青少年跆拳道運動員運動成就動機的調(diào)查研究

徐福振

(天津體育學院武術(shù)學院，天津 300381)

動機能引起并維持人的活動，將該活動導向一定目標，以滿足個體的念頭、愿望、理想等［1］。動機問題作為行為的起點和原因，在心理學涉及的許多領(lǐng)域都是重要的，體育運動領(lǐng)域也不例外［2］。

跆拳道作為奧運會和大眾普及的項目，越來越受到社會的重視。因此跆拳道青少年運動員的選材就顯得尤為重要，特別是跆拳道青少年運動員心理的研究就成了我們亟待解決的課題之一。本文通過對青少年跆拳道運動員的運動成就動機進行研究，可以使青少年跆拳道運動在心理學方面更加完善，更加科學。也可以使選材有所依據(jù)，在跆拳道師資力量匱乏的今天，選擇好“苗子”加以培養(yǎng)，一改現(xiàn)在各個基層體校選材毫無心理學依據(jù)的現(xiàn)狀，更加節(jié)省人力、物力，培養(yǎng)出高水平的跆拳道運動員。

1 研究對象和方法

1.1 研究對象

選取全國各省跆拳道訓練隊的200名青少年跆拳道運動員為調(diào)查對象，其中男運動員160人，女運動員40人。研究共發(fā)放《競技動機量表》200份，其中收回179份量表，回收率89.5%。之后對回收的量表進行篩查，選擇出有效問卷147份，占82.1%。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻資料法:通過圖書館、知網(wǎng)等資源查閱相關(guān)文獻，得到了大量的數(shù)據(jù)，為本文的研究提供了豐富的科學依據(jù)。

1.2.2 專家訪談法:對于一線的跆拳道教練、以及運動動機研究者進行專家訪談，期望得到更準確的研究方向，與調(diào)查項目。

1.2.3 心理測量法:運用《競技動機量表》(Competitive Motive Inventory)(簡稱C量表)對遼寧省青少年跆拳道運動員的運動成就動機進行測試。該量表已經(jīng)經(jīng)過中國國內(nèi)信度、效度檢驗，進行了中國運動員的標準化。

1.2.4 數(shù)理統(tǒng)計法:對得到的數(shù)據(jù)進行梳理、統(tǒng)計。

1.2.5 邏輯分析法:通過對得到的數(shù)據(jù)的統(tǒng)計進行邏輯分析。

2 結(jié)果與分析

2.1 青少年跆拳道運動員運動成就動機現(xiàn)狀

表1 青少年跆拳道運動員運動成就動機

將回收的《競技動機量表》得分進行描述統(tǒng)計，結(jié)果如表1所示。接著我們對5種運動成就動機得分分別進行獨立樣本t檢驗，結(jié)果表明在跆拳道運動員不同的運動成就動機中，社會認知動機處于中等水平，t(146)=0.04，P＞0.05;而其他4種運動成就動機得分則均高于中等水平。其中，競技水平動機得分顯著高于中等水平，t(146)=8.54，p＜0.001;娛樂動機得分顯著高于中等水平，t(146)=18.92，p＜0.001;感應(yīng)體驗動機得分顯著高于中等水平，t(146)=7.14，P＜0.001;努力取向動機得分也顯著高于中等水平，t(146)=6.253，p＜0.001。整體來說，青少年跆拳道運動員的運動成就動機中，除社會認知動機處于中等水平之外，其余四種運動成就動機均顯著高于中等標準。

青少年處于一個發(fā)展時期，這種發(fā)展不僅僅表現(xiàn)在身體的生長發(fā)育上，也表現(xiàn)在心理的逐漸健全，世界觀、價值觀的逐漸形成上。對青少年跆拳道運動員的運動成就動機水平及特點的考察，有助于加深對青少年跆拳道運動員整體心理發(fā)展的了解，以此為基礎(chǔ)加以正確的引導，有助于為高層次的訓練隊輸送高質(zhì)量的人才。

2.2 運動成就動機的性別差異

分別對男、女青少年跆拳道運動員的五種運動成就動機得分及總分進行描述統(tǒng)計，結(jié)果如表2所示。接著，對男、女運動員運動成就動機總分及各種運動成就動機進行獨立樣本t檢驗，結(jié)果表明，男女運動員總的運動成就動機具有顯著差異，t(145)=9.44，p＜0.001，男生運動員的運動成就動機要顯著高于女生。另外，在各個分水平運動成就動機上，男生大多都高于女生。僅在社會認知動機這一個水平上，男生與女生得分無顯著差異，t(145)=0.191，p＞0.05，在競技水平提高動機上，男生得分顯著高于女生，t(145)=6.14，p＜0.001。在娛樂動機上，男生得分顯著高于女生，t(145)=9.19，p＜0.001;男生感應(yīng)體驗動機顯著高于女生，t(145)=9.83，p＜0.001;男生的努力取向動機也顯著高于女生，t(145)=7.99，p＜0.001。

表2 青少年跆拳道運動員運動成就動機與性別的關(guān)系

通過對運動動機性別差異的分析可以得出，男女生青少年跆拳道運動員運動成就動機相差較大，除社會認知動機基本相同之外，在競技水平提高、娛樂、感應(yīng)體驗、努力取向這四種動機中，男性的成就動機均顯著高于女性的成就動機。隨著進入青少年時期，個體對于兩性的認識逐步成熟，性格上的兩性性征也逐漸明顯起來，青少年跆拳道運動員的運動成就動機也不盡相同，具有明顯的性別差異?？傮w來說，男生運動員的成就動機遠遠高于女生運動員。

2.3 運動成就動機與年齡的關(guān)系

2012年跆拳道規(guī)則中規(guī)定，只有16～18周歲的青少年可以參加青少年跆拳道比賽。所以我們按年齡將受測的青少年跆拳道運動員分為兩組，第一組為16～18周歲，是進入比賽規(guī)定年齡段的青少年跆拳道運動員;第二組為12～16周歲，包含暫時還不能參加比賽的青少年運動員。

表3 青少年跆拳道運動員運動成就動機與年齡的關(guān)系

對兩年齡段運動員運動成就動機得分進行統(tǒng)計，描述統(tǒng)計結(jié)果如表3所示。接著，對兩組運動員不同種成就動機分別進行比較，獨立樣本t檢驗結(jié)果表明，年齡與青少年運動員運動成就動機關(guān)系密切，隨著年齡增長，青少年運動員社會認知動機有顯著增加的趨勢，t(145)=9.38，p＜0.001;同樣，娛樂動機得分也有顯著增加，t(145)=2.99，p＜0.01;競技水平提高動機也顯著增加，t(145)=4.12，p＜0.001。而努力取向動機和感應(yīng)體驗動機隨年齡的變化雖然不明顯，但也表現(xiàn)出了上升的趨勢，只是沒達到顯著水平。具體來說在努力取向動機的比較中，t(145)=1.65，p＞0.05;在感應(yīng)體驗動機得分上，兩年齡段受測組得分也無顯著差異，t(145)=0.38，p＞0.05。

對年齡因素的統(tǒng)計分析表明，青少年跆拳道運動員運動成就動機具有隨著年齡增長而增加的趨勢，受測運動員在社會認知、娛樂動機、競技水平動機這3項上表現(xiàn)顯著的提升，也就是說這3項動機水平隨著青少年跆拳道運動員年齡的增長有明顯幅度的提高，而努力取向動機和感應(yīng)體驗動機的增大雖未達到顯著水平，但也表現(xiàn)出了一定的趨勢?？傮w來講，青少年跆拳道運動員的運動成就動機隨著年齡的增長而增大。

2.4 運動成就動機與訓練年限的關(guān)系

對147名受測運動員的運動成就動機得分進行統(tǒng)計，結(jié)果如圖1所示。描述統(tǒng)計結(jié)果顯示，社會認知動機受青少年跆拳道運動員運動訓練的時間的影響，表現(xiàn)為隨著訓練時間延長，成就動機增大。接著，為考察訓練年限對不同運動成就動機的影響，我們對5種運動成就動機進行差異比較。對訓練年限進行單因素方差分析，結(jié)果表明隨著訓練時間的延長，青少年運動員社會認知動機水平顯著提高，F(xiàn)(6，140)=34.161，p＜0.001，競技水平提高動機得分顯著提高，F(xiàn)(6，140)=2.437，p＜0.05，感應(yīng)體驗動機顯著提高，F(xiàn)(6，140)=3.082，p ＜0.01，而娛樂動機水平無顯著變化趨勢，，努力取向動機也沒有表現(xiàn)出明顯的變化，F(xiàn)(6，140)=1.45，p＞0.05。對社會認知動機、競技水平提高動機以及感應(yīng)體驗動機結(jié)果分別進行事后檢驗。

圖1 青少年跆拳道運動員運動成就動機與訓練年限的關(guān)系

LSD檢驗表明，在社會認知動機得分上，受測運動員受訓練前3年的動機水平每年都有顯著提高，p＜0.001，從接受訓練的第3年開始到第4年，社會動機水平雖有提高趨勢，但不顯著，p＞0.05，第4年又表現(xiàn)出顯著提高，p＜0.05，從第5年開始到第6年，動機水平略有提升，也不顯著，p＞0.05。

對競技水平提高動機得分進行LSD事后檢驗，結(jié)果表明，青少年運動員在競技水平提高動機的提高較為緩慢，在接受訓練的第4年開始到第5年，才表現(xiàn)出明顯的提高趨勢，p＜0.05。

LSD檢驗結(jié)果表明，在接受訓練的前3年里，感應(yīng)體驗動機得分提高較快。受測運動員在接受訓練第2年時，動機得分表現(xiàn)出了顯著的提高，p＜0.05，之后則趨于平緩，甚至略有下降但并不顯著，P＞0.05。

總體來講，隨著運動訓練時間的延長，運動員成就動機水平會有所提高。這與青少年心理發(fā)育特點基本符合，如上面部分對年齡因素的分析。通過兩部分數(shù)據(jù)的分析比較，我們發(fā)現(xiàn)個體自身心理發(fā)展與受訓時間共同作用于青少年運動員，使其運動成就動機水平也逐漸提高。運動訓練實踐中，高水平運動員的培養(yǎng)不僅僅需要對運動員身體和機能的訓練，同時也要對運動員的心理進行指導和訓練，這稱之為心理訓練。運動員運動成就動機有助于激發(fā)運動員努力向上，堅持不懈的體育精神，有助于在訓練和比賽中取得優(yōu)異成績，成就動機的心理訓練對運動員來說是十分重要的。

2.5 運動成就動機與被關(guān)注程度之間的關(guān)系

2.5.1 社會認知動機與被關(guān)注程度之間的關(guān)系

對社會認知動機和被關(guān)注程度二者間關(guān)系進行統(tǒng)計分析，皮爾遜相關(guān)分析結(jié)果表明，社會認知動機與被關(guān)注程度兩者相關(guān)顯著，r=0.262，p＜0.01;一般來說，被關(guān)注的程度越高，其社會認知動機的水平就越高。研究結(jié)果表明，青少年運動員普遍存在的心理情況，越受重視，或者越不受重視都會引起青少年想要引起別人注意的念頭。這也是社會認知動機與被關(guān)注程度之間存在此種關(guān)系的重要原因之一。

2.5.2 競技水平提高動機與被關(guān)注程度之間的關(guān)系

對競技水平提高動機和被關(guān)注程度二者間關(guān)系進行統(tǒng)計分析，皮爾遜相關(guān)分析結(jié)果表明，兩者間弱相關(guān)程度顯著，r=0.329，p＜0.001;青少年跆拳道運動員被關(guān)注程度越高，相對競技水平提高動機就會越高。根據(jù)實際訓練經(jīng)驗和以往研究結(jié)果，關(guān)注多體現(xiàn)在教練員在日常生活和運動訓練中與運動員的互動。在訓練隊中的青少年跆拳道運動員處于特殊的心理發(fā)育期，心理各方面素質(zhì)發(fā)展迅速，但是卻還沒有真正的成熟，而是介于成熟與幼稚之間，對教練員依然存在特殊的依賴感，教練員對自己關(guān)注越多，越會在他們心里產(chǎn)生一種自信感，也促使青少年跆拳道運動員想不斷的提高自己的技術(shù)水平。

2.5.3 娛樂動機與被關(guān)注程度之間的關(guān)系

對娛樂動機和被關(guān)注程度二者間關(guān)系進行統(tǒng)計分析，皮爾遜相關(guān)分析結(jié)果表明，兩者間弱相關(guān)程度顯著，r=0.314，p＜0.001;娛樂動機與被關(guān)注程度間相關(guān)關(guān)系較弱。這一結(jié)果與實際調(diào)查中受測運動員的口頭報告情況一致，娛樂動機被抽檢出的被試者表示，娛樂動機與被關(guān)注程度并沒有什么關(guān)系，一般與自身的興趣愛好有關(guān)系，越是愛好武術(shù)跆拳道的青少年跆拳道運動員，其娛樂動機就越高，相反被迫從事武術(shù)跆拳道項目的青少年跆拳道運動員的娛樂動機較低。

2.5.4 感應(yīng)體驗動機與被關(guān)注程度之間的關(guān)系

對感應(yīng)體驗動機和被關(guān)注程度二者間關(guān)系進行統(tǒng)計分析，皮爾遜相關(guān)分析結(jié)果表明，兩者間弱相關(guān)程度顯著，r=0.33，p＜0.001;感應(yīng)體驗動機與被關(guān)注程度之間成較弱相關(guān)，一般來說隨著被關(guān)注程度的升高，感應(yīng)體驗動機亦有升高的趨勢，但是不如競技水平提高動機那樣明顯。一些感應(yīng)體驗動機分數(shù)較高的運動員表示，被關(guān)注是他們前進的動力，但也有被試者表示，自己喜歡運動中獲得勝利的那種體驗，這種感覺不因是否被關(guān)注而受到影響?？梢姡魂P(guān)注程度也并不是感應(yīng)體驗動機高低的決定因素。

2.5.5 努力取向動機與被關(guān)注程度之間的關(guān)系

對感應(yīng)體驗動機和被關(guān)注程度二者間關(guān)系進行統(tǒng)計分析，皮爾遜相關(guān)分析結(jié)果表明，兩者間無顯著相關(guān)，努力取向動機和被關(guān)注程度二者間沒有關(guān)系。r=0.182，p＜0.001;這與對實際對被試的調(diào)查情況相一致，有受測運動員指出，參與武術(shù)跆拳道是為了努力鍛煉自己，完全是一項為了自身的選擇，與其他人沒有關(guān)系，所以談不到受被關(guān)注程度的影響。反之如此，努力取向動機指數(shù)較低的受試者也認為，自己并不是不受關(guān)注的，但被關(guān)注程度的顯著增加也許會激起其努力取向動機的提升。

3 結(jié)論與建議

3.1 結(jié)論

3.1.1 整體來說，青少年跆拳道運動員的運動成就動機中，除社會認知動機處于中等水平之外，其余四種運動成就動機均顯著高于中等標準。

3.1.2 男女生青少年跆拳道運動員運動成就動機相差較大，除社會認知動機基本相同之外，在競技水平提高、娛樂、感應(yīng)體驗、努力取向這四種動機中，男性的成就動機均顯著高于女性的成就動機。

3.1.3 總體來講，青少年跆拳道運動員的運動成就動機隨著年齡的增長而增大。

3.1.4 總體來講，隨著運動訓練時間的延長，運動員成就動機水平會有所提高，這與青少年心理發(fā)育特點基本符合。

3.1.5 青少年運動員普遍存在的心理情況，越受重視，或者越不受重視都會引起青少年想要引起別人注意的念頭。

3.2 建議

3.2.1 做為青少年跆拳道運動隊的管理者、教練員要了解青少年跆拳道運動員心里變化的規(guī)律，給予適當?shù)呐囵B(yǎng)和教育。

3.2.2 根據(jù)跆拳道項目的發(fā)展，對于青少年跆拳道運動員的運動成就動機給予正確的引導，為跆拳道事業(yè)培養(yǎng)后備人才。

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