中職電子電工實(shí)訓(xùn)的教學(xué)與管理

姜建鋒

【摘 要】以崗位要求為基準(zhǔn)、以職業(yè)能力為主線，已經(jīng)成為當(dāng)前職業(yè)學(xué)校課程設(shè)置的重要依據(jù)。因此，建立以實(shí)訓(xùn)課程為核心的課程體系便成為必然趨勢(shì)。實(shí)訓(xùn)課程要能高效、優(yōu)質(zhì)地開(kāi)展，離不開(kāi)精干的實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師隊(duì)伍。作為實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師，必須對(duì)學(xué)生加強(qiáng)教育，明確實(shí)訓(xùn)目的和要求；嚴(yán)格要求，促進(jìn)全體學(xué)生認(rèn)真訓(xùn)練；想方設(shè)法，提高學(xué)生實(shí)習(xí)興趣；借助外力，提高實(shí)訓(xùn)教學(xué)管理水平。

【關(guān)鍵詞】電子電工實(shí)訓(xùn) 教學(xué)管理水平

電子電工實(shí)訓(xùn)課教學(xué)是職業(yè)學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生操作技能的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，而技能的形成則是學(xué)生通過(guò)觀察、模仿、實(shí)踐來(lái)重復(fù)教師所演示的動(dòng)作和反復(fù)練習(xí)來(lái)實(shí)現(xiàn)的。根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，電子電工專(zhuān)業(yè)學(xué)生在三年內(nèi)要掌握的技能和達(dá)到中級(jí)工應(yīng)知應(yīng)會(huì)標(biāo)準(zhǔn)，都要通過(guò)生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)來(lái)完成。

一、電子電工實(shí)訓(xùn)的教學(xué)方法

1.根據(jù)實(shí)訓(xùn)對(duì)象調(diào)整實(shí)訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容。高一的電子實(shí)訓(xùn)內(nèi)容一般以簡(jiǎn)單，趣味為主，比如說(shuō)做一些流水燈、閃光燈等電路，主要是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的動(dòng)手能力；而高二的實(shí)訓(xùn)內(nèi)容相對(duì)難一點(diǎn)，要自己根據(jù)電路來(lái)設(shè)計(jì)組裝電路，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的分析設(shè)計(jì)，儀器儀表使用的能力。

2.單純操作與紙上練習(xí)相結(jié)合。對(duì)一些元器件較多、線路安裝復(fù)雜的電路，采用“紙上練兵”法。所謂“紙上練兵”是指學(xué)生在理解電路原理和掌握電路接法的基礎(chǔ)上，在實(shí)訓(xùn)報(bào)告上練習(xí)布線的做法。通過(guò)這種練習(xí)，學(xué)生對(duì)理論知識(shí)進(jìn)一步消化和理解，逐步熟悉其原理對(duì)安裝工藝做到心中有數(shù)；實(shí)踐證明這樣做不僅節(jié)約了大量時(shí)間，而且節(jié)省了材料，達(dá)到事半功倍的效果。

3.注重基本技能的訓(xùn)練，電子電工實(shí)訓(xùn)的主要內(nèi)容包括常用元器件的識(shí)別與測(cè)試，基本焊接訓(xùn)練及產(chǎn)品的焊接、調(diào)試和組裝。電子電工實(shí)訓(xùn)課程有精心準(zhǔn)備的一整套實(shí)訓(xùn)工具，通過(guò)指導(dǎo)教師的演示操作，使學(xué)生們了解各種工具的基本用途，掌握其基本操作方法。為了避免枯燥，積極開(kāi)發(fā)校本教程，去網(wǎng)上購(gòu)買(mǎi)一些有趣味的套件，比如流水燈電路、聲控開(kāi)關(guān)、音樂(lè)開(kāi)關(guān)等等，這一教學(xué)環(huán)節(jié)的增加不僅活躍了實(shí)訓(xùn)課堂，增加了焊接練習(xí)的趣味性，而且還熟悉了各種工具的運(yùn)用。

二、實(shí)施有效的教學(xué)管理

為了達(dá)到培養(yǎng)應(yīng)用型技術(shù)人才的目的，我們的做法嚴(yán)格把握實(shí)訓(xùn)的四個(gè)環(huán)節(jié)。

1.實(shí)訓(xùn)前的準(zhǔn)備。為了確保電子電工實(shí)訓(xùn)的順利進(jìn)行，要求學(xué)生排隊(duì)進(jìn)入電子電工實(shí)訓(xùn)室，必須學(xué)習(xí)實(shí)訓(xùn)規(guī)定的有關(guān)規(guī)章制度，每人自覺(jué)遵守。實(shí)行按學(xué)號(hào)分組，班長(zhǎng)、小組長(zhǎng)分工負(fù)責(zé)，落實(shí)到每個(gè)人，提高管理自己的自覺(jué)性。強(qiáng)調(diào)“必須安全用電”的意識(shí)，了解安全用電知識(shí)。從家用電器的使用，聯(lián)系身邊日常生活中用電常識(shí)，既提高興趣，又達(dá)到了授課的目的。授課既有重點(diǎn)的講解，又留有余地，讓學(xué)生認(rèn)真思考。給予一定時(shí)間預(yù)習(xí)，強(qiáng)調(diào)自學(xué)與講授相結(jié)合，使學(xué)生很快進(jìn)入角色。

2.實(shí)訓(xùn)中的指導(dǎo)。采用“集體示范指導(dǎo)”為主和“個(gè)別單獨(dú)指導(dǎo)”為輔，為了培養(yǎng)學(xué)生具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，強(qiáng)調(diào)嚴(yán)格訓(xùn)練。以提高動(dòng)手能力為主，采取少講多練的形式，點(diǎn)到為止，啟發(fā)思維。對(duì)每一項(xiàng)訓(xùn)練內(nèi)容做到勤巡視、多檢查、把好關(guān)。 在實(shí)訓(xùn)中特別要強(qiáng)調(diào)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)，比如工具的擺放必須統(tǒng)一一致，操作習(xí)慣必須嚴(yán)格安全規(guī)范。

以手工焊接作為基本訓(xùn)練。讓學(xué)生在舊印刷電路板上反復(fù)練習(xí)，體會(huì)摸索一下，然后，帶著問(wèn)題聽(tīng)老師講操作要領(lǐng)并作示范和解答問(wèn)題。再用正式印刷電路板練習(xí)，學(xué)生自己檢驗(yàn)質(zhì)量，小組互檢，小組長(zhǎng)寫(xiě)評(píng)議。由此，讓學(xué)生熟練地掌握使用電烙鐵焊接的基本功。

實(shí)訓(xùn)內(nèi)容的綜合訓(xùn)練。制作一臺(tái)電子產(chǎn)品——收音機(jī)。學(xué)生對(duì)此制作過(guò)程抱有極大興趣，但對(duì)于剛開(kāi)始接觸實(shí)訓(xùn)的學(xué)生來(lái)講，它的線路還是比較復(fù)雜，確實(shí)有一定的難度，但對(duì)學(xué)生綜合能力的訓(xùn)練是有益的。尤其是收音機(jī)的調(diào)試，需要耐心細(xì)致地查找線路、檢測(cè)、排除故障，的確是一種很好的綜合素質(zhì)訓(xùn)練，既培養(yǎng)了獨(dú)立思考、理論聯(lián)系實(shí)際、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，又培養(yǎng)了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。制作完畢后，學(xué)生非常興奮，拿著自己親手做的收音機(jī)非常有成就感

3.實(shí)訓(xùn)后的考核。結(jié)合嚴(yán)格實(shí)訓(xùn)的內(nèi)容嚴(yán)格考核，采取“A、B、C、D、”等級(jí)制評(píng)分辦法，由學(xué)生根據(jù)訓(xùn)練內(nèi)容自檢、小組評(píng)議和教師檢查實(shí)訓(xùn)產(chǎn)品綜合評(píng)定成績(jī)。考核標(biāo)準(zhǔn)如下：平時(shí)表現(xiàn)及考勤（20%）；焊接訓(xùn)練（20%）；實(shí)訓(xùn)成績(jī)（40%）；實(shí)訓(xùn)報(bào)告（20%）。

4.實(shí)訓(xùn)后的小結(jié)。一方面，實(shí)訓(xùn)結(jié)束后，教師填寫(xiě)《7S評(píng)分表》，其內(nèi)容包括：實(shí)訓(xùn)題目、要求、實(shí)訓(xùn)過(guò)程等。填寫(xiě)《7S評(píng)分表》時(shí)，應(yīng)改變以往單純以分?jǐn)?shù)為標(biāo)準(zhǔn)的評(píng)價(jià)方式，采用學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、指導(dǎo)教師點(diǎn)評(píng)等方法，實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)主體的多元化。這樣，學(xué)生不僅能夠了解自己實(shí)訓(xùn)中的不足，也為指導(dǎo)教師改進(jìn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)提供了依據(jù)。另外一方面，實(shí)訓(xùn)結(jié)束后要求學(xué)生整理好實(shí)訓(xùn)臺(tái)，擺放好工具，嚴(yán)格按照7S的要求做好衛(wèi)生保潔等其他問(wèn)題。從而使職校培養(yǎng)的學(xué)生不僅能掌握良好的技能，而且能培養(yǎng)他們的職業(yè)素養(yǎng)。

電子電工實(shí)訓(xùn)作為中職學(xué)校實(shí)踐教學(xué)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，不但可以將理論與實(shí)踐緊密地結(jié)合起來(lái)，而且還為學(xué)生今后的工作打下良好的基礎(chǔ)，其在中職教學(xué)中的重要性是不言而喻的，但實(shí)訓(xùn)內(nèi)容、實(shí)訓(xùn)方法、實(shí)訓(xùn)手段、實(shí)訓(xùn)形式等問(wèn)題還有待進(jìn)一步的探討，以提高電子電工實(shí)訓(xùn)的質(zhì)量和效果。

【參考文獻(xiàn)】

[1]劉德旺著.電子制作實(shí)訓(xùn)[M].中國(guó)水利水電出版社.

[2]林玲.電工實(shí)訓(xùn)教學(xué)改革初探[J]. 職業(yè)教育研究，2004（06）.endprint