探索高校輔導(dǎo)員心理素質(zhì)對大學(xué)生思想政治教育的影響

萬弋琳，項(xiàng) 鑫

（安徽財(cái)經(jīng)大學(xué)，安徽 蚌埠 233030）

高等院校是為國家培養(yǎng)高等素質(zhì)人才的地方，要想培養(yǎng)出合格的大學(xué)生，做好大學(xué)生的思想政治教育很重要.高校輔導(dǎo)員是和學(xué)生聯(lián)系最緊密的人員，他們不僅要對學(xué)生做組織紀(jì)律教育、日常生活管理，還要做好大學(xué)生思想政治教育的工作.因此，輔導(dǎo)員擔(dān)負(fù)著一項(xiàng)艱巨的任務(wù)，他們的心理素質(zhì)一定要是最健全的，他們的心理素質(zhì)對大學(xué)生的思想政治教育具有很大影響，提高高校輔導(dǎo)員的心理素質(zhì)對提高大學(xué)生思想政治教育具有重要意義.

1 高校輔導(dǎo)員應(yīng)該具備的基本素質(zhì)和提升的有效途徑

1.1 做好高校輔導(dǎo)員工作應(yīng)該具備的基本素質(zhì)

做好大學(xué)生的思想政治教育工作，輔導(dǎo)員應(yīng)不斷提高自我修養(yǎng)，加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，在各個方面都要具備良好的素質(zhì)，做好學(xué)生的表率.

1.1.1 思想政治素質(zhì)

思想政治素質(zhì)，是指導(dǎo)人們在社會生活中對社會政治活動的正確評價.對于高等院校來說，思想政治素質(zhì)顯得尤為重要，具體表現(xiàn)為：具有高度的政治覺悟，高尚的道德情操，強(qiáng)烈的責(zé)任心和無私奉獻(xiàn)精神，這是輔導(dǎo)員應(yīng)該具備的.

1.1.2 全面的知識文化素質(zhì)

新的時期，對高校輔導(dǎo)員提出了更高的知識要求，必須具有馬列主義理論、思想政治教育專業(yè)知識、管理科學(xué)知識和全面的文化素質(zhì).否則，會被知識廣泛、思想比較活躍的學(xué)生瞧不起，給工作進(jìn)展帶來困難.

1.1.3 能力素質(zhì)

教育部最新教育體制改革要求，高校輔導(dǎo)員必須具備以下能力素質(zhì)，才能做好學(xué)生管理工作.組織管理能力、開拓創(chuàng)新能力、良好的人際溝通能力、語言溝通能力、適應(yīng)能力和應(yīng)變能力.

1.1.4 心理素質(zhì)

一名合格的輔導(dǎo)員應(yīng)具備良好的心理素質(zhì)，表現(xiàn)為：具有樂觀向上的人生態(tài)度、正常的人際關(guān)系、解決問題的能力和較強(qiáng)的情緒協(xié)調(diào)能力.

1.1.5 身體素質(zhì)

一個人所具有良好的身體素質(zhì)，是他在工作和學(xué)習(xí)中保持旺盛精力的基礎(chǔ).因此，要科學(xué)合理的安排好平時的作息，適當(dāng)參加一些有益于身心健康的活動，注意勞逸結(jié)合保持強(qiáng)壯體魄.

1.2 提高高校輔導(dǎo)員心理素質(zhì)的有效途徑

高校輔導(dǎo)員的心理素質(zhì)影響著大學(xué)生思想政治教育的提高，一定要注重對輔導(dǎo)員心理素質(zhì)有效途徑的培養(yǎng).否則，輔導(dǎo)員做不好管理工作，將會被社會所淘汰.

1.2.1 建立考評輔導(dǎo)員心理素質(zhì)的管理機(jī)制

建立考評機(jī)制，制定一套科學(xué)、合理的心理素質(zhì)考評制度，定期進(jìn)行考評，納入輔導(dǎo)員工作業(yè)績考評機(jī)制中，作為是否繼續(xù)聘用的有效辦法.此制度的運(yùn)用能夠有效激勵輔導(dǎo)員提高自身素質(zhì)的修養(yǎng)，提高輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的整體水平.

1.2.2 輔導(dǎo)員加強(qiáng)自身修養(yǎng)，增強(qiáng)自信心

增強(qiáng)自信心和提高自身修養(yǎng)是培養(yǎng)心理素質(zhì)的根本途徑.因此，工作之余多學(xué)習(xí)有利于提高輔導(dǎo)員的修養(yǎng).多看關(guān)于心理保健、心理調(diào)控等方面的書籍，擴(kuò)寬知識面，提高業(yè)務(wù)技能，提高組織與協(xié)調(diào)的能力、表達(dá)能力、人際溝通能力和應(yīng)變能力，并注重心理訓(xùn)練，使之強(qiáng)化.這樣，具有更平和、更健康的心態(tài)，才能做一名更好的輔導(dǎo)員.

1.2.3 多和優(yōu)秀輔導(dǎo)員進(jìn)行交流，學(xué)習(xí)

提高輔導(dǎo)員心理素質(zhì)的另外一個途徑，就是多和優(yōu)秀輔導(dǎo)員進(jìn)行溝通交流.現(xiàn)代社會交流的方式多元化，例如，開展講座，座談會，微博，QQ等方式進(jìn)行溝通.學(xué)習(xí)其優(yōu)秀輔導(dǎo)員的業(yè)務(wù)能力和心理素質(zhì)，對提高自身的業(yè)務(wù)具有實(shí)際指導(dǎo)意義.

1.2.4 促使輔導(dǎo)員具有更加專業(yè)和職業(yè)能力，提高學(xué)校的社會認(rèn)知度

各大高校要想提高社會認(rèn)知度，需要靠輔導(dǎo)員和學(xué)生的力量.輔導(dǎo)員和大學(xué)生密切聯(lián)系，只有提高了輔導(dǎo)員的專業(yè)能力和職業(yè)能力，才能夠提高學(xué)生的思想、思維，培養(yǎng)出合格的大學(xué)生.因此，一個具備良好心理素質(zhì)的高校輔導(dǎo)員，對提升學(xué)校的社會認(rèn)知度也具有一定的作用.

總之，高校輔導(dǎo)員的心理素質(zhì)在很大程度上影響著大學(xué)生的思想政治教育.因此，對輔導(dǎo)員開展有效的提高心理素質(zhì)教育的途徑，是非常重要的.這樣，才能更好的為學(xué)生服務(wù)，才能夠影響到學(xué)生，使學(xué)生同樣具備積極向上的心理素質(zhì)，回報(bào)社會，為國家奉獻(xiàn)自己應(yīng)盡的一份力，推動國家的發(fā)展和強(qiáng)大.

2 提升高校輔導(dǎo)員的心理素質(zhì)對大學(xué)生思想政治教育的影響

2.1 具有較強(qiáng)心理素質(zhì)的輔導(dǎo)員能夠提高大學(xué)生的培養(yǎng)質(zhì)量

現(xiàn)代的大學(xué)生，都具有比較鮮明的個性特征，尤其是進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)信息化時代的今天，社會飛速發(fā)展，市場經(jīng)濟(jì)多樣化，使當(dāng)代大學(xué)生擴(kuò)展了自己的生活視野，他們的價值取向、考慮問題的思維方式、處理事情的態(tài)度及心理承受力，具有了很大的提升.同時，當(dāng)今社會對大學(xué)生的誘惑太多，要加強(qiáng)他們對世界觀、人生觀、價值觀的認(rèn)識，防止他們犯錯誤，失去努力的方向，就要靠輔導(dǎo)員做好他們的德育工作，提升大學(xué)生的道德觀教育、心理健康教育.

2.2 大學(xué)生的思想政治教育對社會具有深遠(yuǎn)意義

我國要創(chuàng)造和諧的社會主義，要靠大家的共同努力，大學(xué)生也起到了很重要的作用.首先，培養(yǎng)出的大學(xué)生要具有高尚的思想品質(zhì)，良好的道德修養(yǎng)，堅(jiān)定的政治信仰和時刻做好為社會服務(wù)的思想，才能使社會更堅(jiān)定的發(fā)展.這就要靠高校輔導(dǎo)員去教育和管理大學(xué)生，他們是和大學(xué)生聯(lián)系最緊密、最直接的教育工作者，長期奮斗在第一線，他們的一言一行對大學(xué)生的影響很大，他們要對學(xué)生的言行負(fù)一定的責(zé)任.同時，他們的工作影響著學(xué)生的方方面面，如對大學(xué)生的教育引導(dǎo)，平時的管理監(jiān)督，榜樣示范作用等，因此，高校輔導(dǎo)員具有良好的心理素質(zhì)很重要.

2.3 高校輔導(dǎo)員影響著大學(xué)生向一個健康文明的方向發(fā)展

輔導(dǎo)員在學(xué)校工作和大學(xué)生管理方面起著橋梁紐帶作用，輔導(dǎo)員要把學(xué)校的相關(guān)工作和管理制度傳遞給學(xué)生，還要監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，同時還要教育學(xué)生要遵紀(jì)守法.學(xué)生對學(xué)校有什么意見和想法，通過輔導(dǎo)員反映給學(xué)校.輔導(dǎo)員的榜樣示范作用對大學(xué)生也具有重要影響，輔導(dǎo)員具備什么樣的心理素質(zhì)，在與大學(xué)生的交往過程中不同程度的會影響到學(xué)生的思想、行為、個性等多方面的特征.

2.4 高校輔導(dǎo)員自身素質(zhì)的培養(yǎng)有利于使學(xué)生形成良好的心理素質(zhì)和健康的心理狀態(tài)

通過對10所不同高校中不同人群進(jìn)行問卷調(diào)查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，79.32%的輔導(dǎo)員和80.25%的學(xué)生都認(rèn)為高校輔導(dǎo)員的心里素質(zhì)不同程度的影響大學(xué)生心理素質(zhì)的發(fā)展.

在新時期下，社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的多元化，各種新思潮的涌現(xiàn)，不同程度的影響著學(xué)生的心理素質(zhì)發(fā)展，這對高校輔導(dǎo)員的工作帶來了新的挑戰(zhàn).一個具備較高心理素質(zhì)的輔導(dǎo)員，應(yīng)該是一個在認(rèn)知、情感、意志、行為、氣質(zhì)、能力等多方面水平高低的綜合表現(xiàn).高校輔導(dǎo)員要具備良好的心里素質(zhì)，在做學(xué)生管理工作時，要學(xué)會調(diào)節(jié)自身工作壓力，加強(qiáng)自身的發(fā)展.輔導(dǎo)員即是一個腦力勞動者，也是一個體力勞動者，在做學(xué)生思想工作時，還要擁有寬大的胸懷，積極向上的態(tài)度，堅(jiān)強(qiáng)的意志力和良好的精神面貌，輔導(dǎo)員影響著學(xué)生的心理狀態(tài).因此，輔導(dǎo)員必須具備，在壓力面前及時調(diào)整自己的心理，具有堅(jiān)強(qiáng)的意志，保持一種積極樂觀的心態(tài).

從以上幾個方面不難看出高校輔導(dǎo)員的心理素質(zhì)在對大學(xué)生的培養(yǎng)中具有特別重要的影響.因此，對輔導(dǎo)員的心理素質(zhì)的強(qiáng)化和培養(yǎng)顯得尤為重要，有利于提高大學(xué)生的人才培養(yǎng)質(zhì)量和德育水平.

3 高校輔導(dǎo)員在做好大學(xué)生思想政治教育工作起到的作用

高校輔導(dǎo)員是管理學(xué)生和教育學(xué)生最直接的管理者，長期戰(zhàn)斗在學(xué)生思想政治工作的第一線，他們的一言一行直接影響著學(xué)生思想、思維的發(fā)展，他們要對學(xué)生的行為負(fù)責(zé)，還要做好相關(guān)學(xué)生方面的工作，他們在高校的教育中起著特別重要的作用.具體表現(xiàn)為以下幾個方面.

3.1 輔導(dǎo)員要做好教育學(xué)生和引導(dǎo)學(xué)生的工作

輔導(dǎo)員的工作任務(wù)比較繁重，不僅有要做好學(xué)生的管理工作，還要做好學(xué)生的思想工作，要想做好后者，要下更大的功夫，為學(xué)生操心.引導(dǎo)學(xué)生開展黨的基本路線、愛國主義、社會主義和集體主義教育，還要引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀；引導(dǎo)學(xué)生要有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)精神，還要具有文明的談吐舉止.可見，輔導(dǎo)員的作用有多大，輔導(dǎo)員在教育和引導(dǎo)學(xué)生方面有多么重要的作用.

3.2 輔導(dǎo)員要做好學(xué)生的監(jiān)督管理作用

作為一名輔導(dǎo)員，要做好學(xué)生各個方面的工作，無論大事小事，都要參與管理，學(xué)校的各個部門只要涉及學(xué)生方面的工作，都會找輔導(dǎo)員.同時，輔導(dǎo)員還要監(jiān)督學(xué)生學(xué)習(xí)以及遵紀(jì)守法情況.因此輔導(dǎo)員在協(xié)調(diào)學(xué)校各環(huán)節(jié)緊密銜接方面，保障學(xué)校具有一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生有一個健康文明的發(fā)展方向.

3.3 輔導(dǎo)員起著橋梁紐帶作用

輔導(dǎo)員要為學(xué)生貫徹學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，收集、匯總和向?qū)W校匯報(bào)學(xué)生的意見和建議.因此，輔導(dǎo)員在學(xué)校和學(xué)生之間起著橋梁紐帶.溝通了學(xué)生思想，增進(jìn)了學(xué)生對學(xué)校的了解，為學(xué)校暢通了渠道，使學(xué)校的教學(xué)工作能夠高效、穩(wěn)定的運(yùn)轉(zhuǎn).

3.4 輔導(dǎo)員在學(xué)生中起著榜樣示范作用

學(xué)生從大學(xué)入校到畢業(yè)，接觸最多的就是輔導(dǎo)員，輔導(dǎo)員起著重要的榜樣示范作用.有什么樣的師傅就會帶出什么樣的徒弟，學(xué)校共走也一樣，輔導(dǎo)員的心理素質(zhì)決定了學(xué)生的思想觀念，做事方式，性格特征和價值取向等方面.因此，輔導(dǎo)員在一定程度上影響著學(xué)生的成長過程.

4 結(jié)束語

高校輔導(dǎo)員的心理素質(zhì)對大學(xué)生的思想政治教育的影響具有重大作用，輔導(dǎo)員一直戰(zhàn)斗在學(xué)生管理工作的第一線，和學(xué)生聯(lián)系最密切，直接影響著學(xué)生的思想、思維，考慮問題的能力和判斷問題的能力.如果輔導(dǎo)員的心理素質(zhì)是健康的，才能把大學(xué)生的管理工作做好，才能正確引導(dǎo)大學(xué)生向正確的方向發(fā)展，走向成功的道路.

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〔2〕楊志強(qiáng).淺談新時期高校輔導(dǎo)員的素質(zhì)及其養(yǎng)成.2012.

〔3〕王軍偉.以教育技術(shù)促進(jìn)學(xué)校教育創(chuàng)新研究——數(shù)字化教學(xué)資源在職業(yè)教育教學(xué)改革中的研究與實(shí)踐.2008（04）.

〔4〕張翠翠.“服務(wù)學(xué)習(xí)”對于志愿者培訓(xùn)體系建立的啟示——以南開大學(xué)“服務(wù)學(xué)習(xí)”課程為例[J].廣東青年干部學(xué)院學(xué)報(bào),2009（03）.

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