論高校廣場(chǎng)文化在黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)中的作用

熊成群

（湖南文理學(xué)院，湖南常德 415000）

論高校廣場(chǎng)文化在黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)中的作用

熊成群

（湖南文理學(xué)院，湖南常德 415000）

高校廣場(chǎng)文化是城市廣場(chǎng)文化的發(fā)展和延伸，是高校校園文化的重要有機(jī)組成部分。高校廣場(chǎng)文化具有的多重特性有利于營(yíng)造黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的濃厚氛圍；高校廣場(chǎng)文化的品質(zhì)提升有利于促進(jìn)基層黨的組織建設(shè)；高校廣場(chǎng)文化蘊(yùn)含的德育功能有利于內(nèi)化師生黨的群眾路線核心價(jià)值取向。

高校廣場(chǎng)文化；群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)；核心價(jià)值取向

隨著我國(guó)高等教育事業(yè)的不斷發(fā)展，各高校先后建設(shè)了不少布局科學(xué)、視野開闊、環(huán)境優(yōu)美、獨(dú)具特色的文化廣場(chǎng)。高校師生利用課堂教學(xué)之余在校園廣場(chǎng)開展集政治、思想、文化、科技、藝術(shù)于一體的各類活動(dòng)，對(duì)于提升師生文化素質(zhì)和思想道德水平具有十分重要的作用。正在高校深入開展的黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，是新形勢(shì)下加強(qiáng)高校黨的先進(jìn)性建設(shè)的有力抓手。高校廣場(chǎng)文化有效推動(dòng)了高校黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的深入開展，使黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)真正成為加強(qiáng)基層組織建設(shè)、促進(jìn)師生和諧、促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的動(dòng)力。

一 有利于營(yíng)造黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的濃厚氛圍

高校廣場(chǎng)文化是城市廣場(chǎng)文化的發(fā)展和延伸，是高校校園文化的重要有機(jī)組成部分，它是以師生群體活動(dòng)為特征的一種文化現(xiàn)象。高校廣場(chǎng)文化除了具有城市廣場(chǎng)文化的自發(fā)性、多樣性、公共性、審美性、靈活性、公益性等特性外，還在實(shí)踐中彰顯出自身獨(dú)有的多重特性：

一是明確的目的性。高校作為人類文化傳承、發(fā)展與創(chuàng)新的重要基地，擔(dān)負(fù)著人才培養(yǎng)的重要任務(wù)。這種特殊的使命，決定了高校教學(xué)科研和管理活動(dòng)具有的明確目的性，發(fā)展廣場(chǎng)文化的目的，就是要以黨的教育路線、方針政策為指導(dǎo)，以滿足高校廣大師生的精神和文化需求為手段，利用廣場(chǎng)活動(dòng)平臺(tái)，營(yíng)造有利于人才培養(yǎng)的良好氛圍。

二是鮮明的時(shí)代性。隨著群眾文化建設(shè)步伐的加快，高校廣場(chǎng)文化中會(huì)不斷注入一些新的元素，師生的審美情趣也會(huì)不斷發(fā)展變化，對(duì)廣場(chǎng)文化生活提出多元化、新格調(diào)、高層次等多方面的要求。高校廣場(chǎng)文化體現(xiàn)了鮮明的時(shí)代特征，體現(xiàn)了師生對(duì)真善美的追求，對(duì)文明、高尚、和諧的追求。高校廣場(chǎng)文化適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，以其昂揚(yáng)向上、健康有益的格調(diào)，展示出新時(shí)期高校師生的精神風(fēng)貌。

三是廣泛的參與性。高校廣場(chǎng)文化之所以一出現(xiàn)就顯示出它強(qiáng)盛的生命力,主要就在于有師生的積極支持、熱情參與。高校廣場(chǎng)文化以其無(wú)限的外延和新穎獨(dú)特的表演形式，形成了新的舞臺(tái)表演格局。隨著師生文化素質(zhì)的提高和對(duì)高品位精神生活的追求以及業(yè)余時(shí)間的增多，越來(lái)越多的師生走出書齋，來(lái)到廣場(chǎng)，呈現(xiàn)出千人競(jìng)演、萬(wàn)人觀看的熱鬧場(chǎng)面，師生以自己最喜愛的方式自得其樂，愉悅身心。

四是豐富的內(nèi)涵性。首先，廣場(chǎng)的風(fēng)格別致，文化元素充沛。其次，其活動(dòng)形式豐富多彩。第三，其藝術(shù)表現(xiàn)方式層次較高，精彩紛呈。因此，在高校廣場(chǎng)文化的建設(shè)和發(fā)展過(guò)程中，大學(xué)生們加深了對(duì)黨的方針政策和國(guó)家大好形勢(shì)的了解，加深了對(duì)學(xué)校辦學(xué)理念、辦學(xué)目標(biāo)、辦學(xué)思路的了解，加深了對(duì)不同地域、不同民族和文化的了解，加深了對(duì)不同學(xué)科、不同專業(yè)相關(guān)知識(shí)的了解，增進(jìn)了師生之間、同學(xué)之間的友誼[1]。

高校廣場(chǎng)文化折射出高校師生的時(shí)代精神。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制下，面對(duì)激烈的競(jìng)爭(zhēng)壓力，高校的發(fā)展既需要有良好的內(nèi)部環(huán)境，也需要有良好的外部環(huán)境。增強(qiáng)一所學(xué)校內(nèi)部的凝聚力和向心力離不開廣場(chǎng)文化，樹立和展示良好的形象，同樣也離不開廣場(chǎng)文化。良好的文化氛圍，將會(huì)使整個(gè)學(xué)校在競(jìng)爭(zhēng)中長(zhǎng)期處于有利的地位，從而不斷得到發(fā)展。群眾性是廣場(chǎng)文化的一個(gè)顯著特點(diǎn)，也是廣場(chǎng)文化是否具有生命力的根本所在。正在高校深入開展的黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，是學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)的重大延伸和拓展，是推動(dòng)高?；鶎狱h組織建設(shè)和黨員隊(duì)伍建設(shè)的迫切需要，是推動(dòng)高校科學(xué)發(fā)展的重要舉措。黨的“十五大”以來(lái)在全黨開展的“三講教育”“黨的先進(jìn)性教育”“解放思想大討論”“三個(gè)代表”學(xué)習(xí)教育活動(dòng)、“學(xué)習(xí)落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)”“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)”以及這次的“群眾路線教育活動(dòng)”，所解決的都是黨性、黨風(fēng)、黨的宗旨問題，是要以黨的最新理論成果教育各級(jí)黨組織和廣大黨員干部，以期永葆黨的生機(jī)與活力。高校各級(jí)黨組織必須使廣大師生深刻認(rèn)識(shí)開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的必然性、重要性和緊迫性，切實(shí)增強(qiáng)責(zé)任感和使命感，消除“無(wú)關(guān)論”“無(wú)為論”“無(wú)用論”“重復(fù)論”等錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，克服厭倦情緒、畏難心理和應(yīng)付思想，切實(shí)增強(qiáng)責(zé)任感和使命感，真正把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到黨中央的決策部署上來(lái)，務(wù)求抓緊抓好，取得實(shí)效。要做到這一點(diǎn)，就必須克服一味空洞說(shuō)教，運(yùn)用多種方式和多種媒體，采取生動(dòng)活潑的形式，營(yíng)造濃厚的活動(dòng)氛圍；就必須幫助師生解疑釋惑，深刻認(rèn)識(shí)開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的重大意義；就必須把黨內(nèi)外師生都吸引到活動(dòng)中來(lái)，做到活動(dòng)全覆蓋。而高校廣場(chǎng)文化明確的目的性、鮮明的時(shí)代性、廣泛的參與性、豐富的內(nèi)涵性等多重特性[2]，正好適應(yīng)黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的需要，有利于營(yíng)造濃厚的活動(dòng)氛圍，有利于把黨內(nèi)外師生都吸引到黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)中來(lái)，擴(kuò)大活動(dòng)的覆蓋面。

二 有利于促進(jìn)基層黨的組織建設(shè)

黨中央強(qiáng)調(diào)，要緊密圍繞黨和國(guó)家的工作大局，堅(jiān)持先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，以科學(xué)的理論武裝人，以正確的輿論引導(dǎo)人，以高尚的情操塑造人，以優(yōu)秀的作品鼓舞人。黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)是高校經(jīng)常性的黨建思想政治工作，貫穿高校工作的始終。高校廣場(chǎng)文化緊密結(jié)合黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)際，充分挖掘身邊的先進(jìn)人物和先進(jìn)典型事跡，自編自演，用身邊的人和事感染教育師生。高校廣場(chǎng)文化改變了行政命令式、灌輸式的宣傳教育方式，寓教于樂，潤(rùn)物無(wú)聲。師生人人參與，人人享受，既當(dāng)觀眾又當(dāng)演員，臺(tái)上臺(tái)下融為一體，共同的參與孕育了共同的心聲，在師生中形成強(qiáng)大的輿論力量。

高校廣場(chǎng)文化的發(fā)展過(guò)程就是創(chuàng)造美和提升美的過(guò)程，就是形成強(qiáng)大輿論力量的過(guò)程。高校廣場(chǎng)文化活動(dòng)中亮點(diǎn)越多，高潮越多，特色越鮮明，現(xiàn)場(chǎng)的氣氛越熱烈，師生所受的教育也就越深刻，在高校所形成的輿論力量也就越強(qiáng)大。高校廣場(chǎng)文化活動(dòng)宣揚(yáng)的先進(jìn)基層黨組織和優(yōu)秀黨員的先進(jìn)事跡在教育、熏陶、影響師生的同時(shí)，也反過(guò)來(lái)對(duì)基層黨組織和黨員形成強(qiáng)有力的鞭策，促使基層黨組織和黨員更好地踐行黨的群眾路線。

高校各級(jí)黨組織和全體黨員應(yīng)堅(jiān)決落實(shí)好黨的“十八大”會(huì)議精神，推動(dòng)基層黨組織充分發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用、黨的基層干部充分發(fā)揮骨干帶頭作用、廣大黨員充分發(fā)揮先鋒模范作用，把開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的總體要求與先進(jìn)基層黨組織、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的具體要求統(tǒng)一起來(lái)，努力營(yíng)造學(xué)先進(jìn)、趕先進(jìn)、作貢獻(xiàn)、當(dāng)表率的良好風(fēng)氣。每一名共產(chǎn)黨員都要努力成為先鋒和表率，以自己的實(shí)際行動(dòng)，帶動(dòng)身邊的群眾，都要爭(zhēng)當(dāng)學(xué)習(xí)的模范、爭(zhēng)當(dāng)本職崗位的模范、爭(zhēng)當(dāng)服務(wù)群眾的模范、爭(zhēng)當(dāng)遵紀(jì)守法的模范、爭(zhēng)當(dāng)弘揚(yáng)正氣、廉潔自律的模范。始終保持共產(chǎn)黨人的高尚品格，確保在任何時(shí)候、任何環(huán)境下，都能夠保持共產(chǎn)黨員的政治本色。高校廣場(chǎng)文化緊緊圍繞高校黨委和行政的中心工作和當(dāng)前正在開展的黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)不斷創(chuàng)新，能更有效地鞭策基層黨組織和黨員在教學(xué)科研、教書育人實(shí)踐中踐行黨的群眾路線，更有效地培養(yǎng)廣大師生的審美情趣、文化素養(yǎng)和高尚情操。

三 有利于內(nèi)化師生的核心價(jià)值取向

高校廣場(chǎng)文化活動(dòng)能最大限度地滿足師生多層次多樣化的文化需求，凸顯高校的辦學(xué)特色和文化風(fēng)格。它不僅具有承載傳統(tǒng)功能、凝聚維系功能、休閑娛樂功能、繁榮文化功能、信息傳播功能，更重要的是具有思想品德教化功能也就是德育功能[3]。高校廣場(chǎng)文化活動(dòng)的特點(diǎn)，決定了其德育功能至少包含了以下四個(gè)方面：

一是陶冶激勵(lì)功能。高等學(xué)校的重要任務(wù)是人才培養(yǎng)，而人才培養(yǎng)的過(guò)程實(shí)質(zhì)就是文化傳遞的過(guò)程，是讓大學(xué)生通過(guò)對(duì)文化的攝取，全面體驗(yàn)人生意蘊(yùn)，陶冶自己的人格和靈魂。積極健康的廣場(chǎng)文化活動(dòng)能夠形成一種感染氣氛，使大學(xué)生自然而然地受到感染和熏陶，從而逐漸形成與校園文化精神相符的道德風(fēng)尚、行為習(xí)慣和人格魅力。

二是導(dǎo)向規(guī)范功能。大學(xué)生生理發(fā)育已經(jīng)成熟，但心理發(fā)展還不完全成熟，經(jīng)常強(qiáng)烈體驗(yàn)到內(nèi)心的種種矛盾和沖突。面對(duì)外界的各種影響和刺激，他們?nèi)狈Ρ匾谋鎰e能力，往往盲從，甚至誤入歧途。在這種情形下，組織主題鮮明的廣場(chǎng)文化活動(dòng)，營(yíng)造良好的校園文化環(huán)境，就是給學(xué)生提供培養(yǎng)創(chuàng)造能力、釋放潛能的廣闊天地和學(xué)習(xí)成材的精神土壤，能幫助學(xué)生抑制不良心理、行為和習(xí)慣的滋長(zhǎng)，正確選擇社會(huì)信息，接受先進(jìn)思想，健康快樂地成長(zhǎng)。

三是審美娛樂功能。高校廣場(chǎng)文化不僅可以作為大學(xué)生緊張學(xué)習(xí)之余體力腦力恢復(fù)的調(diào)節(jié)劑，而且可以作為他們娛樂享受、愉悅身心的潤(rùn)滑劑。諸如話劇、戲劇、相聲、小品、聲樂、器樂、舞蹈、演講、書法、攝影等，始終是大學(xué)生喜聞樂見的具體活動(dòng)形式。這些形式近似消遣，但從心理和生理的需要來(lái)看，其極大地豐富了大學(xué)生的精神文化生活。通過(guò)情感的熏陶和審美的內(nèi)化，讓大學(xué)生匱乏、平淡、單調(diào)的精神世界變得充實(shí)美麗、多姿多彩，提升了其精神境界。

四是凝聚維系功能。高校要在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地，又好又快發(fā)展，除了靠高水平的教學(xué)科研和科學(xué)的管理外，還必須靠校園精神所凝結(jié)的極大的集合力。學(xué)生在參與廣場(chǎng)文化活動(dòng)的組織、策劃、演出的過(guò)程中培養(yǎng)了團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神和愛校如家的向心力，大家共同維護(hù)學(xué)校的聲譽(yù)、安全和穩(wěn)定。

廣場(chǎng)文化的內(nèi)容是豐富多彩的。我們知道,某一時(shí)代的廣場(chǎng)文化反映著某一時(shí)代本質(zhì)精神的美。那么,時(shí)代在發(fā)展,時(shí)代精神在變換,高校廣場(chǎng)文化也會(huì)隨之更新。高校廣場(chǎng)文化的地位與作用，已越來(lái)越被各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)所重視。根據(jù)不同時(shí)期的任務(wù)，圍繞重大主題，各高校在學(xué)校內(nèi)舉辦文化活動(dòng)，把黨和政府的方針政策，形象地、生動(dòng)地、及時(shí)地、有效地送到師生中。從政黨價(jià)值觀的角度看，開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)是黨以價(jià)值觀為指導(dǎo)進(jìn)行的整黨整風(fēng)活動(dòng)，是黨的價(jià)值觀的集中體現(xiàn)，也是新形勢(shì)下進(jìn)行黨的價(jià)值觀建設(shè)的題中應(yīng)有之義。習(xí)近平同志指出，“開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，就是要使全黨同志牢記并恪守全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨，就是要把為民務(wù)實(shí)清廉的價(jià)值追求深深根植于全黨同志的思想和行動(dòng)中”。前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)，“用環(huán)境、用學(xué)生創(chuàng)造的周圍情景、用豐富的集體精神生活的一切東西進(jìn)行教育，這是教育過(guò)程中一個(gè)微妙的領(lǐng)域”。高校廣場(chǎng)文化的德育功能不同于課堂中教師教、學(xué)生學(xué)的以單向灌輸為主的教育功能，而是通過(guò)非強(qiáng)制性的手段，在耳濡目染、潛移默化之中感染學(xué)生。高校廣場(chǎng)文化作為一種環(huán)境文化，主要作用在于創(chuàng)造一種文化氛圍，去感染、陶冶師生。師生通過(guò)參與和觀看演出，會(huì)在不知不覺中接受教育，并內(nèi)化成信念、覺悟、習(xí)慣，從而帶上特定高校的烙印。大學(xué)時(shí)期是一個(gè)人世界觀、人生觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，正因?yàn)槿绱?，在高校廣場(chǎng)文化中激發(fā)群眾路線的意識(shí)，強(qiáng)化群眾路線的觀念就顯得格外重要。以群眾路線為主調(diào)的群眾性文化活動(dòng)的廣泛開展，使整個(gè)校園氛圍變得積極向上、歡樂祥和，師生在廣場(chǎng)文化中凈化了思想、提高了素質(zhì)、增進(jìn)了了解、加強(qiáng)了團(tuán)結(jié)，學(xué)?；鶎狱h組織和黨員干部敬業(yè)的熱情和動(dòng)力被激發(fā)出來(lái)，積極踐行黨的群眾路線成為師生的價(jià)值取向。

[1]蔣述卓.論廣場(chǎng)文化的特點(diǎn)與價(jià)值[N].人民日?qǐng)?bào)，2003-04-29（14）.

[2]熊成群，秦乃玨.高校廣場(chǎng)文化的創(chuàng)新及其思想政治教育功能[J].湖南文理學(xué)院學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2008（5）：122-124.

[3]趙振華.高校校園文化活動(dòng)的思想教育功能及實(shí)現(xiàn)[J].齊齊哈爾大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版)，2007（4）：163-164.

（責(zé)任編輯：劉英玲）

D252；G24

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1674-9014（2014）06-0048-03

2014-09-15

熊成群，男，湖南漢壽人，湖南文理學(xué)院高級(jí)政工師，研究方向?yàn)樗枷胝谓逃?/p>