紅色資源在本土高校思想政治教育中的運(yùn)用
——以黑龍江紅色資源為例

于渙茹，劉志剛，李 丹

（1.中共宣城市委黨校，安徽 宣城 242000；2.哈爾濱金融學(xué)院 思政部，黑龍江 哈爾濱 150030）

紅色資源在本土高校思想政治教育中的運(yùn)用
——以黑龍江紅色資源為例

于渙茹1，劉志剛2，李 丹2

（1.中共宣城市委黨校，安徽 宣城 242000；2.哈爾濱金融學(xué)院 思政部，黑龍江 哈爾濱 150030）

紅色資蘊(yùn)含著巨大的思想政治教育價(jià)值，對(duì)當(dāng)代大學(xué)生具有很好的教育作用。黑龍江紅色資源豐富，積極研究和開(kāi)發(fā)黑龍江紅色資源，進(jìn)一步挖掘黑龍江紅色資源的獨(dú)特價(jià)值，讓黑龍江紅色資源成果進(jìn)入校園、進(jìn)入課堂，對(duì)不斷增強(qiáng)高校思想政治教育的實(shí)效性有積極意義。

黑龍江紅色資源；思想政治教育；運(yùn)用

紅色資源是我們黨寶貴的精神財(cái)富，具有獨(dú)特的教化育人功能，它作為高校思想政治教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容，在高校思想政治教育工作中受到越來(lái)越多的關(guān)注。

黑龍江紅色資源主要指在革命、建設(shè)和改革各個(gè)時(shí)期誕生于黑龍江這塊土地上的人民在反帝反封建、以及建設(shè)祖國(guó)的過(guò)程中形成的各種各樣的革命精神及物質(zhì)載體的總和?？谷諔?zhàn)爭(zhēng)時(shí)期東北抗日聯(lián)軍的偉大抗日精神，解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，黑龍江人在“三下江南、四保臨江”、“四戰(zhàn)四平”和遼沈戰(zhàn)役中展現(xiàn)的偉大犧牲精神，還有和平建設(shè)時(shí)期的北大荒精神、大慶精神、鐵人精神等，這些紅色精神是黑龍江紅色資源內(nèi)涵的重要組成部分，黑龍江紅色資源中包含的物質(zhì)載體也有很多，一共有12個(gè)革命老區(qū)，紀(jì)念碑、抗聯(lián)遺址，47個(gè)愛(ài)國(guó)主義教育基地、還有240余處烈士陵園。

綜上，可以看出，黑龍江紅色資源及其豐富，把黑龍江紅色資源運(yùn)用到黑龍江高校思想政治教育工作當(dāng)中，必然會(huì)吸引大學(xué)生的注意力，使黑龍江高校的思想政治教育工作變得更加有聲有色。

1 黑龍江紅色資源在本土高校思想政治教育中的獨(dú)特價(jià)值

1.1 奠定了大學(xué)生思想政治教育文化基礎(chǔ)

“當(dāng)代思想政治教育充分體現(xiàn)出先進(jìn)文化的支撐性與根基性”[1]，當(dāng)代中國(guó)先進(jìn)文化包含著各個(gè)時(shí)期的紅色文化，所以，大學(xué)生思想政治教育需要有紅色文化作為支撐。黑龍江紅色資源中蘊(yùn)含著黑龍江地域紅色文化，紅色精神，比如在黑龍江紅色資源的代表性人物和群體中，流亡關(guān)內(nèi)的東北左翼作家，這個(gè)以蕭紅、蕭軍、舒群為代表群體，他們的作品寫(xiě)出了東北的風(fēng)俗民情，顯示了濃郁的地方色彩。這個(gè)群體憑借在哈爾濱獲得的蘇俄的馬克思主義文化精神資源，在抗戰(zhàn)中匯聚到革命圣地延安，抗戰(zhàn)勝利后又返回黑龍江，自覺(jué)地進(jìn)行黑龍江紅色文化的構(gòu)建。黑龍江文化“走出去”又“返回來(lái)”的軌跡，從現(xiàn)代意義上也展示了黑龍江紅色資源、紅色文化強(qiáng)烈的地域色彩。這種地域性的紅色資源、紅色文化為黑龍江高校思想政治教育工作奠定了一定的文化基礎(chǔ)。

1.2 確保大學(xué)生思想政治教育的正確政治方向

高校思想政治教育工作務(wù)必要確保堅(jiān)持正確的政治方向，使大學(xué)生牢固樹(shù)立中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想，堅(jiān)定不移的走中國(guó)特色社會(huì)主義道路。黑龍江紅色資源豐富多樣，八女投江、智取威虎山，鐵人精神等生動(dòng)形象的體現(xiàn)了中國(guó)共產(chǎn)黨人勇往直前、不怕?tīng)奚⑵D苦奮斗的偉大精神，將黑龍江紅色資源積極運(yùn)用到黑龍江高校思想政治教育工作當(dāng)中，讓黑龍江高校大學(xué)生深刻體會(huì)到在這塊黑土地上，我們的先輩們?yōu)榱诉@個(gè)國(guó)家的富強(qiáng)、民族的解放流了多少血，灑了多少汗，在感性上能夠使大學(xué)生對(duì)今天的美好生活得來(lái)不易有更深感悟，從而牢固樹(shù)立中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想，堅(jiān)定不移走中國(guó)特色社會(huì)主義道路。

1.3 為大學(xué)生思想政治教育提供了天然的優(yōu)質(zhì)資源

黑龍江紅色資源折射著中國(guó)共產(chǎn)黨人的優(yōu)良品質(zhì)和崇高的精神境界，中國(guó)共產(chǎn)黨人在革命、建設(shè)、改革各個(gè)時(shí)期始終堅(jiān)持馬克思主義的信仰，始終堅(jiān)持“為人民服務(wù)”、堅(jiān)持“以人為本”，這些精神在黑龍江紅色資源中都得到了很好的體現(xiàn)。黑龍江各個(gè)時(shí)期的紅色資源所展現(xiàn)的理想信念、精神品質(zhì)與當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育的內(nèi)容是一致的。以黑龍江紅色資源為依托，提煉出了包括大慶精神、鐵人精神等理想、信念在內(nèi)的進(jìn)行思想政治教育的最天然的素材，為黑龍江高校思想政治教育提供了重要的天然優(yōu)質(zhì)資源。

1.4 有利于拓寬大學(xué)生思想政治教育途徑

《中國(guó)統(tǒng)計(jì)年鑒 2010》數(shù)據(jù)顯示，截止 2009年底，我國(guó)普通高校在校生人數(shù)2144.657萬(wàn)人，黑龍江高校在校大學(xué)生人數(shù)約有63.5萬(wàn)人。大學(xué)生的思想政治素質(zhì)水平?jīng)Q定著國(guó)家的前途和命運(yùn)，決定著社會(huì)主義事業(yè)的成敗，更關(guān)系著中國(guó)夢(mèng)的能否實(shí)現(xiàn)。但是，當(dāng)前高校思想政治教育包括黑龍江高校的思想政治教育工作普遍存在著力點(diǎn)找不準(zhǔn)，教育途徑、方法與社會(huì)發(fā)展和學(xué)生實(shí)際嚴(yán)重脫節(jié)的現(xiàn)象?！吨泄仓醒搿?guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)》指出，加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育就是以大學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)……努力提高思想政治教育的針對(duì)性、實(shí)效性和吸引力、感染力。這就要求高校思想政治教育工作者在思想政治教育的途徑和方法上要大膽突破、大膽創(chuàng)新。黑龍江高?？梢越Y(jié)合本地區(qū)實(shí)際情況和大學(xué)生的身心特點(diǎn)，利用本省紅色資源內(nèi)涵豐富、形式多樣、功能獨(dú)特等特點(diǎn)，拓寬大學(xué)生思想政治教育途徑。

2 運(yùn)用黑龍江紅色資源加強(qiáng)高校思想政治教育的實(shí)踐策略

2.1 運(yùn)用黑龍江紅色資源豐富高校思想政治教育內(nèi)容,并將其引入思想政治理論課課堂

高校思想政治理論課是對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的主陣地、主渠道[2]，但思想政治理論課缺乏實(shí)效性，趣味性，也使一些大學(xué)生對(duì)思想政治理論課產(chǎn)生厭煩、逆反心理。黑龍江紅色資源作為一種歷史文化遺產(chǎn)，是一種非常優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源，把黑龍江紅色資源引入到本土高校課堂，可以彌補(bǔ)現(xiàn)有思想政治理論課的缺陷。在黑龍江紅色資源中，每一位革命先輩，每一處革命遺址都展示著中國(guó)共產(chǎn)黨人的大無(wú)畏的犧牲精神，詮釋了中國(guó)共產(chǎn)黨人自力更生、奉獻(xiàn)犧牲、艱苦奮斗的精神。把黑龍江紅色資源引入本土高校思想政治理論課課堂，最大優(yōu)勢(shì)就是摒棄了以往單純的說(shuō)教式教學(xué)模式，讓大學(xué)生通過(guò)與紅色革命事件對(duì)話，而不是之前的隔空對(duì)話，把黑龍江一段段激情燃燒的紅色歲月，一件件感人肺腑的熱血故事，一本本動(dòng)人心弦的奮斗活頁(yè)，展現(xiàn)在大學(xué)生面前，讓大學(xué)生真正領(lǐng)悟到，什么是信仰的力量、頑強(qiáng)的精神。大學(xué)生在這些真實(shí)的事實(shí)面前，如臨其境，使大學(xué)生的身心受到了革命精神、愛(ài)國(guó)精神的感染，從而增強(qiáng)了思想政治理論課的感染力和說(shuō)服力，提高了大學(xué)生思想政治教育的實(shí)效性。所以，黑龍江高校的思想政治理論課教師在課堂上，要根據(jù)大學(xué)生的身心特點(diǎn)，從他們生活和思想實(shí)際出發(fā)，寓教于樂(lè)，循序漸進(jìn)，用通俗易懂的語(yǔ)言，把栩栩如生的黑龍江紅色案例和探討式的教學(xué)方法相結(jié)合，開(kāi)展思想政治理論課教學(xué)，增強(qiáng)思想政治教育課的實(shí)效性和生動(dòng)性。

2.2 將黑龍江紅色資源納入思想政治理論課校外實(shí)踐教學(xué)

“實(shí)踐對(duì)于紅色資源在大學(xué)生思想政治教育的運(yùn)用中具有不可替代的作用”[3]，校外實(shí)踐教學(xué)是調(diào)動(dòng)大學(xué)生積極性、主動(dòng)性，發(fā)揮大學(xué)生主體作用的有效途徑。黑龍江地域遼闊，紅色資源豐富，把黑龍江紅色資源納入到本土高校的思想政治理論課校外實(shí)踐教學(xué)中，會(huì)取得良好的效果。首先，黑龍江高校要給予思想政治理論課校外實(shí)踐教學(xué)政策與經(jīng)費(fèi)支持，組織大學(xué)生到黑龍江紅色資源所在地去參觀調(diào)查，需要經(jīng)費(fèi)保障。其次，黑龍江思想政治理論課校外實(shí)踐教學(xué)要注意必須以實(shí)踐教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)主題為依據(jù)，合理選擇運(yùn)用紅色資源。目前高校思想政治理論課一共有四門(mén)課程，分別是《中國(guó)近代史綱要》、《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》、《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》、《馬克思主義哲學(xué)》，要根據(jù)不同的課程，不同教學(xué)目標(biāo)選擇黑龍江紅色資源作為校外實(shí)踐教學(xué)的載體。

2.3 將黑龍江紅色資源納入高校校園文化建設(shè)

黑龍江高校的校園文化建設(shè)要緊緊依托黑龍江現(xiàn)有紅色資源，對(duì)大學(xué)生開(kāi)展思想政治教育。首先，黑龍江高?？梢匝?qǐng)愛(ài)國(guó)主義基地、紀(jì)念館、博物館等來(lái)校園開(kāi)展專題展覽活動(dòng)，邀請(qǐng)一些參加過(guò)革命戰(zhàn)爭(zhēng)的老戰(zhàn)士來(lái)學(xué)校舉辦報(bào)告會(huì)。其次，黑龍江高?？梢耘e辦革命歷史題材的影視作品展，比如以東北抗日聯(lián)軍為題材的一些影視劇，以大慶鐵人王進(jìn)喜為題材的影視作品等都可以舉辦展覽；再次，黑龍江高校要積極搭建校內(nèi)紅色文化節(jié)平臺(tái)，組織學(xué)生舉辦黑龍江紅色歌曲比賽，紅色詩(shī)歌朗誦比賽，推薦大學(xué)生閱讀關(guān)于黑龍江的紅色經(jīng)典文學(xué)作品等。通過(guò)一系列對(duì)黑龍江紅色資源的宣傳，大學(xué)生的思想會(huì)受到深刻的洗禮，同時(shí)使黑龍江高校校園文化建設(shè)也更加豐富多彩。

2.4 用黑龍江紅色資源占領(lǐng)高校網(wǎng)絡(luò)陣地

“網(wǎng)絡(luò)是新時(shí)期傳播紅色文化和發(fā)揮紅色文化思想政治教育功能的有效載體和途徑”[4]，隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，高校校園也要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，使之成為大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的重要陣地。首先，黑龍江高校要加強(qiáng)紅色網(wǎng)站建設(shè)。黑龍江高校的紅色網(wǎng)站建設(shè)要充分考慮如何吸引大學(xué)生的關(guān)注和參與，網(wǎng)站的網(wǎng)頁(yè)版面設(shè)計(jì)要體現(xiàn)教育性、趣味性和知識(shí)性的融合；網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)要貼近大學(xué)生生活，貼近大學(xué)生實(shí)際，要集思想性、教育性于一體，把黑龍江紅色資源的風(fēng)采恰當(dāng)?shù)恼故境鰜?lái)。其次，黑龍江高校要積極創(chuàng)建傳播紅色文化的網(wǎng)絡(luò)載體。微博、微信是一種新興的網(wǎng)絡(luò)載體，大學(xué)生幾乎人人開(kāi)通了微博、微信，黑龍江高校的黨團(tuán)組織，大學(xué)生組織要順應(yīng)形勢(shì)，緊跟大學(xué)生的步伐，開(kāi)通微博、微信平臺(tái)，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)載體加強(qiáng)對(duì)黑龍江紅色資源的宣傳，引導(dǎo)大學(xué)生對(duì)黑龍江紅色資源的關(guān)注，以加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育。

3 有效利用黑龍江紅色資源，提高高校思想政治教育工作水平的思考

3.1 政府和社會(huì)有關(guān)部門(mén)共同關(guān)心大學(xué)生思想政治教育工作，形成一股合力

在紅色資源的管理體制方面，國(guó)外一般采取政府撥款和基金會(huì)資助相結(jié)合的方式管理革命博物館、紀(jì)念館等，一般紀(jì)念景點(diǎn)是免費(fèi)的，重大節(jié)假日期間還會(huì)免費(fèi)開(kāi)放，絕不會(huì)用門(mén)票來(lái)搞創(chuàng)收。在這方面，我們可以向一些國(guó)家學(xué)習(xí)。在我國(guó)，隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，近年來(lái)紅色旅游也逐漸升溫，但很多紅色資源景區(qū)都實(shí)行收費(fèi)制，這對(duì)普通高校到紅色資源所在地開(kāi)展思想政治教育來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是難上加難。很多高校的教育經(jīng)費(fèi)投入不足，讓大學(xué)生到紅色資源所在地去參觀學(xué)習(xí)的經(jīng)費(fèi)更是難以保障。因此，政府及紅色資源的管理部門(mén)有責(zé)任也有義務(wù)對(duì)本土高校大學(xué)生思想政治教育工作給予大力支持，應(yīng)該對(duì)到紅色資源所在地開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育活動(dòng)采取免費(fèi)的或低價(jià)門(mén)票的形式，這樣可以減輕高校思想政治教育的成本，促進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作的順利開(kāi)展。當(dāng)然這個(gè)過(guò)程還是需要政府、社會(huì)和高校的有效溝通，通力合作。

3.2 政府與社會(huì)有關(guān)部門(mén)要進(jìn)一步挖掘黑龍江紅色資源

當(dāng)?shù)卣蜕鐣?huì)有關(guān)部門(mén)要積極組織力量加強(qiáng)對(duì)本地區(qū)紅色資源的挖掘與研究，進(jìn)一步理清黑龍江紅色資源孕育、形成和發(fā)展的歷史脈絡(luò)，繼續(xù)挖掘黑龍江紅色精神的內(nèi)涵，并將研究成果轉(zhuǎn)化成黑龍江高校思想政治教育的鮮活素材，進(jìn)一步加深黑龍江大學(xué)生對(duì)黑龍江紅色資源、紅色精神的系統(tǒng)性認(rèn)識(shí)。當(dāng)然，黑龍江紅色資源作為一種稀缺資源，在挖掘過(guò)程中，一定要注意保護(hù)它的原創(chuàng)性，保證不變味，一定要遵循把保護(hù)放在首位的原則，務(wù)必確保將原汁原味的黑龍江紅色資源留給子孫后代。這樣才會(huì)使黑龍江紅色資源永葆活力，使黑龍江高校大學(xué)生思想政治教育工作取得更為顯著的效果。

[1]汪立夏.紅色文化資源在大學(xué)生思想政治教育中的價(jià)值及實(shí)現(xiàn)-以江西省高校紅色文化教育進(jìn)校園為例[J].思想教育研究，2010（7）：54-57.

[2]郭少華.紅色文化融入大學(xué)生思想政治教育的價(jià)值與途徑[J].井岡山大學(xué)學(xué)報(bào)，2011（4）：18-22.

[3]王宜娜.紅色資源在大學(xué)生思想政治教育中的運(yùn)用[J].產(chǎn)業(yè)與科技論壇，2011（20）：210—211.

[4]鐘家全.紅色文化的思想政治教育功能及其網(wǎng)絡(luò)化探析[J].長(zhǎng)春理工大學(xué)學(xué)報(bào),2011(7)：34-35.

[責(zé)任編輯：束仁龍]

G642

A

1674-1104(2014)05-0138-03

10.13420/j.cnki.jczu.2014.05.034

2014-03-14

黑龍江省教育廳人文社會(huì)科學(xué)研究項(xiàng)目（12532030）。

于渙茹（1983-），女，黑龍江人，宣城市委黨校講師，碩士，主要從事馬克思主義中國(guó)化研究；劉志剛（1983-），男，黑龍江人，哈爾濱金融學(xué)院講師，碩士，主要從事馬克思主義哲學(xué)研究；李丹（1972-），女，黑龍江人，哈爾濱金融學(xué)院教授，博士，主要從事政治學(xué)研究。