看著媽媽出差前做好的四碟菜,我感受到了她濃濃的關(guān)愛。
有一次,媽媽要去北京學(xué)習(xí)幾天,怕爸爸廚藝不好,害我“減肥”,于是臨走前做了四碟菜。從此,那“四碟菜”就成了我和爸爸在媽媽出差時(shí)的口糧。
媽媽做的第一碟菜是按照我的喜好改良過的檸檬鴨。我喜歡在吃檸檬鴨的時(shí)候配上酸辣椒,于是,媽媽在做檸檬鴨時(shí)就會(huì)放上幾個(gè)酸辣椒。剛?cè)肟跁r(shí)先是鴨肉香,過一會(huì)兒就有檸檬的酸味,嚼一嚼,一股辣椒香就在唇齒間翻滾開來。每次吃檸檬鴨時(shí),嘴里雖是辣的,可我的心是暖洋洋的。
媽媽做的第二碟菜是酸甜豬腳。這道菜背后還有一個(gè)小故事呢。原先我們家的豬腳是燜著吃的,但有一次,媽媽誤把陳醋當(dāng)成了燜豬腳的醬油。結(jié)果一吃,好酸!后來我獻(xiàn)出一計(jì):放一點(diǎn)白砂糖炒一炒,減少酸味。我喜歡吃酸甜的,媽媽也就欣然接受了這個(gè)“計(jì)謀”。這樣的嘗試,得到了我和爸爸的一致贊美,爸爸因此賜名“酸甜豬腳”。媽媽把這道菜銘記于心,并將它列入我們家的經(jīng)典菜譜中。
媽媽做的第三碟菜是番茄排骨。這道菜背后也有一個(gè)小故事。那天,媽媽的同事來家里吃飯,媽媽打算做糖醋排骨,可是家里的花椒用完了,沒有花椒,這道菜就不好吃了。于是,媽媽打開冰箱,希望有什么東西可以替代花椒。突然,媽媽看見了一瓶番茄沙司,她記起書上說的番茄沙司也可以做菜,就只好“死馬當(dāng)活馬醫(yī)”了。炒好后,不僅菜色亮麗,味道鮮美,而且得到了大家的一致好評(píng),也令我食欲大增。這道菜也因此成為我沒胃口時(shí)的“良藥”。
媽媽做的第四碟菜是小雞燉蘑菇。媽媽做的小雞燉蘑菇,雞肉嫩滑,蘑菇鮮美,雞肉的香氣中帶著蘑菇特有的大自然的芳香,一口咬下去,雞肉的香氣直沖腦門。媽媽在廚房做這道菜的時(shí)候,我在房間里都能聞到香氣呢!吃飯時(shí),媽媽總說:“黃詩穎,這道菜里有你成長(zhǎng)所需要的很多營(yíng)養(yǎng),你要多吃點(diǎn)?!蔽乙贿咟c(diǎn)頭一邊大口大口地嚼著,心想:能做媽媽的女兒,我真幸福。
看著這四碟菜,我們好像看見了在北京認(rèn)真開會(huì)、學(xué)習(xí)的媽媽。有了這四碟菜,媽媽就不用為我和爸爸的晚餐牽腸掛肚,她心里應(yīng)該踏實(shí)很多吧?我仿佛看到她對(duì)著遙遠(yuǎn)的南方——我和爸爸所在的方向,微笑。吃了媽媽做的四碟菜,我的心暖暖的,我也要為媽媽做四碟菜。
我做的第一碟菜是學(xué)好語文。上個(gè)學(xué)期,我的語文測(cè)試成績(jī)一直不理想,為此,媽媽沒少操心。我決定溫習(xí)舊知識(shí),多記多背,積累好詞好句。
我做的第二碟菜是學(xué)好數(shù)學(xué)。媽媽經(jīng)常對(duì)我說,數(shù)學(xué)是一切學(xué)科的基礎(chǔ),只有學(xué)好數(shù)學(xué),才能學(xué)好其他學(xué)科。所以,為了提高數(shù)學(xué)成績(jī),我要善思考,勤動(dòng)腦,還要堅(jiān)持做題,爭(zhēng)取有更大進(jìn)步。
我做的第三碟菜是健康向上。我從小身體就不好,醫(yī)院幾乎成了我的第二個(gè)家,常常連累媽媽半夜背著我去醫(yī)院。所以,我一定要勤鍛煉,把身體養(yǎng)好。
我做的第四碟菜是天天快樂。媽媽說,我是家里的開心種子,一旦綻出向日葵般的笑容,所有的陰霾都會(huì)消散。所以,我要保持快樂,每天充滿活力!
這是我用自己的方式做的四碟菜——用爸爸媽媽的陪伴做醬料,用自己的勤奮刻苦做油料,用細(xì)心和恒心做鹽料,用快樂的時(shí)光來翻炒……
這四碟菜,是我對(duì)媽媽的愛的獨(dú)特表達(dá)。我想,媽媽一定會(huì)喜歡的!
萌萌姐姐:小作者值得我們學(xué)習(xí)的第一點(diǎn)是善于體會(huì)、常懷感恩之心的生活態(tài)度。爸爸媽媽的愛無處不在,你們有沒有用自己的方式感謝過他們呢?
第二點(diǎn),巧妙的構(gòu)思和獨(dú)特的視角點(diǎn)亮了全篇。小作者先以媽媽做的“四碟菜”入手,進(jìn)行細(xì)致描繪,同時(shí)介紹了每一碟菜的由來,寫出了媽媽對(duì)“我”無微不至、事無巨細(xì)的關(guān)愛,讓人沉浸于美味之余,更是滿滿的感動(dòng)。接著,寫“我”以自己的方式回報(bào)媽媽的愛的“四碟菜”,既切合了“我”作為學(xué)生的實(shí)際情況,又體現(xiàn)了“我”真正讀懂了爸爸媽媽的愛。最后點(diǎn)明中心,突出主題。
主編大叔:黃詩穎同學(xué)邊敘事邊抒情,結(jié)尾集中表達(dá)情感,既照應(yīng)了開頭,又總結(jié)了全文,大有一氣呵成之勢(shì)。
創(chuàng)新作文(5-6年級(jí))2014年2期