論高級田徑教師的基本素質(zhì)和技能

彭 巖， 許 婕

（西北民族大學(xué) 體育學(xué)院，甘肅 蘭州 730124）

論高級田徑教師的基本素質(zhì)和技能

彭 巖， 許 婕

（西北民族大學(xué) 體育學(xué)院，甘肅 蘭州 730124）

高級田徑教師指的是具有多年的、系統(tǒng)的從事田徑教學(xué)與訓(xùn)練工作經(jīng)驗的專門人才.他們不僅具有較高的業(yè)務(wù)水平和豐富的實踐經(jīng)驗，而且也具有較高的思想政治水平和良好的職業(yè)道德.正是因為他們是學(xué)生或運動員的教育者和指導(dǎo)者，所以，個人的基本素質(zhì)和技能的高低直接影響著學(xué)生或運動員的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練水平.

田徑教師；基本素質(zhì)；基本技能

隨著時代的進步、體育產(chǎn)業(yè)的興起和田徑運動的普及，學(xué)校和社會各界對田徑教師的要求也越來越高.作為高級田徑教師，除了應(yīng)具備一定水平的科學(xué)文化知識和技能之外，還應(yīng)具備一些最基本的素質(zhì)和技能.

1 基本素質(zhì)

1.1 樹立正確的政治思想和奉獻精神

教育工作在社會主義事業(yè)中具有十分重要的意義，體育事業(yè)是社會主義精神文明建設(shè)的組成部分.田徑教師是培養(yǎng)我國體育事業(yè)接班人的直接參與者，在傳授田徑運動的實踐知識之前，首先要讓學(xué)生們認(rèn)真學(xué)習(xí)熱愛祖國、報效祖國的思想，使他們具有堅定的社會主義政治方向，堅強的無產(chǎn)階級意志，高尚的共產(chǎn)主義道德品質(zhì).因此，作為高級田徑教師、教練員，首先應(yīng)擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛社會主義祖國，努力學(xué)習(xí)馬克思主義和黨的路線、方針、政策，用馬列主義、毛澤東思想武裝自己的頭腦，為社會主義祖國多培養(yǎng)一些優(yōu)秀、合格的田徑運動員.從而使中華民族的身體素質(zhì)和運動技術(shù)水平與社會主義強國的地位相適應(yīng).

作為田徑教師，他們的辛勞是有目共睹的.這種工作的特點，需要教師在正常教學(xué)課和訓(xùn)練課之外，還要花費大量的精力和時間充實自己，設(shè)法解決實踐中不斷遇到的新問題.如果沒有這種犧牲個人利益、勇于獻身的敬業(yè)精神，他們就不可能在田徑專業(yè)上取得突出的成就.

田徑教學(xué)與訓(xùn)練工作在某種意義上講，本身就是對真理不停的追求過程.作為高級田徑教師在學(xué)生面前更是來不得半點虛假，要有追求真理的信念和勇氣，要有敢于開拓、敢于創(chuàng)新、敢于向權(quán)威或傳統(tǒng)習(xí)慣挑戰(zhàn)的氣魄和膽量.另一方面，堅持真理比發(fā)現(xiàn)真理更難，這在科學(xué)發(fā)展史上不乏其例.在田徑教學(xué)、訓(xùn)練、科研活動中出現(xiàn)錯誤的原因是很復(fù)雜的，既有主觀的原因，又有客觀的原因.因此，對于錯誤的東西，不管我們?yōu)橹ㄙM了多少時間和精力，也應(yīng)隨時準(zhǔn)備拋棄.

1.2 良好的職業(yè)道德

教師的職業(yè)修養(yǎng)要求每一位高級田徑教師不僅要為人師表，還要具有良好的職業(yè)道德.教師以身作則，學(xué)生和運動員就會在思想和行為上受到潛移默化的教育.所以作為高級田徑教師，應(yīng)自覺遵紀(jì)守法，嚴(yán)格要求自己，使自己成為學(xué)生和運動員學(xué)習(xí)的榜樣.

高級田徑教師的職業(yè)道德修養(yǎng)還關(guān)系著個人能否取得教學(xué)與科研成果，或者取得什么樣的訓(xùn)練與科研成果.由此可見，高級田徑教師良好的職業(yè)道德主要表現(xiàn)在實事求是的科學(xué)態(tài)度和對學(xué)生、運動員高度負(fù)責(zé)的精神兩個方面.

高級田徑教師的職業(yè)道德要求教師要具有實事求是的科學(xué)態(tài)度，這不僅僅是對學(xué)術(shù)問題而言，對于教師的治學(xué)和訓(xùn)練的作風(fēng)方面也有很大影響.教師如果在學(xué)術(shù)研究中尊重事實、不圖虛名；能正確評價他人和自己的教學(xué)、訓(xùn)練、科研成果；堅決反對剽竊他人成果等不道德的行為，那么他就是具備良好職業(yè)道德的老師.

同樣，對學(xué)生、運動員高度負(fù)責(zé)的精神，不僅體現(xiàn)在關(guān)心、愛護學(xué)生和運動員，而且要嚴(yán)格要求學(xué)生和運動員.這樣，教師既傳授了科學(xué)文化知識和技術(shù)，又注重了學(xué)生和運動員的思想教育.

1.3 靈活處理好各種人際關(guān)系

教師的教學(xué)工作并不是孤立進行的，整個過程離不開學(xué)生的積極參與.作為高級田徑教師，一定要處理好各方面的人際關(guān)系，促進教學(xué)與訓(xùn)練工作的順利進行.這些人際關(guān)系包括教師與學(xué)生，教師與教師，以及與有關(guān)的社會團體.

（1）教師與學(xué)生的關(guān)系

作為高級田徑教師，應(yīng)處理好與學(xué)生的關(guān)系.在整個田徑教學(xué)過程中，一方面，教學(xué)訓(xùn)練是由教師教或指導(dǎo)；另一方面，是由學(xué)生或運動員學(xué)或練.教師是教學(xué)和訓(xùn)練工作的主導(dǎo)部分，學(xué)生是教學(xué)和訓(xùn)練工作的主體部分.教師對知識的傳授要靠學(xué)生去掌握.他們作為教學(xué)和訓(xùn)練工作的兩個組成部分，共同完成教學(xué)或訓(xùn)練工作，缺一不可.

因此，教師既不能簡單地把知識灌輸給學(xué)生或簡單粗暴地強制運動員執(zhí)行教練員的指令；也不能只教不導(dǎo)、不管，采取放任自流式的教學(xué)、訓(xùn)練方式.教師既要摒棄“一日為師，終身為父”的封建意識，又要克服“一切以學(xué)生或運動員為中心”，過分強調(diào)學(xué)生和運動員的主體地位的思想.教師要認(rèn)識到自己的主導(dǎo)作用，充分調(diào)動學(xué)生從事學(xué)習(xí)或訓(xùn)練的自覺性、積極性，并確立一種學(xué)生尊重教師，教師愛護并能大膽地嚴(yán)格要求學(xué)生的新型關(guān)系.

（2）教師與教師的關(guān)系

教師與教師之間應(yīng)該相互尊重、相互學(xué)習(xí).相互之間的關(guān)系應(yīng)建立在為提高我國田徑運動技術(shù)水平這一共同目標(biāo)的基礎(chǔ)之上.處理好這種關(guān)系最重要的是謙虛謹(jǐn)慎、尊重他人.要善于看到他人的優(yōu)點和長處并虛心學(xué)習(xí)，要善于發(fā)現(xiàn)自己的缺點和短處，并及時糾正自己的不足.在共同的事業(yè)中，為了共同的目標(biāo)，相互幫助，共同提高.

（3）教師與集體的關(guān)系

2 基本技能

2.1 田徑教學(xué)的知識和技能

（1）具備對學(xué)生進行思想教育的能力

作為高級田徑教師應(yīng)掌握教育學(xué)和教育心理學(xué)的基本知識，要能夠熟練地掌握教學(xué)的基本原則和教育過程的基本規(guī)律，并能在教學(xué)過程中結(jié)合實際情況靈活地運用這些知識.注意在教學(xué)實踐中隨時了解學(xué)生掌握知識或技術(shù)的程度，以及學(xué)生在思想和心理方面的變化，有針對性地對學(xué)生進行思想教育，并具備對學(xué)生進行思想教育的能力.

（2）具備技術(shù)實踐課的組織教學(xué)能力

技術(shù)實踐課的組織教學(xué)能力是每一位田徑教師必須掌握的一種基本技能.作為高級田徑教師，應(yīng)在不違背教學(xué)原則和教育過程基本規(guī)律的前提下，熟練掌握教材的內(nèi)容，形成自己獨特而有效的組織教學(xué)方法，并能使技術(shù)教學(xué)課取得顯著的教學(xué)效果.

（3）具備熟悉教材和提煉個人觀點的能力

作為高級田徑教師，不僅要熟練地掌握教材中理論章節(jié)的全部內(nèi)容，而且還應(yīng)該掌握不同學(xué)派的不同學(xué)術(shù)觀點.在實際教學(xué)中，能夠通過對不同學(xué)術(shù)觀點的比較和分析，突出正確觀點形成的理論依據(jù)，使學(xué)生更加牢固地掌握教材的基本內(nèi)容.這就要求高級田徑教師應(yīng)在教材之外，對不同學(xué)派的不同學(xué)術(shù)觀點有所了解，并形成具有個人特色的教學(xué)思路.

治療前兩組患者的HBN評分無明顯差異,治療后研究組顯著高于對照組,差異有統(tǒng)計意義(P<0.05),如表1。

（4）具備教育實習(xí)的指導(dǎo)能力

作為高級田徑教師應(yīng)對學(xué)生教育實習(xí)中的各個環(huán)節(jié)具有指導(dǎo)能力.這就要求教師自己首先要熟悉教學(xué)計劃的制定、教學(xué)進度的安排、教案的編寫、教學(xué)過程中的教態(tài)和教學(xué)組織，以及課后小結(jié)等環(huán)節(jié)的規(guī)范化要求，并通過對每一個環(huán)節(jié)的精心指導(dǎo)，使學(xué)生盡快達到教育實習(xí)的基本要求，完成教育實習(xí)的任務(wù).

2.2 田徑運動科學(xué)研究工作的技能

科學(xué)研究工作是高級田徑教師的職責(zé)之一.作為高級田徑教師，在科學(xué)研究方面應(yīng)首先熟練掌握田徑運動科學(xué)研究工作的基本程序和研究方法.并且要結(jié)合自己多年的實踐經(jīng)驗，確立自己科學(xué)研究工作的方向.因為相對穩(wěn)定的研究方向，可以使教師的科學(xué)研究工作不斷深入地進行.

在積累資料和確定研究方向之后，更重要的是勇于實踐.科學(xué)研究工作是教師工作的重要組成部分，它既是豐富和完善田徑運動科學(xué)理論體系的必由之路，也是提高教師業(yè)務(wù)水平的重要途徑.所以，作為高級田徑教師應(yīng)是田徑科學(xué)研究工作的帶頭人，撰寫講稿和學(xué)術(shù)論文、編寫教材和撰寫學(xué)術(shù)專著等，都是經(jīng)常遇到的非常重要的工作.因此，要求高級田徑教師應(yīng)掌握一定的寫作知識，具備較高的寫作能力.

一個高級田徑教師在社會交往中，在教學(xué)過程中，在學(xué)術(shù)論文的報告和答辯中，在論證選題報告時，無不需要準(zhǔn)確地向?qū)W生傳授理論知識并宣傳自己的主張，需要把自己的知識、想法、做法和建議等清晰地表達出來.如果缺乏口頭表達的能力，顯然是無法完成這項任務(wù)的.那些滿腹經(jīng)綸卻終無建樹的人，正是因為他們?nèi)狈懽髂芰涂陬^表達的能力.

3 田徑運動訓(xùn)練工作的技能

高級田徑教師經(jīng)常擔(dān)任校內(nèi)外田徑隊或某田徑專項的訓(xùn)練工作.所以，高級田徑教師應(yīng)具備訓(xùn)練工作的技能.在訓(xùn)練工作中，根據(jù)田徑運動訓(xùn)練過程的基本規(guī)律和專項的特點，在對學(xué)生進行現(xiàn)狀診斷和科學(xué)預(yù)測的基礎(chǔ)上，結(jié)合運動訓(xùn)練的主、客觀條件，科學(xué)地制定出完整的訓(xùn)練計劃并組織實施訓(xùn)練計劃，是高級田徑教師最基本的工作內(nèi)容和技能.

當(dāng)今高水平運動員訓(xùn)練的特點是起點高、專項多、強度大、恢復(fù)快、比賽多.因此，在訓(xùn)練周期的劃分、運動負(fù)荷和訓(xùn)練次數(shù)的安排上都隨之有所變化.為了達到最佳的訓(xùn)練效果，作為高級田徑教師應(yīng)充分重視運動訓(xùn)練的整體效益.在制定訓(xùn)練計劃時，注意協(xié)調(diào)好專項技術(shù)與專項素質(zhì)、專項強度與數(shù)量、訓(xùn)練與恢復(fù)、訓(xùn)練與比賽、短期與多年訓(xùn)練之間的關(guān)系.其中訓(xùn)練與恢復(fù)問題是當(dāng)今田徑運動訓(xùn)練中的重大課題之一.在制定訓(xùn)練計劃時，必須注意采取各種手段和措旋，加快運動員機體的恢復(fù)過程.

作為高級田徑教師，在制定和實施訓(xùn)練計劃的過程中，更應(yīng)該注意與運動員協(xié)調(diào)一致，同時還應(yīng)該考慮與醫(yī)務(wù)人員、科研人員、行政管理人員，以及運動員家長(屬)等的密切合作.只有這樣，才能保證訓(xùn)練計劃的科學(xué)合理.

4 從事社會工作的能力

從事社會工作的能力，也是高級田徑教師應(yīng)當(dāng)具備的一種能力.這種能力包括教師要積極參與社會工作，加強與有關(guān)方面的聯(lián)系和信息交流等.

4.1 指導(dǎo)業(yè)余訓(xùn)練的能力

高級田徑教師應(yīng)經(jīng)常深入業(yè)余訓(xùn)練網(wǎng)點和學(xué)校，了解業(yè)余訓(xùn)練的情況，擴大信息交流并指導(dǎo)青少年兒童的業(yè)余訓(xùn)練，這對鞏固和發(fā)展業(yè)余訓(xùn)練隊伍，提高基層教師的教學(xué)訓(xùn)練理論和能力都會起到積極的作用.同時，也會提高高級田徑教師自身的業(yè)務(wù)水平，起到教學(xué)相長的作用.

4.2 建立廣泛的社會聯(lián)系

高級田徑教師要注意建立廣泛的社會聯(lián)系，使自己的訓(xùn)練工作得到社會的支持、理解和信任.特別是與運動員原就讀學(xué)校和運動員家長要經(jīng)常保持聯(lián)系，取得密切合作，這對提高運動員的訓(xùn)練自覺性和訓(xùn)練水平是非常有益的.

〔1〕張振.田徑運動教學(xué)與訓(xùn)練發(fā)展趨勢[M].北京：中國科學(xué)技術(shù)出版社，2009.

〔2〕武旎.論青年田徑教師教學(xué)能力素質(zhì)的培養(yǎng)及提高途徑[J].四川體育科學(xué)，2006（04）.

〔3〕王達盈.淺析田徑教學(xué)能力培養(yǎng)[J].長春師范學(xué)院學(xué)報，2009（12）.

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