一流學(xué)科建設(shè)需要一流實(shí)驗(yàn)室作為支撐

凌 輝，張 媛

(北京大學(xué) 實(shí)驗(yàn)室與設(shè)備管理部，北京 100871)

學(xué)科建設(shè)是高校建設(shè)和發(fā)展的核心，學(xué)科建設(shè)的水平從根本反映了學(xué)校的教學(xué)水平、辦學(xué)特色、學(xué)術(shù)地位和核心競爭力[1]。實(shí)驗(yàn)室是科技創(chuàng)新體系的重要組成部分，是進(jìn)行高水平應(yīng)用研究和基礎(chǔ)研究、聚集和培養(yǎng)高水平人才、開展學(xué)術(shù)交流的重要基地，是科研成果向產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)化的重要通道，是展示高?？萍妓降臉?biāo)志和對外科技合作的窗口。高水平的重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室將促進(jìn)學(xué)科發(fā)展、學(xué)科的交叉融合、學(xué)術(shù)隊(duì)伍建設(shè)、科學(xué)研究水平的提高和高水平人才培養(yǎng)[2]。近年來，北京大學(xué)以國家及省部級重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室為代表的實(shí)驗(yàn)室建設(shè)取得了長足進(jìn)展，為一流學(xué)科建設(shè)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

1 學(xué)科與一流學(xué)科建設(shè)的內(nèi)涵

學(xué)科(discipline)具有二重含義：第一是指知識體系或?qū)W術(shù)分類，第二是指為培養(yǎng)人才而設(shè)立的教學(xué)法科目。我國國家標(biāo)準(zhǔn)GB/T13745—92《學(xué)科分類與代碼》中將學(xué)科定義為“相對獨(dú)立的知識體系”。學(xué)科建設(shè)中的“學(xué)科”通常含有這兩種意義特征[3]。

學(xué)科建設(shè)一直是現(xiàn)代大學(xué)發(fā)展的主題，學(xué)科建設(shè)的靈魂是凝練學(xué)科研究方向；學(xué)科建設(shè)的關(guān)鍵是凝聚學(xué)科學(xué)術(shù)隊(duì)伍；學(xué)科建設(shè)的保障是爭取科研項(xiàng)目成果；學(xué)科建設(shè)的根本是抓好創(chuàng)新人才培養(yǎng)；學(xué)科建設(shè)的平臺是建立科研創(chuàng)新基地；學(xué)科建設(shè)的活力是健全運(yùn)行管理機(jī)制[4]。

(1) 學(xué)科方向建設(shè)。任何一所高校都不可能在所有的學(xué)科上達(dá)到一流。因此，高校學(xué)科建設(shè)的首要任務(wù)是根據(jù)學(xué)科發(fā)展的前沿動(dòng)態(tài)、學(xué)校實(shí)際情況和區(qū)域社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的要求，選擇合適的學(xué)科發(fā)展方向，確立合適的學(xué)科發(fā)展數(shù)量。按照一般的要求，每個(gè)學(xué)科還要設(shè)立若干個(gè)具有傳統(tǒng)優(yōu)勢和時(shí)代特色的研究方向，還要注意學(xué)科的交叉滲透，不斷尋找新的學(xué)科生長點(diǎn)。

(2) 學(xué)術(shù)隊(duì)伍建設(shè)。學(xué)術(shù)隊(duì)伍建設(shè)是一流學(xué)科建設(shè)的關(guān)鍵，學(xué)科建設(shè)必須依靠學(xué)術(shù)隊(duì)伍來實(shí)現(xiàn)。沒有一支高水平的學(xué)術(shù)隊(duì)伍，就沒有高水平的學(xué)科建設(shè)。學(xué)術(shù)隊(duì)伍的建設(shè)必須形成合理的梯隊(duì)結(jié)構(gòu)，包括年齡結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)等。在學(xué)術(shù)隊(duì)伍建設(shè)中，要特別注意發(fā)揮學(xué)科帶頭人的領(lǐng)頭作用。

(3) 學(xué)科基地建設(shè)。學(xué)科基地主要是指實(shí)驗(yàn)室、資料室等，學(xué)科建設(shè)中要加強(qiáng)基地建設(shè)，要優(yōu)化資源配置，實(shí)現(xiàn)資源共享；在實(shí)驗(yàn)技術(shù)隊(duì)伍建設(shè)方面，也要與一流學(xué)科建設(shè)相適應(yīng)。

(4) 學(xué)術(shù)成果建設(shè)。學(xué)術(shù)成果的體現(xiàn)是立體的、多級的，主要指科研立項(xiàng)、課題經(jīng)費(fèi)、發(fā)表的專著和論文、發(fā)明專利以及各類成果的獲獎(jiǎng)等。一流學(xué)科的建設(shè)成就要在上述諸方面得到全方位拓展和體現(xiàn)，并且能夠持續(xù)地發(fā)展。這就要求學(xué)科帶頭人精心組織、協(xié)調(diào)學(xué)科組成員，緊緊圍繞學(xué)科方向開展科研立項(xiàng)，積極尋求學(xué)科新的生長點(diǎn)，緊密結(jié)合社會、經(jīng)濟(jì)、文化等各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)開展學(xué)術(shù)研究[3]。

(5) 人才培養(yǎng)體系建設(shè)。構(gòu)建高水平的人才體系是一流學(xué)科建設(shè)的主要任務(wù)之一，要結(jié)合本學(xué)科的培養(yǎng)能力，制訂切實(shí)可行的人才培養(yǎng)方案，積極開展教育教學(xué)改革，在培養(yǎng)不同層次、不同規(guī)格、不同類型的人才方面充分發(fā)揮作用[3]。

(6) 學(xué)術(shù)環(huán)境建設(shè)。要積極開展與相關(guān)學(xué)科、國內(nèi)外科研單位、企事業(yè)單位聯(lián)合攻關(guān)，強(qiáng)固學(xué)科的生命力；積極開展和促進(jìn)國內(nèi)外學(xué)術(shù)交流，營造良好的學(xué)術(shù)環(huán)境和學(xué)術(shù)氛圍，提高科研學(xué)術(shù)水平。

2 高水平大學(xué)必須擁有高水平的學(xué)科

學(xué)科水平是衡量一所學(xué)校辦學(xué)水平的核心因素，彰顯了一所大學(xué)發(fā)展的內(nèi)涵和價(jià)值。國際知名的高水平大學(xué)，一定擁有高水平的學(xué)科[5]。近期，教育部學(xué)位與研究生教育發(fā)展中心按照國務(wù)院學(xué)位委員會和教育部頒布的《學(xué)位授予和人才培養(yǎng)學(xué)科目錄》，對具有研究生培養(yǎng)和學(xué)位授予資格的一級學(xué)科進(jìn)行了第三次整體水平評估。此次評估采用客觀評價(jià)與主觀評價(jià)相結(jié)合的方式，由5 000余位專家歷時(shí)一年完成。學(xué)科評估旨在為參評單位了解學(xué)科現(xiàn)狀、促進(jìn)學(xué)科內(nèi)涵建設(shè)、提高研究生培養(yǎng)和學(xué)位授予質(zhì)量提供客觀信息；為學(xué)生選報(bào)學(xué)科、專業(yè)提供參考；方便社會各界了解有關(guān)學(xué)校和科研機(jī)構(gòu)學(xué)科建設(shè)狀況。

北京大學(xué)參評學(xué)科48個(gè)，排名前三位的學(xué)科35個(gè)，其中排名第一的學(xué)科有16個(gè)，均居全國高校之首。北京大學(xué)排名第一的學(xué)科有：數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、地球物理、力學(xué)、中文、外文、中國史、世界史、考古學(xué)、哲學(xué)、政治學(xué)、藝術(shù)理論、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、藥學(xué)、護(hù)理學(xué)。排名前三位的學(xué)科還有：理論經(jīng)濟(jì)、應(yīng)用經(jīng)濟(jì)、社會學(xué)、法學(xué)、大氣科學(xué)、天文學(xué)、生物學(xué)、地理學(xué)、地質(zhì)學(xué)、電子科學(xué)與技術(shù)、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、軟件工程、核科學(xué)與技術(shù)、心理學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、口腔醫(yī)學(xué)、公共衛(wèi)生與預(yù)防醫(yī)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、公共管理[6]。北京大學(xué)人文社科類學(xué)科基礎(chǔ)雄厚，繼續(xù)保持并鞏固在全國的領(lǐng)先地位；自然科學(xué)類學(xué)科建設(shè)實(shí)力強(qiáng)勁，與近年學(xué)校各級實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)密不可分，尤其是物理學(xué)、力學(xué)、化學(xué)、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)及藥學(xué)等學(xué)科的發(fā)展充分證明了這一點(diǎn)。

當(dāng)前，北京大學(xué)正以創(chuàng)建世界一流大學(xué)作為奮斗目標(biāo)，而世界一流大學(xué)需要一流的學(xué)科作為基礎(chǔ)，一流的學(xué)科建設(shè)又需要一流的實(shí)驗(yàn)室作為支撐[7]。因此，北京大學(xué)需要更加注重實(shí)驗(yàn)室建設(shè)。

3 實(shí)驗(yàn)室在一流學(xué)科建設(shè)中發(fā)揮支撐性作用

國家級和省部級重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室在高校學(xué)科專業(yè)建設(shè)、科學(xué)研究與開發(fā)、人才培養(yǎng)與學(xué)術(shù)交流、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)與社會發(fā)展等方面，都發(fā)揮著十分重要的作用[8-9]，其建設(shè)水平標(biāo)志著一所高校的人才培養(yǎng)水平、學(xué)科發(fā)展高度、專業(yè)建設(shè)實(shí)力、社會認(rèn)可程度和辦學(xué)層次[10]，代表著我國實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的一流水平，在一流學(xué)科建設(shè)中發(fā)揮了重要的支撐性作用。

3.1 一流實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)內(nèi)容

一流實(shí)驗(yàn)室是高水平人才、先進(jìn)儀器設(shè)備、優(yōu)質(zhì)科技成果和項(xiàng)目的有機(jī)結(jié)合體，其建設(shè)必須具有科學(xué)性、系統(tǒng)性、合理性和可持續(xù)性。實(shí)驗(yàn)室建設(shè)包括實(shí)驗(yàn)室定位、實(shí)驗(yàn)技術(shù)隊(duì)伍建設(shè)、儀器設(shè)備管理、人才培養(yǎng)、實(shí)驗(yàn)室成果建設(shè)、實(shí)驗(yàn)室環(huán)境建設(shè)。

高校一流實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的定位，應(yīng)該根據(jù)實(shí)驗(yàn)室發(fā)展目標(biāo)，從教學(xué)科研能力、人才隊(duì)伍、實(shí)驗(yàn)場地以及其他同類實(shí)驗(yàn)室技術(shù)水平等多方面綜合考慮，也要依據(jù)學(xué)校的辦學(xué)規(guī)模、專業(yè)設(shè)置、學(xué)科發(fā)展、實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)以及社會服務(wù)需要，強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)室的功能、目標(biāo)和發(fā)展計(jì)劃[11]。實(shí)驗(yàn)技術(shù)隊(duì)伍建設(shè)是實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的核心，是實(shí)驗(yàn)教學(xué)和科研創(chuàng)新的生力軍，是實(shí)現(xiàn)一流實(shí)驗(yàn)室功能的根本保證。實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員應(yīng)是操作、維護(hù)儀器設(shè)備并能夠改良創(chuàng)新其功能，促進(jìn)技術(shù)研發(fā)、工藝創(chuàng)新和工程實(shí)現(xiàn)的重要人才，應(yīng)該具備高新、復(fù)合的技能和理論知識，具有扎實(shí)的儀器操作、儀器改進(jìn)、實(shí)驗(yàn)技術(shù)開發(fā)與運(yùn)營管理的能力[12]。

除實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員外，隨著科學(xué)研究的深入，科研人員對儀器設(shè)備的要求和依賴程度也越來越高，一流實(shí)驗(yàn)室在收獲卓越科研成果的背后，是高精尖儀器設(shè)備的支撐[13]。一流實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備管理的目標(biāo)是優(yōu)化資源配置、實(shí)現(xiàn)資源共享、提高儀器設(shè)備的完好率和使用率，更好地發(fā)揮儀器設(shè)備在教學(xué)科研、人才培養(yǎng)和社會服務(wù)工作中的作用。

在實(shí)驗(yàn)室環(huán)境建設(shè)方面，除了要有高水平學(xué)術(shù)交流、技術(shù)合作之外，還應(yīng)包含實(shí)驗(yàn)室的安全建設(shè)。

綜上可見，一流學(xué)科建設(shè)與一流實(shí)驗(yàn)室建設(shè)關(guān)系緊密，兩者相輔相成，相互促進(jìn)。

3.2 一流實(shí)驗(yàn)室支撐一流學(xué)科建設(shè)

近年來，我國高校的實(shí)驗(yàn)室建設(shè)取得長足進(jìn)展，實(shí)驗(yàn)室在支撐學(xué)科建設(shè)方面的作用日益凸顯。各級重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室是國家和學(xué)校投入大規(guī)模資金建設(shè)的重要教學(xué)科研基地，是創(chuàng)新型人才培養(yǎng)、開展重要科學(xué)研究和一流學(xué)科建設(shè)的強(qiáng)有力支撐。以北京大學(xué)為例，目前擁有自然科學(xué)類重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室54個(gè)，包括：國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室10個(gè)、國家級重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室2個(gè)、國家工程實(shí)驗(yàn)室2個(gè)、國家工程研究中心2個(gè)、教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室18個(gè)、北京市重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室6個(gè)、北京市工程研究中心2個(gè)、衛(wèi)生部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室6個(gè)、教育部網(wǎng)上合作研究中心6個(gè)。此外，還有1個(gè)國家實(shí)驗(yàn)室正在籌建中。北京大學(xué)全國排名第一的學(xué)科，都有一個(gè)甚至多個(gè)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室作為依托(見表1)，而重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室數(shù)量最多的化學(xué)學(xué)科排名更是躋身世界前列，在全球排名第19位(2012年9月ESI排名)，可見重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室為北京大學(xué)獲取學(xué)科建設(shè)卓越成就發(fā)揮了十分重要的作用。

表1 北京大學(xué)全國排名第一的自然科學(xué)

表1(續(xù))

4 結(jié)束語

百年大計(jì)，教育為本。前教育部長周濟(jì)院士曾在中外大學(xué)校長會議上強(qiáng)調(diào)：高水平實(shí)驗(yàn)室是培養(yǎng)創(chuàng)新人才的重要陣地，是科技創(chuàng)新的主要場所，實(shí)驗(yàn)室的數(shù)量和水平是一所大學(xué)科技創(chuàng)新能力的基本標(biāo)志。高水平人才、先進(jìn)儀器設(shè)備與優(yōu)質(zhì)科研成果是實(shí)現(xiàn)科技原始創(chuàng)新與集成創(chuàng)新的“三駕馬車”，而我國國家和省部級重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室就是“三駕馬車”的有機(jī)結(jié)合體。因此，建設(shè)世界一流的實(shí)驗(yàn)室，應(yīng)當(dāng)成為世界一流大學(xué)和創(chuàng)新型國家的重要戰(zhàn)略選擇。

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