閱讀、勤奮學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，不斷提高閱讀能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]背誦是學(xué)習(xí)英語的有效手段.http：//www.langfly.com/a/20101205/191319.shtml.

[2]梁承鋒，張丹.初中英語新課程教學(xué)法.

[3]何廣鏗.英語教學(xué)法基礎(chǔ).

（責(zé)編 張亞欣）