試論高中數(shù)學教學中如何讓學生處于最佳學習心態(tài)

朱莉　齊玉娟　孫新波

在高中數(shù)學學習中，數(shù)學是一門十分重要的學科，在高考中占有很高比例的分值，而且數(shù)學基礎(chǔ)知識的好壞還會直接影響著其他學科的學習，如物理中的一些計算，還有電與磁之間的空間想象關(guān)系都需要數(shù)學知識作為基礎(chǔ)；地理知識中的一些運算也需要數(shù)學知識?？梢姡瑢W生學習數(shù)學的興趣和心態(tài)會直接關(guān)系到學生最后的成績和發(fā)展。

高中學習數(shù)學教學學習心態(tài)高中學習效果和學習質(zhì)量十分重要和關(guān)鍵，高中學習情況決定著學生能夠順利的走進自己喜歡的大學，是否能夠擁有美好的未來。而決定著學生學習質(zhì)量和效率的因素很多，其中最重要的一個因素就是學生學習的心態(tài)。在高中數(shù)學學習中，數(shù)學是一科十分重要的學科，他在高考中占有很高比例的分值，而且數(shù)學基礎(chǔ)知識的好壞還會直接影響著其他學科的學習，例如物理中的一些計算，還有電與磁之間的空間想象關(guān)系都需要數(shù)學知識作為基礎(chǔ)；地理知識中的一些運算也需要數(shù)學知識?？梢姡瑢W生學習數(shù)學的興趣和心態(tài)會直接關(guān)系到學生最后的成績和發(fā)展。

高中學習過程中學生學習的心態(tài)是指學生在學習過程中能夠保持最佳的心理和身體狀態(tài)。高中數(shù)學教學不僅僅是數(shù)學知識的認識活動，更重要的是情感、能力、思維的發(fā)展。數(shù)學學習過程中良好的心態(tài)是隨著有趣的數(shù)學活動而產(chǎn)生和培養(yǎng)的。那么，作為一名高中數(shù)學教師，我們應(yīng)該如何引導(dǎo)和培養(yǎng)學生擁有良好的學習狀態(tài)呢？本人經(jīng)過多年的數(shù)學教學，不斷探索、總結(jié)和歸納，得到了以下幾點有效的方式，希望能夠在以后的工作中幫助大家。

一、教師要為學生營造最輕松的學習環(huán)境，讓學生體驗到輕松學習數(shù)學的樂趣

眾所周知，數(shù)學知識不是學生死記硬背就能夠理解和掌握的學科知識，數(shù)學需要學生擁有一定的邏輯思維能力，強大的分析能力才能夠?qū)W的更加輕松和出色。而在心理學中有這樣的一項研究結(jié)果——人只有在最放松、最輕松的時候，大腦皮層才能夠處于比較興奮的狀態(tài)，確保腦神經(jīng)細胞能夠準確的傳遞信息，從而使學生的思維變得更加靈活和敏捷。這樣在數(shù)學學習的過程中，就能夠快速地獲取知識、理解知識、分析知識、組合知識和運用知識。這樣才能夠讓學生迅速的獲取知識，并且將知識轉(zhuǎn)化為自身的能力。并且這樣快速的學習方式和效率也會給學生帶來十分輕松的感覺。也會徹底地改變學生對數(shù)學的態(tài)度和看法，為此我們教師必須努力為學生營造這樣一種輕松的學習環(huán)境，讓學生感受到學習的輕松感。

1.教師要大膽進行情感投資，密切師生之間的情感關(guān)系：無論何時，最好的解決方式就是愛。學習和教學也是一種人與人之間的接觸和溝通。在教與學的過程中師生關(guān)系會直接影響著學生的學習心態(tài)和情緒，決定著學生對數(shù)學知識學習的動力和意志，影響著學生在數(shù)學學習活動中的發(fā)揮，以及對知識的理解和掌握。為此，教師一定要盡自己最大的努力來搞好師生之間的關(guān)系，不但確保師生之間能夠融洽和諧的相處，而且要讓學生信任教師，愛戴教師，能夠把數(shù)學教師看作是自己的朋友，愿意把自己的心思和想法告訴教師，這樣教師就會全面了解學生，準確的掌握學生心目中對數(shù)學知識的態(tài)度和看法，從而能夠有的放矢地來采取教學措施。并且這樣設(shè)計的教學活動，不但能夠滿足學生內(nèi)心的期望，同時也能夠讓學生更加喜愛上您這位數(shù)學教師，這樣在師生情感上就會讓學生覺得輕松，在這位教師的數(shù)學課堂中學生就會擁有輕松的學習情感，有效激發(fā)和培養(yǎng)學生學習數(shù)學知識的興趣，幫助學生消除學生對數(shù)學的恐懼感。

教師在數(shù)學課堂中一定要多提問學生，而且問題不要過于簡單，也不要過于復(fù)雜，這樣學生既能夠輕松地解答問題，又能夠體驗到數(shù)學學習的愉快感。同時我們教師也要有效利用課余時間，例如開設(shè)數(shù)學角，成立數(shù)學興趣小組，教師在課余時間指導(dǎo)學生探索和研究數(shù)學知識，幫助學生開拓數(shù)學視野，讓學生能夠游刃有余的在數(shù)學的海洋中自由的翱翔，讓學生自己能夠看到自己在數(shù)學方面的天賦，從而在以后的數(shù)學學習中保持一種最佳的學習心態(tài)。

2.教師要及時解決學生的疑惑和困難，共同享受學生取得的成就。古人云：“師，傳道授業(yè)解惑也”。教師就是要在學生最需要的時候出現(xiàn)，引導(dǎo)或是幫助學生走出困惑的道路，指引學生尋找正確的階梯道路。這樣才能夠讓學生感受到教師的重要性，才能夠更加愛戴教師、信任教師和敬佩教師。同時，當學生一旦取得了良好的成績和點滴的進步，教師一定要和學生共同的慶祝和歡樂。只有這樣學生才能夠更加的信任教師，喜愛教師，從而更加放松自己的學習心態(tài)，調(diào)整好最佳的學習狀態(tài)進入到數(shù)學知識的學習過程中來，提高高中數(shù)學的教學質(zhì)量和學習效率。

二、激發(fā)學生學習的興趣，讓學生感受到數(shù)學學習的愉悅感

愉悅感是指學生在數(shù)學知識學習的過程中一種積極愉悅的情感表現(xiàn)，是指學生能夠在數(shù)學課堂中積極主動的學習，擁有強烈的學習欲望和傾向。這種愉悅感能夠促進學生調(diào)節(jié)自己的心態(tài)，讓學生以最佳的學習心態(tài)投入到數(shù)學知識的探索和應(yīng)用過程中。學生一旦在數(shù)學知識的學習過程中體會到了愉悅感，就會擁有十足的學習興趣和動力，從而讓自己的數(shù)學思維快速的運轉(zhuǎn)起來，靈活的分析起來，從而確保學生學習數(shù)學知識的高效性。正是因為學習的愉悅感有如此好的作用和影響，教師在數(shù)學教學中一定要重視培養(yǎng)學生的愉悅感。

組織學生各抒己見，展開激烈的討論。傳統(tǒng)教學中教師大都是“滿堂灌”的教學形式，課堂中教師不停的講解，學生坐在座位上就有一件事情那就是聽，這樣學生就會覺得很枯燥，容易分散注意力?，F(xiàn)在我們積極推行素質(zhì)教育，強調(diào)學生通過自己的努力和探索來自主性的獲取知識。確保學生在知識探索的過程中能夠發(fā)揚自己的個性，表現(xiàn)自己的優(yōu)勢和特點。為此，教師要組織學生展開友好的討論和競爭，在數(shù)學問題上讓學生能夠各抒己見，證明自己的觀點和意見，從而也使得數(shù)學課堂擁有濃厚的學習氛圍，激發(fā)學生高漲的學習熱情，從而讓學生達到最佳的學習狀態(tài)。

三、積極引導(dǎo)學生，培養(yǎng)學生數(shù)學學習的嚴謹性

數(shù)學知識具有很強的嚴謹性，一個小小數(shù)字之差就會導(dǎo)致最后結(jié)論的錯誤性，為此教師在教學中一定要引導(dǎo)學生養(yǎng)成良好的學習態(tài)度，即對知識擁有認真的嚴謹?shù)那髮W知識，對數(shù)學學習要有最求科學性的情感，在學習和運用中一定要一絲不茍。在數(shù)學課堂中只有學生擁有嚴謹?shù)膶W習態(tài)度，才能夠確保數(shù)學活動的順利開展，才能夠確保學生最佳學習心態(tài)的維持和長久。為此，教師在講課或是組織管理的過程中自己先要做出嚴謹?shù)谋砺?，在公式的推到和運用過程中也一定要注重細節(jié)，讓學生體會到嚴謹作風的重要性。從而引導(dǎo)和培養(yǎng)學生數(shù)學學習的嚴謹性。

四、為學生創(chuàng)設(shè)成功學習的平臺，讓學生體驗到數(shù)學學習的成功感

如果學生付出努力之后總也體驗不到學習的成功感，就會失去原有的動力和興趣。因此，在數(shù)學學習過程中教師一定要為學生創(chuàng)設(shè)成功學習的平臺，讓學生感受到自己付出努力和辛苦之后的成功收獲。這樣學生就會擁有數(shù)學學習的內(nèi)動力，有強大學習精神和動力，確保在以后的學習中能夠保持積極的學習心態(tài)和最佳的學習狀態(tài)。

總之，學習狀態(tài)和心態(tài)會直接影響著學生的學習效果，教師一定要為學生營造和創(chuàng)設(shè)更加輕松、愉悅和嚴謹?shù)膶W習環(huán)境和氛圍，通過成功事例的體會讓學生保持最佳的學習狀態(tài)。