淺析高校思想政治教育理論課實(shí)效性探討

郭青山

（哈爾濱師范大學(xué)，黑龍江哈爾濱150020）

淺析高校思想政治教育理論課實(shí)效性探討

郭青山

（哈爾濱師范大學(xué)，黑龍江哈爾濱150020）

本文主要針對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的思想行為狀況，探討了理性愛(ài)國(guó)與社會(huì)責(zé)任感強(qiáng)，思維獨(dú)立、自我意識(shí)強(qiáng)，而心理承受能力和抗挫能力不強(qiáng)；擅長(zhǎng)操作電腦，駕馭網(wǎng)絡(luò)能力強(qiáng)，而對(duì)問(wèn)題的辨識(shí)能力亟待提高。并對(duì)存在的問(wèn)題與影響因素進(jìn)行了分析，總結(jié)出提高高校思想政治理論課教學(xué)有效性的一些方法，提出了如何改進(jìn)思想政治理論課教學(xué)的保障措施。

高校思想政治；教育理論課;實(shí)效性

當(dāng)代大學(xué)生思想行為，由于受改革開(kāi)放的發(fā)展因素影響，在他們身上閃現(xiàn)著高科技時(shí)代的特征，使大學(xué)生個(gè)體表現(xiàn)出新的特質(zhì)和稟賦。因此，需要求高校的思想政治的教師，必須準(zhǔn)確掌握大學(xué)生的內(nèi)心要求，結(jié)合當(dāng)代大學(xué)生的表現(xiàn)，這樣，就能夠針對(duì)大學(xué)生的問(wèn)題來(lái)實(shí)施思想政治工作，使大學(xué)生在高科技時(shí)代，更好地承擔(dān)在多元、開(kāi)放、變化的學(xué)習(xí)環(huán)境中，準(zhǔn)確的選擇自己正確世界觀和價(jià)值觀，使他們?cè)诖髮W(xué)生的學(xué)習(xí)范圍中，成為社會(huì)主義的中堅(jiān)力量。為了使大學(xué)生實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，我國(guó)高校的思想政治教育理論課，應(yīng)圍繞著如何提高思想政治教育理論課的實(shí)效教學(xué)，進(jìn)行了許多方面的有益探索，近些年來(lái)，雖然也取得了一些成就，但在工作中也遇到一些亟待探究的問(wèn)題，在改革開(kāi)放的新形勢(shì)下，如何提高大學(xué)生的思想政治教育理論課的實(shí)效性，在高校的教育革命中，已經(jīng)成為高校必須予以重視、認(rèn)真思考的問(wèn)題。

1 大學(xué)生的現(xiàn)狀

1.1 理性愛(ài)國(guó)與社會(huì)責(zé)任

從當(dāng)代大學(xué)生的主流上觀察，在大學(xué)生的自身素質(zhì)上，他們具有鮮明的愛(ài)國(guó)意識(shí)和民族情感，在大學(xué)生們的身上，充滿著健康的上進(jìn)、朝氣蓬勃的思想，同時(shí)也對(duì)生活和未來(lái)充滿了無(wú)限的信心。但由于市場(chǎng)的現(xiàn)實(shí)競(jìng)爭(zhēng)，也會(huì)給他們帶來(lái)壓力，使大學(xué)生在思想提高中更加務(wù)實(shí)，因此，大學(xué)生要以個(gè)人利益和個(gè)性的發(fā)展，來(lái)成為追求和崇尚的目標(biāo)，這就必然會(huì)使當(dāng)代大學(xué)生產(chǎn)生具有功利化的傾向。例如，在高科技時(shí)代，在一些大學(xué)生中，他們把個(gè)人加入中國(guó)共產(chǎn)黨組織的目標(biāo)，看作是實(shí)現(xiàn)人生奮斗目標(biāo)的需求，也把這些看做就是為了提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的途徑，因此，這些大學(xué)生把學(xué)習(xí)的目的定位在個(gè)人奮斗的基礎(chǔ)之中。

1.2 大學(xué)生的思維獨(dú)立與自我意識(shí)

改革開(kāi)放30多年來(lái)，知識(shí)量極大豐富，首先使當(dāng)代大學(xué)生心智發(fā)展超前，使他們對(duì)事物具有自己獨(dú)立的見(jiàn)解，由于大學(xué)生正處于成長(zhǎng)階段，他們需要對(duì)某種事物的價(jià)值觀給出認(rèn)同，同時(shí)也愿意通過(guò)實(shí)踐來(lái)接受理論的考驗(yàn)，大學(xué)生們特別不喜歡被動(dòng)的接受傳統(tǒng)的單向知識(shí)灌輸。大學(xué)生們特別善于追求自己的合理利益，非常注意自身能力的培養(yǎng)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)發(fā)揮。但是，由于大學(xué)生過(guò)于關(guān)注自我意識(shí)，這就有可能由于關(guān)心自己，使大學(xué)生在自己團(tuán)隊(duì)的活動(dòng)中，只是成為追求自我功績(jī)的表白，難于接受其他人的意見(jiàn)，這就也容易使自己在自我控制和團(tuán)隊(duì)協(xié)作方面存在著不足。當(dāng)然，他們也具有心理承受能力不強(qiáng)的特點(diǎn)，這些不足也可能是影響他們成長(zhǎng)的關(guān)鍵，因此，盡管大學(xué)生面前的道路較為平坦，初看起來(lái)一定會(huì)認(rèn)為，大學(xué)生的發(fā)展之路會(huì)是外表堅(jiān)強(qiáng)，但實(shí)則可能也是內(nèi)心脆弱，由于大學(xué)生的依賴性普遍較強(qiáng)。如果一旦遇到學(xué)業(yè)或感情方面的挫折，這些大學(xué)生就會(huì)感到不知應(yīng)該如何應(yīng)付，這就可能在他們的心理中，由于不知如何是好，就可能產(chǎn)生各種不健康思想，會(huì)影響他們的健康成長(zhǎng)。

1.3 大學(xué)生電腦與駕馭網(wǎng)絡(luò)能力強(qiáng)

大學(xué)生成長(zhǎng)在信息時(shí)代之中，社會(huì)使他們了解互聯(lián)網(wǎng)的豐富性，這雖然滿足了大學(xué)生們對(duì)知識(shí)的需求。但如今，現(xiàn)代科學(xué)可以通過(guò)音像和網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言，幾乎可以在網(wǎng)絡(luò)上得到多樣化的展現(xiàn)，同時(shí)，電腦的存在也符合大學(xué)生們的追求個(gè)性。但是，由于互聯(lián)網(wǎng)的信息良莠不齊，資產(chǎn)階級(jí)和無(wú)產(chǎn)階級(jí)兩種不同的理念都在互聯(lián)網(wǎng)上展現(xiàn)，甚至有些消極的思想也會(huì)出現(xiàn)，這些都對(duì)大學(xué)生在思想成長(zhǎng)中，對(duì)如何辨別真?zhèn)巍⑸茞旱哪芰μ岢鎏魬?zhàn)，同時(shí)，在虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界中，使大學(xué)生們可能喪失現(xiàn)實(shí)感，產(chǎn)生迷失方向的困惑。

2 高校思想政治教育理論課的措施

2.1 樹(shù)立以德為先的教學(xué)理念

現(xiàn)代大學(xué)生要在科學(xué)時(shí)代，盡快地掌握馬克思主義和中國(guó)特色社會(huì)主義理論，使大學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，否則大學(xué)生就難以把持自己。大學(xué)生自己要以激發(fā)自己的學(xué)習(xí)為動(dòng)力，要以努力增長(zhǎng)自己的知識(shí)才干為目標(biāo)，這就要以努力樹(shù)立以社會(huì)發(fā)展為前提。這是黨和國(guó)家對(duì)大學(xué)生的教學(xué)目的，這也是在改革開(kāi)放中，提倡富有成效的教學(xué)改革的方向。因此，高校首先就要確立以德為先的教學(xué)理念，只有這樣才能在教育革命中突出思想政治理論課實(shí)效性的功力，使他們?cè)诟鲗W(xué)科中占有重要地位，同時(shí)，積極改革教學(xué)模式，積極創(chuàng)新教學(xué)方式，不斷提升教學(xué)質(zhì)量的提高。

2.2 創(chuàng)新大學(xué)生的課堂教學(xué)方法

在大學(xué)生的教學(xué)過(guò)程中，要不斷地探索積極的教學(xué)方法，要認(rèn)真地和大學(xué)生積極的探討，如何發(fā)揮大學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中引發(fā)大學(xué)生的心靈共鳴，同時(shí)要注重大學(xué)生自身的思想加速提高。

加強(qiáng)大學(xué)生的專題講座。這也是在大學(xué)生教學(xué)中重視的教學(xué)方法，教師要結(jié)合教材，歸納出相關(guān)的專題，要首先交給大學(xué)生，然后積極利用講座的授課方式。盡量把每一專題都要用一定的理論體系組織起來(lái)，使它們形成較強(qiáng)的系統(tǒng)性，這樣就會(huì)有利于大學(xué)生的理解和把握，積極盡快提高大學(xué)生的理論素養(yǎng)。

加強(qiáng)大學(xué)生的發(fā)散式教學(xué)。加強(qiáng)大學(xué)生的發(fā)散式教學(xué)，就是需要教師要以教材內(nèi)容為核心，在教學(xué)中引入相關(guān)的知識(shí)，使大學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)中積極擴(kuò)充與社會(huì)知識(shí)面的聯(lián)系，盡快提高大學(xué)生對(duì)社會(huì)中認(rèn)識(shí)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，使他們成為合格的大學(xué)生。

加強(qiáng)大學(xué)生的案例研究法。要積極把當(dāng)前社會(huì)上和學(xué)生的真實(shí)生活，切實(shí)把案例研究法引入到課堂教學(xué)之中，這樣就可以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)教材理論的信任度，就可以提高大學(xué)生的認(rèn)識(shí)能力。

加強(qiáng)大學(xué)生的課堂討論法。在高校的課堂教學(xué)中，教師要把善于利用課堂討論，把教學(xué)中專題的主要知識(shí)點(diǎn)設(shè)計(jì)成關(guān)鍵的討論題，在課堂上以小組進(jìn)行討論，然后再由每組大學(xué)生發(fā)表本組意見(jiàn)，通過(guò)大學(xué)生的討論后，再由教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析，使大學(xué)生得到正確的結(jié)論。這樣既調(diào)動(dòng)大學(xué)生的積極性，又可以提高大學(xué)生解決問(wèn)題的能力。

2.3 在校園開(kāi)辟大學(xué)生文化活動(dòng)

在校園開(kāi)辟大學(xué)生的文化活動(dòng)中，要通過(guò)豐富大學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的認(rèn)識(shí)，來(lái)增加大學(xué)生的文化活動(dòng)，包括開(kāi)展各項(xiàng)專題講座、演講比賽、經(jīng)典誦讀比賽，此外還應(yīng)增加征文比賽和其他的社團(tuán)活動(dòng)。利用活動(dòng)來(lái)弘揚(yáng)民族精神，通過(guò)在校園開(kāi)辟大學(xué)生文化活動(dòng)，首先，是開(kāi)展了革命傳統(tǒng)的系列專題講座。其次，是可以通過(guò)以“品讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，提升自身素質(zhì)”;這樣就可以達(dá)到“弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，建設(shè)和諧校園”為宗旨，可以將大學(xué)生凝聚在一起，使大學(xué)生通過(guò)文化活動(dòng)來(lái)提高自己的思想道德水平。

2.4 改進(jìn)教學(xué)管理與服務(wù)的措施

改進(jìn)高校思想政治教學(xué)管理與服務(wù)，第一，就是要給予教師權(quán)力，這些權(quán)利體現(xiàn)在教師課時(shí)的安排和專題分配等方面的措施，尤其要使教學(xué)管理部門(mén)尊重教師提出的意見(jiàn)。第二，就是要為課程組的教學(xué)方式，要采取措施，要積極購(gòu)置大學(xué)生的學(xué)習(xí)工具，要在調(diào)查的基礎(chǔ)上，進(jìn)行合理的分配經(jīng)費(fèi)。第三，須要有計(jì)劃地定期組織評(píng)比，通過(guò)教師間的評(píng)先樹(shù)優(yōu)，就可以盡快激發(fā)教師在心中的教學(xué)氛圍。第四，是在教師群體盡快建立科學(xué)公正的考核評(píng)價(jià)體系。使高校對(duì)教師的考核評(píng)價(jià)方法、步驟、和獎(jiǎng)懲得到廣大教師的支持。

3 結(jié)語(yǔ)

教師要有淵博的學(xué)識(shí)，這需要教師掌握高超的教學(xué)技能。也需要教師通過(guò)勤奮刻苦地拓寬知識(shí)面，力求把握和吸納相關(guān)的高新知識(shí)，要用高科技的新觀念來(lái)充實(shí)自己。這樣，教師才會(huì)在教學(xué)中下運(yùn)用自如，這對(duì)于教師來(lái)講，是一個(gè)非常重要的責(zé)任感、事業(yè)心提高的過(guò)程。

［1］吳洪鳴.高校思想政治教育理論課實(shí)效性探討［J］.佳木斯大學(xué)社會(huì)科學(xué)學(xué)報(bào)，2014-06-15.

［2］李春霞;夏凱艷.績(jī)效技術(shù)視角下增強(qiáng)高校思想政治理論課實(shí)效性探討［J］.思想理論教育導(dǎo)刊，2013-12-20.

［3］張汝;張倩.高校思想政治教育理論課的實(shí)效性分析［J］.學(xué)理論，2013-05-30.

編輯∕岳鳳

郭青山（1969－），男，山東濰坊人，研究方向：思想政治工作。