淺談多媒體資源對(duì)農(nóng)村學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)的改善和提升

譚利蓉

摘 要：為了教育均衡發(fā)展，教育部大量投入了資金，給農(nóng)村學(xué)校配置了多媒體教育教學(xué)設(shè)備，讓農(nóng)村學(xué)校享受到教育的公平性。作為一位農(nóng)村小學(xué)的數(shù)學(xué)教師，在實(shí)施教學(xué)中，利用多媒體資源，采用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，突破了教學(xué)重難點(diǎn)，開闊了學(xué)生的視野，提高了學(xué)生的能力。

關(guān)鍵詞：多媒體資源；激發(fā)興趣；突破重難點(diǎn)；提高能力

隨著社會(huì)科技的發(fā)展，新課改的不斷推進(jìn)，傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式在不斷地改進(jìn)，要求教師在教學(xué)中采用現(xiàn)代教學(xué)手段。很多城市和地區(qū)早已實(shí)現(xiàn)了多媒體、投影儀等方式的現(xiàn)代教學(xué)，由于這些現(xiàn)代教學(xué)的手段能將圖片、聲音、動(dòng)畫結(jié)合起來，其立體感比較強(qiáng)，既能有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能為學(xué)生營(yíng)造輕松快樂的學(xué)習(xí)氛圍，吸引學(xué)生的注意力，將抽象知識(shí)變得具體，有利于提高教學(xué)質(zhì)量，增強(qiáng)學(xué)生的整體素質(zhì)。

一、使用一體機(jī)播放課件教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

根據(jù)小學(xué)生的生理和心理特征，他們喜歡五顏六色的畫面，喜歡動(dòng)聽的聲音，還喜歡看動(dòng)畫片……我們農(nóng)村的學(xué)生同樣如此。所以要充分利用這一點(diǎn)來激起他們學(xué)習(xí)的興趣和積極性。直到現(xiàn)在我還清楚地記得一年前我第一次使用一體機(jī)上數(shù)學(xué)課的情景，那是教學(xué)《8+幾》。我通過動(dòng)畫片《喜羊羊和灰太狼》創(chuàng)設(shè)灰太狼抓走懶羊羊的故事來導(dǎo)入新課，出示灰太狼抓走懶羊羊的圖片，懶羊羊大哭喊救命，灰太狼得意地說：“哼哼！想救懶羊羊，得先闖過我設(shè)置的關(guān)于8+幾的三道關(guān)卡。”學(xué)生們看到他們熟悉的動(dòng)畫面孔、聽到他們熟悉的聲音，頓時(shí)就驚呆了，他們覺得既好玩又神奇。這時(shí)，我提出：“以前都是聰明的喜羊羊去救懶羊羊，今天你們?cè)敢猱?dāng)既勇敢又智慧的英雄去解救懶羊羊嗎？”頓時(shí)學(xué)生們的興趣被充分地調(diào)動(dòng)起來了，后來，學(xué)生們每闖過一關(guān)，懶羊羊的腦袋的輪廓就出現(xiàn)一部分，直到三道關(guān)都順利通過，懶羊羊的腦袋完整地出現(xiàn)在大家面前，還有禮貌地說了聲謝謝大家。那堂課上甭提學(xué)生們積極性有多高，學(xué)習(xí)效果也是可想而知。自從那堂課以后，我一直堅(jiān)持使用一體機(jī)，堅(jiān)持使用課件教學(xué)。

二、使用一體機(jī)有利于突破教學(xué)重難點(diǎn)

小學(xué)生特別是低段的學(xué)生，其認(rèn)知和抽象思維能力還比較有限。在教學(xué)過程中，當(dāng)遇到學(xué)生很難理解和必須掌握的知識(shí)，即便教師使盡渾身解數(shù)，學(xué)生還是難以想象，有時(shí)真有點(diǎn)束手無策。但使用一體機(jī)，這個(gè)問題就迎刃而解了。例如在教學(xué)《乘加乘減》時(shí)，我感到學(xué)生可能對(duì)于乘減先把少的一堆添起來和其他幾堆同樣多，列出乘法算式再減去添上的幾個(gè)的方法表示不解，于是我制作了課件，把原有的氣球用藍(lán)色表示，后添上的氣球用紅色表示，添上時(shí)，出示紅色的氣球飛入藍(lán)色的氣球中并且攜帶聲音，讓學(xué)生列出乘法算式后；因?yàn)榧t色的氣球不是原有的氣球，所以還要減出去，又使用效果讓紅氣球飛走。這樣，在紅氣球帶著好聽的聲音飛進(jìn)飛出的畫面里，學(xué)生很輕松地突破了乘減這個(gè)重難點(diǎn)。

三、一體機(jī)的實(shí)物投影功能促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)

實(shí)物投影這項(xiàng)功能也是我教學(xué)的得力幫手并且每天都會(huì)用到它。例如在教學(xué)《觀察物體》時(shí)，學(xué)生很容易對(duì)物體側(cè)面的觀察產(chǎn)生困惑。其實(shí)不管題目說的是用眼睛觀察還是通過照相機(jī)拍攝，只要把實(shí)物放到投影儀下，顯示不僅真實(shí)，結(jié)果更是一目了然，學(xué)生的困惑自然就迎刃而解。

除此之外，我每天都會(huì)用實(shí)物投影來展示學(xué)生的作品。把完成優(yōu)秀的作業(yè)、試卷等在投影下讓全班鑒賞學(xué)習(xí)，這樣不僅激發(fā)了這部分學(xué)生的興趣，同時(shí)也給其他學(xué)生樹立了榜樣，向他們看齊。題目錯(cuò)得比較典型的作業(yè)也同樣展示給大家，讓這部分學(xué)生的錯(cuò)誤得到了及時(shí)有效的糾正。

四、使用一體機(jī)有利于開闊學(xué)生的視野

我們農(nóng)村的孩子大多數(shù)家里都沒有電腦，因此能見到的現(xiàn)代化的事物不多，很難將所學(xué)的知識(shí)和現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來，使用一體機(jī)上網(wǎng)查資料的功能就剛好彌補(bǔ)了這一點(diǎn)不足。例如在教學(xué)《角的初步認(rèn)識(shí)》時(shí)，除了讓學(xué)生了解經(jīng)?？吹降氖挛锢锏慕牵€通過一體機(jī)查找到了很多農(nóng)村學(xué)生生活中不常見但在城市里常見的圖片：城里的造型各異的高樓大廈、長(zhǎng)江大橋、汽車的方向盤、交通標(biāo)志、城里的垃圾箱等等，并讓學(xué)生指出各張圖片的角，學(xué)生明白了生活中處處有角的存在，正是這些角的構(gòu)成使我們的世界更加精彩。這開闊了學(xué)生的視野，增長(zhǎng)了學(xué)生的知識(shí)。

總之，運(yùn)用一體機(jī)教學(xué)，優(yōu)化了我們農(nóng)村學(xué)校的數(shù)學(xué)教學(xué)方式，將形象生動(dòng)的動(dòng)畫和動(dòng)聽的聲音展現(xiàn)在學(xué)生的面前，更加有效地處理好事物間大與小，動(dòng)與靜，快與慢，局部與整體的關(guān)系，使課堂教學(xué)變得有聲有色，教學(xué)質(zhì)量隨之提高，讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)了在快樂中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，同時(shí)學(xué)生的整體素質(zhì)得到了和諧發(fā)展，達(dá)到了預(yù)期的效果。

編輯 王愛芳