淺談?wù)Z文教師的魅力在課堂的展現(xiàn)

唐小紅

【摘要】語文教師的魅力不僅僅在于知識(shí)水平的多高，而是看教師是如何尊敬學(xué)生以及愛護(hù)學(xué)生，不斷提高自己的教學(xué)藝術(shù)，使語文課常教常新，在課堂上要營(yíng)造民主和諧的課堂教學(xué)氣氛，在課堂教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的能力等，從而贏得學(xué)生的尊重，提高自己的教學(xué)魅力。

【關(guān)鍵詞】奉獻(xiàn)；尊重；創(chuàng)新；教學(xué)藝術(shù)；學(xué)生能力；課堂魅力

【中圖分類號(hào)】G632 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

目前，新一輪課程改革已經(jīng)全面啟動(dòng)，新課程改革牽動(dòng)了整個(gè)基礎(chǔ)教育的改革，傳統(tǒng)的語文教學(xué)模式正在發(fā)生深刻的變化。如何抓住這個(gè)難得的契機(jī)，以自己獨(dú)特的教學(xué)魅力，使語文課更具有生機(jī)和活力，是每一位語文教師應(yīng)該思考和研究的問題?，F(xiàn)在就這個(gè)問題，筆者談幾點(diǎn)自己的拙見，僅供大家參考。

一、以人格的魅力贏得學(xué)生的尊敬和愛戴

人格是一個(gè)人品德、學(xué)識(shí)、能力、修養(yǎng)的總和，健全的人格是教師教學(xué)魅力的基礎(chǔ)。教師要以自己的人格魅力贏得學(xué)生的尊敬和愛戴，首先要注意陶冶自己的道德情操，要有“捧著一顆心來，不帶半根草去”的奉獻(xiàn)精神。在平時(shí)的生活、工作中要時(shí)刻注意吃苦耐勞，勇挑重?fù)?dān)，熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，對(duì)工作精益求精。其次，要勤奮好學(xué)，自強(qiáng)不息，不斷完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。只有具備深厚的專業(yè)功底和淵博的學(xué)識(shí)，才能在教學(xué)中得心應(yīng)手，揮灑自如。

二、要愛學(xué)生

愛是一切教育的基礎(chǔ)，高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他；只有愛孩子的人，才能教育孩子?！钡拇_如此，每個(gè)人的成長(zhǎng)經(jīng)歷，都在驗(yàn)證這樣一個(gè)道理：只有充滿愛的教育，才能顯示出無與倫比的神奇而偉大的力量，才能強(qiáng)烈地震撼學(xué)生的心靈，促使學(xué)生內(nèi)心深處對(duì)教師產(chǎn)生認(rèn)同感，并誠心誠意地接受教師的教誨。愛學(xué)生，必須尊重學(xué)生，就要懂得寬容、平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，對(duì)潛能生更要加倍愛護(hù)，要做到嚴(yán)慈相濟(jì)。

三、不斷提高自己的教學(xué)藝術(shù)，使語文課常教常新

教師要使自己的課堂教學(xué)永具魅力，首先要有先進(jìn)的教育理念，努力提高教育理論水平。當(dāng)前《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》提出一系列語文教改的新觀念、新思路，我們應(yīng)緊緊圍繞課標(biāo)的理念從教學(xué)思想、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等方面進(jìn)行深刻的改革。我們要敢于實(shí)踐，勇于創(chuàng)新，不斷提高教學(xué)藝術(shù)，只有把先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)手段和教學(xué)思想完美結(jié)合，不斷改革課堂教學(xué)，才能使語文課堂常教常新，永具課堂魅力。

現(xiàn)在多媒體教學(xué)早已走進(jìn)課堂，高效課堂首先要求老師自己熟練地掌握運(yùn)用多媒體。通過多媒體課件，讓抽象的東西變得直觀形象，更加引人入勝，如臨其境，使學(xué)生全身心地投入課堂。筆者在教學(xué)《貓》一文時(shí)，了解到都市生活的氣息越來越濃烈，不要說城里的孩子看不見貓，就是鄉(xiāng)村里也早被都市生活的氣息所感染，鄉(xiāng)村的孩子也沒有機(jī)會(huì)看見貓嬉鬧的場(chǎng)面，更不要說看見過貓捉老鼠的情景了。所以我在制作課件的時(shí)候不僅搜集了貓的不同種類、不同顏色、不同時(shí)期、不同形態(tài)、各種動(dòng)作的圖片并配上合適的音樂，同時(shí)給學(xué)生提供了《貓的各種叫聲》和《貓捉老鼠》兩個(gè)視頻短片。這樣的課件，使學(xué)生興趣盎然，課堂妙趣橫生。多媒體課件的恰當(dāng)使用，不僅使課堂快樂，在完成教學(xué)目的的同時(shí)，使學(xué)生獲得了更多關(guān)于貓和動(dòng)物的知識(shí)，取得了事半功倍的效果。

四、營(yíng)造民主和諧的課堂教學(xué)氣氛

民主和諧的課堂教學(xué)氣氛來自教師對(duì)學(xué)生的充分的了解和理解。作為教師，在教學(xué)中，首先應(yīng)考慮這個(gè)“人”的因素，了解和理解自己的教育對(duì)象。理解是教育的基礎(chǔ)，真正的教育存在于人與人心靈距離最短的時(shí)刻。教師只有理解學(xué)生的心理，才能撞擊出學(xué)生心靈的火花，才能激發(fā)學(xué)生對(duì)語文的興趣。

民主和諧的教學(xué)氣氛來自教師對(duì)學(xué)生人格的尊重。作為教師要一視同仁地對(duì)待學(xué)生，保護(hù)好每個(gè)學(xué)生的自尊心；要為每個(gè)學(xué)生提供充分展示自己才華的機(jī)會(huì)和空間，讓不同層次的學(xué)生都能體會(huì)到成功的快樂；要尊重學(xué)生的個(gè)性，尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的獨(dú)特體驗(yàn)；要學(xué)會(huì)欣賞學(xué)生，由衷地贊美每個(gè)學(xué)生，讓大家都能在教師的肯定和贊美中體會(huì)出成就感，在成就感中獲得自信，并不斷增強(qiáng)自信。

五、在課堂教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的能力

新課程教學(xué)的觀念，要求關(guān)注每一位學(xué)生，培養(yǎng)全面發(fā)展的復(fù)合型人才，這是新世紀(jì)的要求，也是素質(zhì)教育的目的。未來社會(huì)需要人才是多類型、多層次的，這就要求我們的教育要充分張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性，彰顯潛能。在課堂教學(xué)中要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力和相互協(xié)作能力，表現(xiàn)推銷自己的能力、語言表達(dá)能力等各方面的能力。

給孩子插上想象的翅膀，增進(jìn)他們的好奇心，探究欲。在課堂教學(xué)中，將屬于他們的課堂還給他們，讓學(xué)生自己解讀、自己尋找問題，共同討論、探究問題，互相協(xié)作尋找解決問題的辦法。還可以采用小老師授課的做法，這樣學(xué)生一定會(huì)把教材吃得更透，還能調(diào)動(dòng)他們的積極性，培養(yǎng)、鍛煉他們的自學(xué)能力、語言表達(dá)能力、相互協(xié)作能力、課堂組織能力、語言表達(dá)能力等。

總之，學(xué)生的快樂和課堂的精彩來自教師不斷提高自己的教學(xué)技藝，不斷提高自己的教學(xué)魅力。只有善于研究，勤于思考，積極進(jìn)取，不斷革新，我們的語文課堂就會(huì)像磁鐵一樣牢牢吸引住學(xué)生，語文教學(xué)才能魅力永存。

參考文獻(xiàn)

[1]邱良葉.語文教師的魅力[J].教育教學(xué)論壇，2012（45）.

[2]齊雅慧.淺談?wù)Z文教師的魅力[J].科園月刊，2010（2）.

[3]孫敏.努力展現(xiàn)語文教師的魅力[J].讀與寫：教育教學(xué)刊，

2011，（09）.

（編輯：龍賢東）endprint