雪上項(xiàng)目?jī)?yōu)秀運(yùn)動(dòng)員應(yīng)對(duì)方式與社會(huì)支持特點(diǎn)

王洪彪，段再?gòu)?fù)

（1.沈陽(yáng)體育學(xué)院 體育社會(huì)科學(xué)研究中心，遼寧沈陽(yáng) 110102；2.沈陽(yáng)體育學(xué)院 體育教育學(xué)院，遼寧 沈陽(yáng) 110102）

雪上項(xiàng)目?jī)?yōu)秀運(yùn)動(dòng)員應(yīng)對(duì)方式與社會(huì)支持特點(diǎn)

王洪彪1，段再?gòu)?fù)2

（1.沈陽(yáng)體育學(xué)院 體育社會(huì)科學(xué)研究中心，遼寧沈陽(yáng) 110102；2.沈陽(yáng)體育學(xué)院 體育教育學(xué)院，遼寧 沈陽(yáng) 110102）

應(yīng)對(duì)方式與社會(huì)支持是運(yùn)動(dòng)應(yīng)對(duì)領(lǐng)域中研究的重要問(wèn)題。可以109名雪上技巧性項(xiàng)目?jī)?yōu)秀運(yùn)動(dòng)員為參與者，考察其應(yīng)對(duì)方式與社會(huì)支持的特點(diǎn)，并利用典型相關(guān)分析，探討運(yùn)動(dòng)員應(yīng)對(duì)方式與社會(huì)支持的關(guān)系。結(jié)果表明，我國(guó)雪上技巧性項(xiàng)目?jī)?yōu)秀運(yùn)動(dòng)員更傾向于采用積極主動(dòng)應(yīng)對(duì)方式；并且更多的體驗(yàn)到主觀支持。男運(yùn)動(dòng)員比女運(yùn)動(dòng)更善于利用社會(huì)支持；非獨(dú)生運(yùn)動(dòng)員比獨(dú)生運(yùn)動(dòng)員更傾向于采用積極主動(dòng)應(yīng)對(duì)；城市運(yùn)動(dòng)員比鄉(xiāng)村運(yùn)動(dòng)員更傾向于采用積極主動(dòng)應(yīng)對(duì)方式，更多的利用社會(huì)支持。其應(yīng)對(duì)方式與社會(huì)支持存在顯著性相關(guān)。對(duì)社會(huì)支持的體驗(yàn)和利用越多，越傾向于采用積極主動(dòng)應(yīng)對(duì)方式，但是也偶爾采用逃避和求助宗教等超越應(yīng)對(duì)方式。

雪上技巧性項(xiàng)目；應(yīng)對(duì)方式；社會(huì)支持；典型相關(guān)

一、引言

應(yīng)對(duì)方式（copingstyle）或應(yīng)對(duì)策略（copingstrategies）是競(jìng)技運(yùn)動(dòng)領(lǐng)域中研究的一個(gè)核心問(wèn)題；特別是在高水平競(jìng)技比賽中，逆境、應(yīng)對(duì)與合理三個(gè)要素被認(rèn)為是理想競(jìng)技表現(xiàn)的核心因素[1]。競(jìng)技比賽的過(guò)程就是一個(gè)不斷提高逆境應(yīng)對(duì)能力的過(guò)程。逆境應(yīng)對(duì)對(duì)于運(yùn)動(dòng)員來(lái)講有兩層含義，宏觀上，姒剛彥認(rèn)為：“逆境應(yīng)對(duì)是一種持續(xù)發(fā)展的心態(tài),它是一個(gè)在運(yùn)動(dòng)生涯全程中不斷變化的連續(xù)體,它在運(yùn)動(dòng)生涯的不同階段有著與社會(huì)—文化因素密切相關(guān)的不同特征。”[2]并且這一過(guò)程貫穿運(yùn)動(dòng)員整個(gè)職業(yè)生涯。微觀上來(lái)講，逆境應(yīng)對(duì)就是在特定的運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽情境中，運(yùn)動(dòng)員對(duì)內(nèi)在應(yīng)對(duì)資源與外部環(huán)境需求進(jìn)行衡量的一個(gè)動(dòng)態(tài)過(guò)程。

運(yùn)動(dòng)科學(xué)研究者鑒于應(yīng)對(duì)方式對(duì)理想競(jìng)技表現(xiàn)的核心作用，開(kāi)發(fā)出了很多工具來(lái)對(duì)應(yīng)對(duì)方式操作性定義進(jìn)行測(cè)量[3]。其中，運(yùn)動(dòng)員cope量表從多維多級(jí)評(píng)分視角對(duì)運(yùn)動(dòng)員的應(yīng)對(duì)方式進(jìn)行了測(cè)量[4]。把運(yùn)動(dòng)員應(yīng)對(duì)方式分為9個(gè)因子，包括主動(dòng)應(yīng)對(duì)、尋求支持等。

在應(yīng)激應(yīng)對(duì)研究領(lǐng)域中，社會(huì)支持歷來(lái)被認(rèn)為是一個(gè)重要的中介變量。根據(jù)Lazarus（1984）的觀點(diǎn)[5]，逆境應(yīng)對(duì)被視為一個(gè)交互作用的過(guò)程理論，而社會(huì)支持為應(yīng)付應(yīng)激源的認(rèn)知評(píng)估提供了一個(gè)應(yīng)對(duì)資源，而逆境應(yīng)對(duì)正是個(gè)體對(duì)應(yīng)激源的認(rèn)知評(píng)估的結(jié)果。社會(huì)支持的越多，逆境應(yīng)對(duì)的效果會(huì)越好[6]。在運(yùn)動(dòng)科學(xué)領(lǐng)域中，探討社會(huì)支持較多的是在運(yùn)動(dòng)損傷領(lǐng)域，TimReese等（2003）對(duì)脊髓損傷運(yùn)動(dòng)員康復(fù)過(guò)程中的社會(huì)支持研究表明，來(lái)自于情感、自尊與信息方面的社會(huì)支持有利于康復(fù)中的逆境應(yīng)對(duì)[7]。DamienClement&VanessaR.Shannon（2011）對(duì)受傷后的運(yùn)動(dòng)員對(duì)社會(huì)支持的感知進(jìn)行了研究，結(jié)果表明，損傷運(yùn)動(dòng)員對(duì)運(yùn)動(dòng)治療師給予的社會(huì)支持的感知對(duì)于傷病恢復(fù)與生活質(zhì)量的提高具有顯著作用[8]。JingzhenYang（2010）等對(duì)大學(xué)生運(yùn)動(dòng)員損傷后的社會(huì)支持進(jìn)行了研究，認(rèn)為，男運(yùn)動(dòng)員比女運(yùn)動(dòng)員更多地體會(huì)到了社會(huì)支持的作用，并且在受傷之后，更多的體會(huì)到了來(lái)自教練員、朋友和運(yùn)動(dòng)治療師的支持[9]。

在運(yùn)動(dòng)損傷之外，也有一些研究，探索了具體運(yùn)動(dòng)操作表現(xiàn)中的社會(huì)支持，UdryE（1997）研究認(rèn)為，社會(huì)支持對(duì)操縱表現(xiàn)既有正面作用又有負(fù)面作用，對(duì)于高水平運(yùn)動(dòng)員，社會(huì)支持有利于操作表現(xiàn)的提升，而對(duì)于低水平運(yùn)動(dòng)員，則會(huì)起阻礙作用；并且與應(yīng)激源的輕重程度有關(guān)[10]。但是，TimRees等（2007）研究卻發(fā)現(xiàn)，社會(huì)支持直接有助于運(yùn)動(dòng)操作表現(xiàn)的提升，而不論應(yīng)激水平如何[11]。并且其在后續(xù)實(shí)驗(yàn)研究中[12]，進(jìn)一步證實(shí)了這一觀點(diǎn)，在高爾夫球推球任務(wù)中，特別是對(duì)于新手來(lái)講社會(huì)支持更有

利于操作表現(xiàn)的提升。

以往對(duì)應(yīng)對(duì)方式與社會(huì)支持關(guān)系的研究取得了一些有意義的成果[13-18]。如常彥君對(duì)體育專(zhuān)業(yè)大學(xué)生社會(huì)支持、應(yīng)對(duì)方式和就業(yè)壓力對(duì)心理健康的影響進(jìn)行了研究，結(jié)果表明三者對(duì)體育專(zhuān)業(yè)大學(xué)生心理健康能夠起到預(yù)測(cè)作用。張敏對(duì)水上運(yùn)動(dòng)教練員工作壓力、應(yīng)對(duì)方式及社會(huì)支持的特點(diǎn)與關(guān)系進(jìn)行了研究，結(jié)果表明，水上教練員應(yīng)對(duì)方式中的求助與社會(huì)支持中的主觀支持、客觀支持和支持利用度之間都存在顯著相關(guān)。

以往對(duì)應(yīng)對(duì)方式與社會(huì)支持關(guān)系的研究尚存幾方面的問(wèn)題：其一，研究受試者方面，多數(shù)為大學(xué)生運(yùn)動(dòng)員或運(yùn)動(dòng)損傷康復(fù)者，或者某些應(yīng)激源并不高的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的運(yùn)動(dòng)員，尚缺乏對(duì)優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員并且具有高度危險(xiǎn)性運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目、高應(yīng)激水平運(yùn)動(dòng)員研究；其二，有關(guān)對(duì)社會(huì)支持的研究往往把社會(huì)支持視作單一結(jié)構(gòu)，以社會(huì)支持總分這一維度來(lái)預(yù)測(cè)操作表現(xiàn)績(jī)效，但是在一般心理學(xué)中，社會(huì)支持更多的被視為一種多維結(jié)構(gòu)構(gòu)念，單一維度探索或?qū)⑦z漏很多變量的關(guān)系；其三，以往的研究只是簡(jiǎn)單采用一般相關(guān)方法來(lái)進(jìn)行探索二者關(guān)系，作為多維變量與多維變量的關(guān)系研究，采用降維的典型相關(guān)探索二者關(guān)系更為合適。針對(duì)以上研究不足，本研究以雪上技巧性?xún)?yōu)秀運(yùn)動(dòng)員（國(guó)家隊(duì)與二線(xiàn)隊(duì)為主）為參與者，探索應(yīng)對(duì)方式與社會(huì)支持的關(guān)系，研究假設(shè)為優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員在應(yīng)對(duì)方式上更傾向于積極主動(dòng)應(yīng)對(duì)，并且應(yīng)對(duì)方式與社會(huì)支持二者存在復(fù)雜的相關(guān)關(guān)系。

二、方法

（一）參與者

參與者為自由式滑雪空中技巧、雪上技巧和單板U型場(chǎng)地國(guó)家隊(duì)及二線(xiàn)隊(duì)隊(duì)員，共109人，平均年齡為（18.35±2.53）歲，最大年齡23歲，最小年齡14歲，平均訓(xùn)練年限為（5.13±3.27）年；其中自由式滑雪空中技巧運(yùn)動(dòng)員27人，雪上技巧運(yùn)動(dòng)員44人，單板U型場(chǎng)地運(yùn)動(dòng)員38人，在109名運(yùn)動(dòng)員中，國(guó)家一線(xiàn)隊(duì)運(yùn)動(dòng)員45人，國(guó)家二線(xiàn)隊(duì)運(yùn)動(dòng)員64人；男運(yùn)動(dòng)員56人，女運(yùn)動(dòng)員53人。獨(dú)生子女運(yùn)動(dòng)員47人，非獨(dú)生子女運(yùn)動(dòng)員62人；居住地來(lái)源為城市的運(yùn)動(dòng)員73人，鄉(xiāng)村的為36人。

（二）工具

1.運(yùn)動(dòng)員cope量表

應(yīng)對(duì)方式測(cè)量采用譚先明編譯的運(yùn)動(dòng)員cope量表，此量表共45個(gè)測(cè)試條目，包括9個(gè)因子，分別為尋求支持、主動(dòng)應(yīng)對(duì)、情緒宣泄、正面認(rèn)識(shí)、抑制性干擾活動(dòng)、忍受、求助宗教、逃避、克制性應(yīng)對(duì)。題目為四級(jí)李克特形式，1表示為從不，4表示為總是。量表的45個(gè)條目9個(gè)因子共解釋總方差變異的56.96%。量表的各維度均具有較好的內(nèi)部一致性，a系數(shù)為.59-.91。具有良好的信效度[4]。

2.社會(huì)支持量表

社會(huì)支持量表（SSRS）由肖水源于1986年編制，該量表共有10個(gè)條目，分為三個(gè)維度，分別為客觀支持（2、6、7條目）、主觀支持（1、3、4、5條目）與對(duì)支持的利用度（8、9、10條目）[19]。該量表自1986年以來(lái)已被國(guó)內(nèi)外廣泛應(yīng)用,具有較高的信度和效度。這次問(wèn)卷的內(nèi)部一致性檢驗(yàn)表明,接受客觀支持分量表的3個(gè)條目克隆巴赫系數(shù)a= 0.75,接受主觀支持分量表的4個(gè)條目克隆巴赫系數(shù)a=0. 78,接受社會(huì)支持的利用度分量表的3個(gè)條目克隆巴赫系數(shù)a=0.87,接受社會(huì)支持總量表的克隆巴赫系數(shù)a=0.81.

（三）程序

在運(yùn)動(dòng)員參賽前三天發(fā)放應(yīng)對(duì)方式問(wèn)卷與社會(huì)支持問(wèn)卷，并且賽后對(duì)個(gè)別運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行回訪，以考察應(yīng)對(duì)方式與社會(huì)支持的測(cè)試效度。

（四）處理

除了采用的平局?jǐn)?shù)差異顯著性檢驗(yàn)之外，采用典型相關(guān)探討兩組變量之間的關(guān)系。典型相關(guān)分析是解答多維變量間相互關(guān)系問(wèn)題的有效方法，尤其是對(duì)復(fù)雜變量關(guān)系的解析使其成為多元統(tǒng)計(jì)技術(shù)中最泛化形式之一?！坝懻搩山M變量之間的相關(guān)就轉(zhuǎn)化為只研究這些線(xiàn)性組合的最大相關(guān)，從而減少研究變量的個(gè)數(shù)，起到降維的目的?！盵20]本研究采用典型相關(guān)分析，探討應(yīng)對(duì)方式與社會(huì)支持間的關(guān)系，研究首先提取具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義的典型變量對(duì)，利用其相關(guān)系數(shù)衡量典型變量間的關(guān)系程度，并通過(guò)考察變量在其同側(cè)典型變量上的負(fù)荷量來(lái)衡量變量的貢獻(xiàn)程度[21]。

三、結(jié)果

（一）我國(guó)雪上技巧性項(xiàng)目?jī)?yōu)秀運(yùn)動(dòng)員應(yīng)對(duì)方式與社會(huì)支持特點(diǎn)

首先，我們考察了運(yùn)動(dòng)員應(yīng)對(duì)方式和社會(huì)支持的得分情況，描述性統(tǒng)計(jì)結(jié)果如表1所示。

表1 應(yīng)對(duì)方式與社會(huì)支持各維度得分一覽表（n=109）

以性別、運(yùn)動(dòng)等級(jí)、是否獨(dú)生子女、居住地來(lái)源為組間變量，對(duì)應(yīng)對(duì)方式和社會(huì)支持得分進(jìn)行獨(dú)立樣本t檢驗(yàn)，結(jié)果如表2-1、2-2所示。

表2 -1應(yīng)對(duì)方式與社會(huì)支持各維度平均數(shù)檢驗(yàn)統(tǒng)計(jì)一覽表

表2 -2應(yīng)對(duì)方式與社會(huì)支持各維度平均數(shù)檢驗(yàn)統(tǒng)計(jì)一覽表

研究結(jié)果表明，男女優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員在應(yīng)對(duì)方式上沒(méi)有顯著性差異，而在對(duì)支持的利用度上，男運(yùn)動(dòng)員要顯著好于女運(yùn)動(dòng)員；在運(yùn)動(dòng)水平方面，國(guó)家隊(duì)一線(xiàn)運(yùn)動(dòng)員與二線(xiàn)隊(duì)運(yùn)動(dòng)員相比較，在尋求支持、主動(dòng)應(yīng)對(duì)、情緒宣泄、忍受及求助宗教等應(yīng)對(duì)方式的五個(gè)維度上差異顯著；是否為獨(dú)生子女只是在忍受維度上差異顯著；而來(lái)源于城市的運(yùn)動(dòng)員在情緒宣泄和正面認(rèn)識(shí)等兩個(gè)應(yīng)對(duì)方式的維度上的得分顯著高于來(lái)源鄉(xiāng)村的運(yùn)動(dòng)員，在對(duì)支持的利用度上，來(lái)源于城市的運(yùn)動(dòng)員也顯著高于鄉(xiāng)村的運(yùn)動(dòng)員。

（二）我國(guó)雪上技巧性項(xiàng)目?jī)?yōu)秀運(yùn)動(dòng)員應(yīng)對(duì)方式與社會(huì)支持的關(guān)系

本研究以社會(huì)支持的三個(gè)維度為自變量，以應(yīng)對(duì)方式的九個(gè)維度為因變量，進(jìn)行典型相關(guān)分析。結(jié)果表明，可以抽取二對(duì)顯著的典型變量（p=0.000，p=0.034），兩對(duì)典型變量對(duì)的相關(guān)系數(shù)分別為0.666及0.416。以X1、X2、X3分別代表社會(huì)支持中的客觀支持、主觀支持和對(duì)支持的利用度。以Y1、Y2到Y(jié)9分別代表應(yīng)對(duì)方式中的尋求支持、主動(dòng)應(yīng)對(duì)到克制性應(yīng)對(duì)。在第一典型變量對(duì)中，自變量的原始變量與典型變量的關(guān)系可以表示為：CV1-1=-.191X1-.762X2-.360X3。因變量的原始變量與典型變量的關(guān)系可以表示為：CV1-2=.588Y1-.820Y2-. 598Y3+.356Y4-.153Y5+.070Y6+.206Y7+.203Y8-.368Y9。

在第二典型變量對(duì)中，自變量的原始變量與典型變量的關(guān)系可以表示為：CV2-1=-.819X1+.911X2-.713X3。因變量的原始變量與典型變量的關(guān)系可以表示為：CV2-2=-.356Y1+.651Y2+.448Y3-.122Y4-. 951Y5+.717Y6-.205Y7+.417Y8-.094Y9。

在第一典型變量對(duì)中，自變量中的客觀支持與主觀支持在典型變量上具有高負(fù)荷，載荷分別達(dá)到-.599和-.927。因變量中的主動(dòng)應(yīng)對(duì)、抑制干擾性活動(dòng)和克制性應(yīng)對(duì)在典型變量上具有高負(fù)荷，其載荷分別達(dá)到-.639、-.630和-.555.

在第二典型變量對(duì)中，自變量中的對(duì)支持的利用度在典型變量上具有高負(fù)荷，其載荷指數(shù)達(dá)到-.560。因變量中的逃避應(yīng)對(duì)方式在典型變量上具有高負(fù)荷，載荷指數(shù)達(dá)到了.596。自變量中抽取的兩個(gè)典型變量能解釋第一組變量總變異的70.5%，其中第一典型變量的解釋比例為48.8%，第二典型變量的解釋比例為21.7%。

四、討論

（一）我國(guó)雪上技巧性項(xiàng)目?jī)?yōu)秀運(yùn)動(dòng)員應(yīng)對(duì)方式與社會(huì)支持特點(diǎn)

總體來(lái)講，我國(guó)雪上技巧性項(xiàng)目?jī)?yōu)秀運(yùn)動(dòng)員的應(yīng)對(duì)方式在尋求支持、主動(dòng)應(yīng)對(duì)、情緒宣泄和正面認(rèn)識(shí)等維度上得分較高，說(shuō)明運(yùn)動(dòng)員在逆境應(yīng)對(duì)中總體呈現(xiàn)積極主動(dòng)應(yīng)對(duì)方式，這一研究結(jié)果與郭璐對(duì)大學(xué)生運(yùn)動(dòng)員的應(yīng)對(duì)方式研究相一致[21]，郭璐的研究表明，大學(xué)生運(yùn)動(dòng)員優(yōu)先使用處理情緒的應(yīng)對(duì)，進(jìn)而是解決問(wèn)題的應(yīng)對(duì)，這兩種應(yīng)對(duì)方式的使用顯著高于回避及超越應(yīng)對(duì)的使用。在本研究中，逃避、克制性應(yīng)對(duì)等消極應(yīng)對(duì)方式得分明顯低于積極主動(dòng)應(yīng)對(duì)。越是高水平運(yùn)動(dòng)員，越傾向于采用積極主動(dòng)性應(yīng)對(duì)方式。在社會(huì)支持方面，運(yùn)動(dòng)員在主觀支持維度上得分較高，說(shuō)明運(yùn)動(dòng)員對(duì)支持的主觀體驗(yàn)較為強(qiáng)烈，也說(shuō)明了雪上技巧性項(xiàng)目?jī)?yōu)秀運(yùn)動(dòng)員的競(jìng)賽心理狀態(tài)非常好，不僅有利于競(jìng)賽的發(fā)揮，而且能夠積極面對(duì)比賽中的應(yīng)激情境。

同時(shí)，本研究發(fā)現(xiàn)，男女運(yùn)動(dòng)員在應(yīng)對(duì)方式?jīng)]有顯著性差異，但是在社會(huì)支持的利用度上，男運(yùn)動(dòng)員顯著好于女運(yùn)動(dòng)員，這與前人對(duì)大學(xué)生運(yùn)動(dòng)員損傷后恢復(fù)的社會(huì)支持研究相一致[9]，在JingzhenYang（2010）等研究中，男運(yùn)動(dòng)員比女運(yùn)動(dòng)員報(bào)告了更多的社會(huì)支持的資源，而女運(yùn)動(dòng)員對(duì)于獲得的社會(huì)支持更容易感到滿(mǎn)意。在運(yùn)動(dòng)水平上，國(guó)家一線(xiàn)隊(duì)運(yùn)動(dòng)員在尋求支持、主動(dòng)應(yīng)對(duì)、情緒宣泄等應(yīng)對(duì)方式上顯著高于二線(xiàn)運(yùn)動(dòng)員，這可能是因?yàn)楦咚降倪\(yùn)動(dòng)員比賽經(jīng)歷更加豐富，經(jīng)歷的逆境情境更多，積累了更多主動(dòng)積極應(yīng)對(duì)的經(jīng)驗(yàn)和技巧。但是在忍受與求助宗教兩個(gè)維度上，也表現(xiàn)出了同樣的趨勢(shì)，國(guó)家隊(duì)運(yùn)動(dòng)員更傾向于采取忍受與求助宗教，這與以往的研究不太一致[21]，以往的研究表明，優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員更少的采用超越應(yīng)對(duì)方式，而本研究中的逃避與求助宗教應(yīng)對(duì)方式與超越應(yīng)對(duì)異曲同工，但在高水平運(yùn)動(dòng)員中，卻更多的采取忍受與求助宗教等超越應(yīng)對(duì)方式，這可能與雪上技巧性運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目有關(guān)，在這三個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目中，危險(xiǎn)性極高，并且成功率的不確定性更強(qiáng)，在運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽中，成績(jī)表現(xiàn)的好壞很大程度上取決于比賽的運(yùn)氣。賽后對(duì)主力運(yùn)動(dòng)員的回訪也證實(shí)，他們往往把自己交給“老天爺”，心理有一個(gè)寄托，不僅有利于在運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽的穩(wěn)定發(fā)揮，而且能夠?yàn)樽约旱氖Ю业揭粋€(gè)更容易解釋的理由，從而更有利于從失敗中恢復(fù)過(guò)來(lái)。

本研究也探討了是否為獨(dú)生子女在應(yīng)對(duì)方式和社會(huì)支持上是否有顯著不同，在一般心理學(xué)研究中，獨(dú)生子女與非獨(dú)生子女在應(yīng)對(duì)方式上有很大不同[22]，李權(quán)超研究表明，“獨(dú)生新兵積極應(yīng)對(duì)和消極應(yīng)對(duì)評(píng)分均顯著性高于非獨(dú)生新兵，并且在社會(huì)支持總得分上獨(dú)生新兵顯著低于非獨(dú)生新兵?！钡狙芯恐校?dú)生運(yùn)動(dòng)員只是在忍受維度上得分顯著高于非獨(dú)生運(yùn)動(dòng)員，忍受維度屬于消極應(yīng)對(duì)，獨(dú)生運(yùn)動(dòng)員比非獨(dú)生運(yùn)動(dòng)員更多的傾向于消極應(yīng)對(duì)，這可能與家庭教養(yǎng)環(huán)境有關(guān)。在運(yùn)動(dòng)員居住地來(lái)源上，城市運(yùn)動(dòng)員比鄉(xiāng)村運(yùn)動(dòng)員在情緒宣泄和正面認(rèn)識(shí)等應(yīng)對(duì)方式維度上得分更高，顯然城市運(yùn)動(dòng)員比鄉(xiāng)村運(yùn)動(dòng)員更傾向于積極主動(dòng)應(yīng)對(duì)，而在社會(huì)支持上，城市運(yùn)動(dòng)員比鄉(xiāng)村運(yùn)動(dòng)員在對(duì)支持利用度上得分更高，顯然城市運(yùn)動(dòng)員善

于利用更多的社會(huì)支持資源。

（二）我國(guó)雪上技巧性項(xiàng)目?jī)?yōu)秀運(yùn)動(dòng)員應(yīng)對(duì)方式與社會(huì)支持的關(guān)系

本研究通過(guò)典型相關(guān)分析獲得了兩個(gè)顯著典型變量對(duì)，表明雪上技巧性項(xiàng)目?jī)?yōu)秀運(yùn)動(dòng)員因?qū)Ψ绞脚c社會(huì)支持存在顯著相關(guān)關(guān)系。

在第一典型變量對(duì)中，主觀支持與客觀支持在自變量一側(cè)的典型變量上具有高負(fù)荷，主動(dòng)應(yīng)對(duì)、抑制干擾性活動(dòng)和克制性應(yīng)等應(yīng)對(duì)方式維度在因變量一側(cè)的典型變量上具有高負(fù)荷。具體表現(xiàn)為，雪上技巧性項(xiàng)目?jī)?yōu)秀運(yùn)動(dòng)員的主觀支持和客觀支持越高，越傾向于使用主動(dòng)應(yīng)對(duì)、抑制干擾性活動(dòng)應(yīng)對(duì)和克制性應(yīng)對(duì)等積極主動(dòng)應(yīng)對(duì)方式。

本研究將該典型變量對(duì)定義為“支持主動(dòng)”維度。運(yùn)動(dòng)員獲得的客觀支持指的是客觀的、可見(jiàn)的或?qū)嶋H的支持，包括運(yùn)動(dòng)隊(duì)物質(zhì)上的后勤保障，隊(duì)員的社會(huì)網(wǎng)絡(luò)支持，隊(duì)友之間的關(guān)系及與教練的關(guān)系等。主觀支持表現(xiàn)在隊(duì)員在社會(huì)中受尊重、被支持、被理解的情感體驗(yàn)。對(duì)客觀支持與主觀支持體驗(yàn)越多的運(yùn)動(dòng)員，在應(yīng)激應(yīng)對(duì)情境中可利用的應(yīng)對(duì)資源就越豐富，應(yīng)對(duì)資源越豐富，越偏向于采用積極主動(dòng)的應(yīng)對(duì)方式，特別是在高壓危險(xiǎn)性運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目中，運(yùn)動(dòng)員對(duì)支持的主觀感受更為重要，屬于難美項(xiàng)群的雪上技巧性項(xiàng)目對(duì)運(yùn)動(dòng)員的心理穩(wěn)定性要求極高，賽前積極支持的主觀體驗(yàn)不僅能夠保障運(yùn)動(dòng)員操作表現(xiàn)的完美發(fā)揮，而且有利于賽后心理疲勞的回復(fù)?？傊?，在高應(yīng)激情境下，主客觀支持有利于運(yùn)動(dòng)員采用積極主動(dòng)應(yīng)對(duì)方式。

在第二典型變量對(duì)中，對(duì)支持的利用度在自變量一側(cè)的典型變量上具有高負(fù)荷，逃避應(yīng)對(duì)方式維度在因變量一側(cè)的典型變量上具有高負(fù)荷。具體表現(xiàn)為，運(yùn)動(dòng)員對(duì)支持的利用度越高，越不傾向于采用逃避的應(yīng)對(duì)方式。兩者呈顯著負(fù)相關(guān)關(guān)系。

本研究將該典型變量對(duì)定義為“支持被動(dòng)”維度。盡管運(yùn)動(dòng)員獲得了很多的主客觀支持，但是運(yùn)動(dòng)員對(duì)社會(huì)支持的利用存在著差異，有些運(yùn)動(dòng)員雖獲得支持，卻拒絕別人的幫助，并且，運(yùn)動(dòng)員之間的支持是一個(gè)相互作用的過(guò)程，在支持別人的同時(shí)，也為獲得別人的支持打下了基礎(chǔ)。逃避應(yīng)對(duì)方式是典型的被動(dòng)應(yīng)對(duì)方式，本研究結(jié)果與常識(shí)較為符合，對(duì)支持的利用度越高，距離逃避式被動(dòng)應(yīng)對(duì)方式越遠(yuǎn)，其和第一典型變量對(duì)研究相符合，對(duì)支持利用度越好的運(yùn)動(dòng)員，越傾向于采用積極主動(dòng)應(yīng)對(duì)方式。這也同時(shí)證明了本研究的基本假設(shè)，社會(huì)支持有利于運(yùn)動(dòng)員積極主動(dòng)應(yīng)對(duì)。

五、結(jié)論

1.我國(guó)雪上技巧性項(xiàng)目?jī)?yōu)秀運(yùn)動(dòng)員應(yīng)對(duì)方式更傾向于積極主動(dòng)性應(yīng)對(duì)；并且更多的體驗(yàn)到主觀支持。

2.男運(yùn)動(dòng)員比女運(yùn)動(dòng)更善于利用社會(huì)支持；國(guó)家隊(duì)一線(xiàn)運(yùn)動(dòng)員比二級(jí)運(yùn)動(dòng)員更傾向于采用積極主動(dòng)應(yīng)對(duì)方式，但是在超越應(yīng)對(duì)上表現(xiàn)出同樣趨勢(shì)；非獨(dú)生運(yùn)動(dòng)員比獨(dú)生運(yùn)動(dòng)員更傾向于采用積極主動(dòng)應(yīng)對(duì)；城市運(yùn)動(dòng)員比鄉(xiāng)村運(yùn)動(dòng)員更傾向于采用積極主動(dòng)應(yīng)對(duì)方式，更多的利用社會(huì)支持。

3.我國(guó)雪上技巧性項(xiàng)目?jī)?yōu)秀運(yùn)動(dòng)員應(yīng)對(duì)方式與社會(huì)支持存在顯著性相關(guān)。對(duì)社會(huì)支持的體驗(yàn)和利用越多，越傾向于采用積極主動(dòng)應(yīng)對(duì)方式，但是也偶爾采用逃避和求助宗教等超越應(yīng)對(duì)方式。

[1]姒剛彥.追求“最佳”還是強(qiáng)調(diào)“應(yīng)對(duì)”對(duì)理想競(jìng)技表現(xiàn)的重新定義及心理訓(xùn)練范式變革[J].體育科學(xué)，2006,26(10):43-48.

[2]姒剛彥.青少年運(yùn)動(dòng)員的逆境應(yīng)對(duì)訓(xùn)練[J].天津體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2008,23(3):185-195.

[3]李偉，毛志雄，周忠革.中國(guó)運(yùn)動(dòng)領(lǐng)域應(yīng)對(duì)研究的現(xiàn)狀與展望[J].體育科學(xué)，2005,25(2):82-85.

[4]張力為，毛志雄.體育科學(xué)常用心理量表評(píng)定手冊(cè)[M].北京:北京體育大學(xué)出版社,2009.

[5]Lazarus R S,Folkman S.Stress,appraisal,and coping[M].New York:Springer,1984.

[6]Schwarzer R,KnollN.Functional rolesofsocialsupportwithin the stressand coping process：A theoreticaland empirical overview[J]. International JournalofPsychology，2007,42(4):243-252.

[7]Mitchell I.Social support and psychological responses in sport-injury rehabilitation [J].Sport&Exercise Psychology Review，2011,7(2):30-44.

[8]Damien ClementVRS.Injured Athletes’PerceptionsAboutSocial Support[J].JournalofSportRhabilition，2011,20:457-470.

[9]Jingzhen Yang C P J B.Social Support Patterns of Collegiate Athletes Before and After Injury [J].Journal of Athletic Training，2010,45(4):372-379.

[10]Udry E.copingand socialsupportamong injured athletes following surgery[J].Journalofsport&ExercisePsychology，1997，19:71-90.

[11]Tim Rees L H P F.Stressors,social support,and effects upon performanceingolf[J].journalofSportSciences，2007,25(1):33-42.

[12]Tim Rees PF.Social Supportand Performance in a Golf-Putting Experiment[J].The SportPsychologist，2010,18:333-348.

[13]常彥君.體育專(zhuān)業(yè)大學(xué)生社會(huì)支持、應(yīng)對(duì)方式和就業(yè)壓力對(duì)心理健康的影響[J].北京體育大學(xué)學(xué)報(bào)，2012,35(11):102-106.

[14]王冬生.專(zhuān)業(yè)隊(duì)運(yùn)動(dòng)員社會(huì)支持、認(rèn)知評(píng)價(jià)與壓力源關(guān)系的研究[D].呼和浩特:內(nèi)蒙古師范大學(xué),2011.

[15]劉中凱.我國(guó)U—17男子足球運(yùn)動(dòng)員應(yīng)激、運(yùn)動(dòng)倦怠及社會(huì)支持的調(diào)查研究[D].福州:福建師范大學(xué),2008.

[16]張敏.水上運(yùn)動(dòng)教練員工作壓力、應(yīng)對(duì)方式及社會(huì)支持的特點(diǎn)與關(guān)系研究[D].武漢:武漢體育學(xué)院,2006.

[17]E.Greenglass L F JE.The relationship between coping,social support,functional disability and depression in the elderly[J]. Anxity,Stress,and Coping，2006,19(1):15-31.

[18]JungeA.The InfluenceofPsychological Factorson Sports Injuries [J].TheAmerican JournalofSportsMedicine，2000,28(5):10-15.

[19]汪向東，王希林，馬弘.心理衛(wèi)生評(píng)定量表手冊(cè)[M].北京:中國(guó)心理衛(wèi)生出版社,1999.

[20]張路.典型相關(guān)分析應(yīng)用常見(jiàn)問(wèn)題分析及處理[J].沈陽(yáng)體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2011,30(5):125-127.

[21]郭璐.大學(xué)生運(yùn)動(dòng)員應(yīng)對(duì)方式的特點(diǎn)及其與自我意識(shí)的關(guān)系——一項(xiàng)典型相關(guān)研究[J].北京體育大學(xué)學(xué)報(bào)，2013,36(2):84-87.

[22]李權(quán)超，王應(yīng)立，楊陽(yáng)，等.獨(dú)生子女新兵心理應(yīng)激及其應(yīng)對(duì)方式、社會(huì)支持水平的研究[J].中國(guó)職業(yè)醫(yī)學(xué)，2004,31(6):7-9.

【責(zé)任編輯 趙 偉】

G863

A

1674-5450（2014）05-0157-04

2014-05-25

遼寧省教育廳科學(xué)研究一般項(xiàng)目（L2011203）；遼寧省經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展課題項(xiàng)目（20131slktzijyx-54）

王洪彪，男，吉林四平人，沈陽(yáng)體育學(xué)院副教授，心理學(xué)博士；段再?gòu)?fù)，女，遼寧沈陽(yáng)人，沈陽(yáng)體育學(xué)院講師，北京體育大學(xué)心理學(xué)博士研究生。