劉 月
(渤海船舶職業(yè)學院,遼寧興城125105)
推動高等教育內(nèi)涵式發(fā)展是新形勢下高等教育的發(fā)展方向。高等教育內(nèi)涵式發(fā)展是科學發(fā)展觀在高等教育領(lǐng)域的具體體現(xiàn),推動高等教育內(nèi)涵式發(fā)展是辦好人民滿意教育的內(nèi)在要求,是把我國建設(shè)成為高等教育強國的必由之路。高等職業(yè)教育作為高等教育的重要組成部分,應(yīng)該積極發(fā)揮自身優(yōu)勢,繼續(xù)為社會經(jīng)濟發(fā)展培養(yǎng)生產(chǎn)、服務(wù)、管理等一線所需的高素質(zhì)技能型專門人才。
高等職業(yè)教育具有人才培養(yǎng)、科學研究和社會服務(wù)三大基本功能,其中科學研究是提高教師自身知識和專業(yè)教學水平,提升學院綜合實力和核心競爭力的有效途徑,更是推動學院自身發(fā)展和適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的客觀要求。因此,高職院校在多渠道、多角度提高教師參與科研工作積極性的同時,要重點加強科研管理策略研究,通過建立完善的科研管理體系使學院整體科研水平邁上一個新的臺階。
科研管理是高校工作的重要組成部分,其根本任務(wù)是根據(jù)黨和國家的相關(guān)政策和法律法規(guī),制訂科研工作規(guī)劃,充分調(diào)動廣大教職員工的積極性,最大限度利用已有的設(shè)備,在有限的人力、財力、物力和時間條件下,為學??蒲泄ぷ鲃?chuàng)造良好的條件,使科研工作取得最佳效果。科研管理包括計劃管理、成果管理、經(jīng)費和設(shè)備管理、人員管理及資料管理。
高職院校科研管理就是按照科學技術(shù)和高等職業(yè)教育發(fā)展規(guī)律,遵循管理學原則,尊重高職院??蒲谢顒犹攸c,通過科研過程的各個環(huán)節(jié)對科研活動中的人、財、物、時間、信息和效果等進行計劃、組織、控制、總結(jié),使科研工作的外部環(huán)境和內(nèi)部條件與科研目標相協(xié)調(diào),保證科研工作的高效產(chǎn)出。
對于高職院校的科研管理部門來說,科研管理就是要對全院教師的科研工作進行組織和管理,最大限度地為廣大教師科研工作提供服務(wù)。即根據(jù)學院的辦學特色和發(fā)展規(guī)劃,制訂學院科研工作計劃,確保各級課題的立項申報、開題、中期檢查、成果鑒定、結(jié)題驗收等工作順利完成。
科研工作是提高教師整體水平的重要途徑之一。高水平的教師大多是在科研過程中成長起來的,通過科學研究能夠開拓視野,更新自身知識結(jié)構(gòu),了解并掌握本專業(yè)的前沿技術(shù)和先進成果。同時,通過科研工作的實踐,能夠培養(yǎng)教師嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L、實事求是的工作態(tài)度及解決問題的能力。
高職院校要實現(xiàn)全面發(fā)展,科研工作是不可或缺的重要推動力。高職院校的人才培養(yǎng)目標是為生產(chǎn)第一線培養(yǎng)高素質(zhì)技能型專門人才,這就決定了學院必須緊緊圍繞企業(yè)需求,走產(chǎn)學研相結(jié)合的辦學之路,積極為企業(yè)提供科研成果。高職院??蒲泄ぷ鞯拈_展不僅促進了校企合作的可持續(xù)發(fā)展,更為學院未來發(fā)展奠基了堅實的基礎(chǔ)。
高水平的科研是落實教學改革和提高教學效果的重要保障。作為科研與教學并重的高職院校教師,應(yīng)該及時地將前沿的科研成果帶進課堂,融入到教學中,豐富教學內(nèi)容、改革教學手段、完善教學條件,更好地言傳身教,啟發(fā)學生的想象力和創(chuàng)造力,激發(fā)學生的積極性和主動性,從而促進教學改革,提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。
現(xiàn)今大多高職院校都有獨立的科研管理部門,在學院的科研管理中發(fā)揮著極其重要的作用。然而部分高職院校由于升格較晚,仍存在職能范圍窄,隸屬于其他部門管理的現(xiàn)象。這在一定程度上制約了高職院校科研管理工作的開展,降低了科研管理人員工作的積極性,不利于學院整體科研實力的提高。為了最大限度發(fā)揮科研管理部門的主觀能動性,應(yīng)該健全科研管理組織機構(gòu),明確工作職能,制訂規(guī)章制度,嚴格科研管理。
同時,加強科研文化建設(shè)也是科研管理中的一項重要內(nèi)容。在高職院校科研管理工作中,要營造出高職院校特有的科研氛圍,構(gòu)建完善的科研體系,為廣大教師的科研工作提供便利條件。
高職院校要大力發(fā)展科研工作,提升學院整體科研實力和核心競爭力,就必須要正確認識科研管理的重要性,重視科研隊伍的建設(shè),組建一支規(guī)范化、制度化、專業(yè)化、科學化的科研隊伍,以滿足學院發(fā)展的需求。
3.2.1 加強科研隊伍建設(shè)
加強高職院??蒲嘘犖榻ㄔO(shè)主要從以下兩方面進行:一是強化教師科研能力培養(yǎng),即通過組織開展科研工作研討會、項目申報輔導班、學術(shù)交流會等活動,對廣大教師進行科研能力的培養(yǎng),提高教師參與科研活動的積極性和主動性,并提高其項目申報工作等方面的能力;二是團隊帶頭人的培養(yǎng),團隊帶頭人不僅僅是學術(shù)上的領(lǐng)軍人物,更應(yīng)該是一個具有有效溝通能力、良好組織協(xié)調(diào)能力的合格的管理者。
3.2.2 提高管理人員水平
科研管理人員應(yīng)該不斷提高綜合素質(zhì),熟知科研管理的政策和法規(guī),完善自身的知識結(jié)構(gòu),形成適合高職院??蒲泄芾淼睦碚撝R體系。這就要求科研管理人員要堅持不間斷地學習,樹立良好的服務(wù)意識,盡自己最大努力為廣大教師服務(wù),做到勤于思考、善于創(chuàng)新。
3.3.1 完善科研管理體系
為了全面提高學院教師的科研能力,更好地服務(wù)船舶行業(yè)和地方經(jīng)濟,渤海船舶職業(yè)學院一直致力于科研管理體系的完善與構(gòu)建,先后出臺了一系列相關(guān)辦法,實施過程管理,調(diào)動廣大教師的參與科研工作的積極性。
首先,修訂了《渤海船舶職業(yè)學院科研工作量核算暫行辦法》 《渤海船舶職業(yè)學院科研成果登記辦法》 《渤海船舶職業(yè)學院各級教學崗位科研工作量標準》等文件,完善科研管理制度,將科研工作量作為個人學年考核和部門評價的重要組成部分,與人事分配制度掛鉤。
其次,出臺了《渤海船舶職業(yè)學院橫向合作項目管理辦法》,鼓勵廣大教師參與企業(yè)技術(shù)革新、科研成果轉(zhuǎn)化等工作,全面提高教師科研能力。
最后,完善了《渤海船舶職業(yè)學院科研成果獎勵辦法》,建立多層次的科研管理激勵機制,充分調(diào)動廣大教師參與科研工作的積極性。
3.3.2 實行分類評價制度
不同類型的科研活動有著不同的研究規(guī)律和實踐價值,因此科研評價制度也應(yīng)該有所側(cè)重,不能一概而論。高職院校教師不僅在科研能力、興趣方向等方面存在差異,而且在年齡、職稱、學歷等方面都有所不同。根據(jù)科研能力及目的的不同,一般將高職院校教師分為教學科研型、科研為主型、教學為主型3類。為此,應(yīng)制訂不同的科研評價標準,使每位教師都能發(fā)揮其專長,使科研工作協(xié)調(diào)發(fā)展,完善科研管理體系。
總之,高職院??蒲泄芾硎且豁楅L期、細致的工作,需要循序漸進、不斷完善。只有在科研管理的實踐過程中不斷總結(jié)和探索,才能形成行之有效的科研管理體系,促進高職院校健康的可持續(xù)發(fā)展。
[1]劉向東,白素蘭.國家骨干高職院社會服務(wù)能力提升研究[J].遼寧高職學報,2012(7):20-21.
[2]徐元俊.高職院??蒲泄芾硌芯縖M].成都:西南交通大學出版社,2011.
[3]劉海春.高職院校科研工作的地位與作用探究[J].產(chǎn)業(yè)與科技論壇,2011(16):213-214.
[4]賈紅杰,陳星豪.高職院??蒲泄芾砉ぷ鞯慕ㄔO(shè)探析[J].中國電力教育,2009(7):69-70.