英語專業(yè)不同方向就業(yè)需求度分析

韓憲昌 王莉

摘要：隨著世界的發(fā)展，國家間的交流日益密切，英語的重要性日漸突出，而且英語已日漸普及，作為英語不同方向的學(xué)生有必要知道不同方向的社會(huì)需求度。本文主要介紹英語專業(yè)不同方向和相關(guān)用工單位的類型及特點(diǎn)，被訪應(yīng)屆畢業(yè)生的問卷分析，被訪用工單位的英語需求，在此基礎(chǔ)之上進(jìn)行對(duì)比分析，給出應(yīng)屆畢業(yè)生和用工單位相關(guān)建議。

關(guān)鍵詞：英語專業(yè)學(xué)生 ；用工單位；就業(yè)需求度

一、引言

在全球化的今天， 外語， 特別是英語不僅僅是人們交流和溝通的工具， “外語還是提升國際競爭力的重要手段”[1]。而大學(xué)作為英語教育的主要陣地，將英語專業(yè)分為英語文學(xué)和語言學(xué)、翻譯、英語教育學(xué)、雙語（英法、英德、英西）等方向。英語專業(yè)各個(gè)方向的大學(xué)本科學(xué)生能力的側(cè)重、英語能力水平現(xiàn)狀、以及社會(huì)對(duì)英語專業(yè)不同方向的學(xué)生需求現(xiàn)狀等，都是急需探究的問題。

二、英語專業(yè)不同方向就業(yè)需求度的調(diào)查和分析

1.1問卷調(diào)查

1.1.1.外貿(mào)經(jīng)濟(jì)類用工單位

通過在2013年山東省秋冬季高校畢業(yè)生服務(wù)“藍(lán)黃”兩區(qū)專場招聘會(huì)上發(fā)放問卷100份，有效收回84份，被采訪公司從事的方向多數(shù)為電子配件進(jìn)出口（30.1%）教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)（26.5%），服裝經(jīng)營（21.7%），而且受訪公司所需英語專業(yè)人才的部門中銷售部占25.9%，市場部門占18.5%，人力資源部占16%，產(chǎn)品開發(fā)部占11%，采購部占11%，生產(chǎn)部占17.3%

數(shù)據(jù)分析小結(jié)：受訪公司多為外貿(mào)商務(wù)類公司，公司看重學(xué)生交際能力以及業(yè)務(wù)水平。與英語相關(guān)工作中，銷售類、市場類、國際貿(mào)易類缺乏英語專業(yè)人才。由此可見，主修英語專業(yè)，兼修經(jīng)濟(jì)類專業(yè)作為雙學(xué)位，對(duì)于學(xué)生進(jìn)外貿(mào)公司具有極大幫助。員工能力要求SPSS數(shù)據(jù)分析：口語能力占33.1%，翻譯能力占22.2%，聽說讀寫等綜合能力占30.7%，實(shí)操能力占14%。其他能力要求：學(xué)習(xí)能力12.0%，交際能力43.3%，業(yè)務(wù)水平36.2%，情商水平8.4%。

數(shù)據(jù)分析結(jié)論：超過一半的公司看中英語專業(yè)學(xué)生的口語能力，相當(dāng)大一部分看中員工翻譯能力。那么英語專業(yè)翻譯方向，尤其是偏向口譯的同學(xué)在這些受訪公司中很受歡迎。[2]企業(yè)還注重職員的學(xué)習(xí)交際能力和適應(yīng)業(yè)務(wù)水平的能力。

1.1.2 對(duì)未就業(yè)英語專業(yè)不同方向本科學(xué)生調(diào)查分析

為進(jìn)一步了解應(yīng)屆畢業(yè)生對(duì)此課題的認(rèn)識(shí)，科研小組對(duì)山東大學(xué)（威海）2010和2011級(jí)的英語專業(yè)同學(xué)進(jìn)行問卷調(diào)查，發(fā)放問卷150份，有效回收127份，其中男女比例分別為45%和55%，英語語言文學(xué)方向?qū)W生占50%左右，翻譯方向15%左右，雙語方向以及教育學(xué)方向均為10%左右，符合大部分高校目前英語專業(yè)方向設(shè)置以及學(xué)生人數(shù)分配規(guī)律。

企業(yè)對(duì)員工能力要求的認(rèn)知度

被調(diào)查者中，對(duì)用工單位會(huì)看中能力的認(rèn)識(shí)中所占百分比：翻譯能力占56.9%，學(xué)習(xí)能力和邏輯思維能力占33.3%，文學(xué)修養(yǎng)5.2%。除此之外，專業(yè)修養(yǎng)之外，其他能力比例分析：交際能力35%，業(yè)務(wù)能力28.5%，學(xué)習(xí)能力25.2%，情商能力11.4%。數(shù)據(jù)分析小結(jié)：參與問卷調(diào)查的學(xué)生認(rèn)識(shí)到實(shí)際工作更看重翻譯這種實(shí)際操作能力，此外學(xué)習(xí)能力以及邏輯思維能力在工作中都是不可或缺的一部分。此外他們認(rèn)識(shí)到應(yīng)聘外貿(mào)經(jīng)濟(jì)類工作，學(xué)習(xí)能力重要的同時(shí)，交際能力和業(yè)務(wù)能力占據(jù)更為重要的位置。[3]

工作類型的傾向性以及薪酬待遇期望度：

被調(diào)查者對(duì)以后所傾向的工作類型：教育培訓(xùn)39%，金融外貿(mào)28.5%，外事翻譯16.3%，國際旅游8.1%，學(xué)術(shù)研究8.1%，而且，他們所期望的初步薪資情況，2000元以下占5.7%，2000-3000元占4.9%，3000-4000元占64.2%，4000-5000占19.5%，5000元以上的占5.7%。數(shù)據(jù)分析小結(jié)：英語專業(yè)不同方向?qū)W生側(cè)重教育培訓(xùn)、外事翻譯類等與專業(yè)息息相關(guān)的工作，此外相當(dāng)一部分學(xué)生期望進(jìn)入企業(yè)，應(yīng)聘金融外貿(mào)類工作。大部分學(xué)生對(duì)薪酬待遇要求在5000元以下，存在一定的合理性。

1.2電話采訪和實(shí)際采訪

1.2.1針對(duì)教育培訓(xùn)類以及科研類用工單位

此類工作與英語專業(yè)息息相關(guān)，課題小組采取專訪以及電話采訪的形式，對(duì)威海華茲華斯教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和山大（威海）就業(yè)指導(dǎo)中心的老師進(jìn)行了采訪，并對(duì)其進(jìn)行資料收集。工作對(duì)英語能力要求極高，專八知識(shí)水平是基礎(chǔ)，教育學(xué)知識(shí)是輔助。由于專業(yè)與工作貼合度極高，采訪結(jié)果統(tǒng)計(jì)顯示，此類工作薪酬遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于普通經(jīng)濟(jì)貿(mào)易類職位的薪資。再者，工作與外貿(mào)經(jīng)濟(jì)類工作性質(zhì)不同，大部分此類用工單位也就對(duì)業(yè)務(wù)水平、交際能力提出了較低要求。其次，在能力要求方面，除了對(duì)學(xué)生翻譯和口語能力提出較高要求外，“聽說讀寫譯”等扎實(shí)基本功在此類用工單位看來，尤為重要。[4]

1.2.2有關(guān)雙語方向用工單位

資料收集顯示，英語專業(yè)雙語方向就業(yè)狀況良好，但是薪資、福利保障等遠(yuǎn)不及翻譯方向?qū)W生。原因一：大學(xué)本科主修雙語方向，削減了學(xué)生對(duì)單門語言的學(xué)習(xí)精力以及對(duì)知識(shí)的掌握度。原因二，大部分雙語方向畢業(yè)學(xué)生單門語言能力不及其他英語方向的學(xué)生，用工單位在能力考量時(shí)，會(huì)更看重其他方向?qū)W生。原因三，目前國內(nèi)乃至世界很少有用工單位對(duì)員工要求多種語言能力。

但是，一旦有用工單位需要雙語能力以及多種語言能力的學(xué)生，那么雙語方向的學(xué)生各方面待遇便會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過英語其他方向的學(xué)生，畢竟雙語能力（這里不包括漢語和英語雙語能力）人才在國內(nèi)和國際上處于十分欠缺的狀態(tài)。

參考文獻(xiàn)：

[1] 張新鳳.從就業(yè)和社會(huì)需求出發(fā)， 強(qiáng)化大學(xué)英語聽說教學(xué).內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)（ 社會(huì)科學(xué)版）[J].2011年第2期（第13卷總第56期）

[2] 高振鳳. 高職院校商務(wù)英語專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革設(shè)想[J]. 長春教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2010（2）.

[3] 郭春梅 付紅霞 英語專業(yè)本科生的社會(huì)需求調(diào)查 山西科技 2007（5）