南風效應

“南風效應”來源于拉封丹寫過的一則寓言：北風和南風比賽威力，看誰能把行人身上的大衣脫掉。北風首先發(fā)威，來了一個呼嘯凜冽、寒冷刺骨，結果行人為了抵御北風的侵襲，把大衣裹得緊緊的。接著南風徐徐吹動，行人頓覺風和日麗，春暖上身，于是始而解開紐扣，繼而脫掉大衣，南風獲得了勝利。

在人們的觀念中，北風似乎威力更大，為什么卻輸了？原因在于南風采用了“軟”的手段，而北風則采取了“硬”的手段，使人們產(chǎn)生抵觸心理。

【啟示】

北風遇事焦躁，不加三思，用粗暴行為橫加干涉，其法不可取。激怒別人，結果自然是一事無成。而南風卻遇事鎮(zhèn)定，充分地分析事情的利弊，充分地考慮人家的感情，順其意而后行之，采取和風細雨的方式，把工作做細做好，自然馬到成功了。實踐證明，南風徐徐吹動的“柔”比北風凜冽刺骨的“剛”效果更佳，是提高溝通水平的一個重要方面。南風之所以能達到目的，就是因為它順應了人的內(nèi)在需要，使人的行為變?yōu)樽杂X。

情感是人在活動中對客觀事物所持有的態(tài)度體驗，是人對客觀事物的一種特殊的心理反應形式。蘇霍姆林斯基認為：“情感——這是道德信念、原則和精神力量的核心和血肉，沒有情感，道德就會變成枯燥無味的空話，只能培養(yǎng)偽君子?！痹诂F(xiàn)實中，“北風效應”卻大有市場，即缺乏積極情感，方式簡單粗暴，往往挫傷受教育者的自尊心。在家庭教育中也要講究方法：如果你對孩子采取高壓政策，動輒怒罵，甚至體罰這些簡單強制的教育方法，只會使你的孩子將“大衣裹得更緊”；采用和風細雨“南風”式的教育方法，根據(jù)孩子的身心發(fā)展特點，循循善誘，積極引導，你會輕而易舉地讓孩子“脫掉大衣”，達到你的教育目的，收到更好的教育效果。endprint