修身，讓夢想啟航

羅堅紅

2011年，中山市啟動了“全民修身行動”，致力于培育高素質(zhì)的現(xiàn)代公民。作為全市修身學堂的示范點，中山市石岐區(qū)體育路學校將修身行動融入校園生活，以扎實的修身行動喚醒師生的生命自覺，引領(lǐng)學生向著美好夢想不斷前行。

一、德育常規(guī)，讓修身成為生活常態(tài)

修身是成就夢想的基礎(chǔ)。修身，即修養(yǎng)身心，一謂修智，二謂修德，追求德才兼?zhèn)洹Ｐ奚砹⒌?，追求養(yǎng)成和內(nèi)化，需要滴水石穿的堅持和毅力，需要從大處著眼，從小處著手。為此，學校將修身融入德育常規(guī)建設(shè)之中，使修身成為全體師生和家長的生活常態(tài)。

抓德育常規(guī)，貴在尋常和堅持，更貴在常抓常新。學校以內(nèi)容豐富、形式靈活的修身行動構(gòu)建嶄新的德育常規(guī)：每天，課堂上，師生共賞“中華德育故事”，在傳承中華美德中修身修德；操場上，學生或集體跳鈴鼓操，或耍太極扇，在活力躍動中修身養(yǎng)德。每周一上午，“精彩一刻”宣講身邊的好人好事，以“接地氣”的榜樣引領(lǐng)和鼓舞師生修身的堅持與勇氣。每月，一個藝術(shù)專場演出、一場書法、美術(shù)展示，以藝術(shù)之美濡染心靈，讓學生在觀察、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)新和創(chuàng)造中不斷提升修身境界。

常規(guī)往往因為尋常和習慣而容易被忽視，要讓修身成為體育路人的生活常態(tài)，便要虛功實做。學校深知，修身唯有貼近現(xiàn)實，接力地氣，以篤實力行的作風，從身邊小事做起，方能積小成大，積善成德。于是，學校鼓勵師生從清晨的一聲問好做起，從彎腰撿起一片紙屑做起，從為父母做一件家務事做起，倡導“日行一孝，日行一善”。各個班級則堅持“以身邊人教育身邊人，身邊人學習身邊事”的修身原則，設(shè)立了班級表揚角和校長表揚角，堅持每周編寫修身簡訊，每月進行“美德少年”評比，每兩個月編輯“班級表揚報”等，鼓勵學生知書達理，助人律己，不斷激發(fā)正能量。

修身養(yǎng)德，實現(xiàn)內(nèi)生外化才是目的。為引導每一位學生養(yǎng)成自省、反思、感悟的好習慣，以內(nèi)省自悟促進美德內(nèi)化，學校以生活中的“常規(guī)動作”，幫助學生將良好的道德品質(zhì)外化為道德實踐。例如，學校引導學生“吾日三思感恩”，倡導學生每天晚上睡覺前，想三個值得感恩的人或事；創(chuàng)設(shè)“六德七帶”“感恩作業(yè)”“孝順作業(yè)”等修身作業(yè)，使修身成為學生日常生活的“必需品”，成長路上的“規(guī)定動作”，追逐夢想的“隱形翅膀”。由此，體育路學子在“體驗—感悟—內(nèi)生—外化”中，從懵懂無知走向仁愛至善，從莽撞少年逐漸成長為有為之人。

二、師德垂范，讓修身成為生命自覺

教育是喚醒生命的藝術(shù)，學校是育人的圣地，更是全民修身的主陣地?！耙陨绊懮?，以靈魂觸動靈魂”是學校一直奉行的教育原則，修身立德更需要校長和教師自身德行的示范和引領(lǐng)。唯此，才能呈現(xiàn)“桃李不言，下自成蹊”的美好圖景，使修身成為每一個人的生命自覺，并將修身立德的魅力不斷播撒向社區(qū)和社會。

在師德成為社會關(guān)注熱點的今天，以修身增強教師對學校的認同感和向心力，不啻為提升師德水平的有效路徑。有了這樣的認識，學校更加關(guān)注教師的生活與工作細節(jié)：每天，校長帶領(lǐng)全體行政、教師在校門口接送孩子上下學，風雨無阻；每逢節(jié)假日，校長和行政爭著值班，讓大家安心休息；每周，在集體學習時，插入“一分鐘修身大家談”，讓教師們用一分鐘時間表揚身邊的好人好事，在分享中贊賞同事的美德與善良，讓同事關(guān)系更加融洽；“每周修身簡訊”，則以簡訊的形式向全校公布一周以來教師的好人好事，師生共享行善助人的快樂和自豪；“感恩·感悟”主題教師修身活動，引領(lǐng)教師在回顧教育生涯、品味生活細節(jié)中懂得感恩，珍惜幸?！盗行奚砘顒友笠缰鴮W校大家庭的溫暖，充盈著修身立德的幸福。

職業(yè)尊嚴感得到了充分滿足的教師，會更加熱愛學生，更加熱愛自己的教育事業(yè)。有學生因故缺課，老師必會與家長電話聯(lián)系，詢問原因，并安排相關(guān)老師為其補課；有學生生病，老師會為孩子買藥，送去父母般的關(guān)愛。老師們以無聲的修身行動，潛移默化地感染著學生，感動著家長。在教師的感染和帶動下，學生的修身行為逐漸成為一種自覺：有學生寒假期間，每天睡前先為媽媽暖被窩；有學生堅持每個周末去看爺爺，為爺爺拖地、整理房間……道德品質(zhì)的提升更帶動了學生綜合素質(zhì)的提升，在2012學年石岐區(qū)教育質(zhì)量綜合評估中，學校獲得小學組唯一的一等獎。扎實的修身行動，奠定了學校全面推進素質(zhì)教育的根基，而修身修德也逐漸成為師生的自覺行為，融入了每一個體育路人的生命成長之中。

學生的成長也自然地帶動了學生家長、乃至社區(qū)。近年來，越來越多的家長自愿加入了學校的親子義工服務隊，經(jīng)常利用節(jié)假日到社區(qū)慰問孤寡老人，幫忙做家務；在創(chuàng)建文明城市活動中，許多家長踴躍爭當志愿者，在交通繁忙路段義務維持秩序……呈現(xiàn)出“在家庭盡孝心、在學校獻關(guān)心、在社會施愛心”的美好景象。

三、夢想引領(lǐng)，以修身豐厚人生底蘊

修身立德，在人格和心理上成人，方能真正成才，未來才能成就“齊家、治國、平天下”的遠大理想。而有了遠大理想和美好夢想，又能為修身注入強大的動力。為此，學校以夢想引領(lǐng)學生的修身行動，將“修身”落腳為實現(xiàn)夢想的“行動”，用夢想的精神溫潤心靈，豐厚人生底蘊。

早在2005年建校之初，學校就開展了“每月一夢”活動，倡導每位學生每月初設(shè)定一個夢想，并在老師、同學和家長的幫助下，努力實現(xiàn)自己的夢想。起初，學生們的夢想或是希望爸爸媽媽為自己買名牌新書包，或是吃一頓肯德基等。這些夢想充滿童趣，但需要正確的引導。近年來，學校將“每月一夢”融入修身活動中，并改為“每期（學期）一夢”，引導孩子們編織志向遠大的夢想，以勤勉踏實的修身行動不斷為實現(xiàn)夢想而努力。孩子們的夢想逐漸變得豐富而美好，不僅有學習進步、博覽群書等個人夢，還有打造“書香班級”“環(huán)保特色班”等班級夢，更有打造科技特色項目學校等校園夢，為祖國強大而努力學習的強國夢。

例如，陳展鵬同學喜愛繪畫，夢想有一天能開個人畫展，他從一年級便開始努力學國畫，三年級時終于在學校成功舉行了個人畫展，獲得了廣泛贊譽；2011屆畢業(yè)生吉韻光同學每天在學習之余堅持鍛煉口才，在校學習時便主持過多個大型活動，現(xiàn)在中山一中的多個活動中，都見到她作為主持人的身影，她在成為主持人的夢想之路上一路前行……這些源于孩子天性的夢想，成為了孩子們修身的動力和目標，不斷激發(fā)著孩子們的想象力和創(chuàng)造力。人生如船，夢想是帆，修身不斷豐厚著體育路學子的人生底蘊，為實現(xiàn)美好夢想揚起風帆。

修身立德促進了學生的健康成長，也讓學校收獲了社會的認可。2012年，學校榮獲中山市優(yōu)秀修身學堂稱號，“日行一孝”被評為中山市修身特色項目……全民修身沒有終點，立德樹人永無止境。體育路人在修身立德的路上將繼續(xù)前行。

（作者單位：中山市石岐區(qū)體育路學校廣東中山 528403）

責任編輯 毛偉娜