試論戲曲音樂(lè)進(jìn)校園

田 婧 （寶雞職業(yè)技術(shù)學(xué)院 721013）

中國(guó)是世界文明古國(guó)之一，中國(guó)的民族文化多彩紛呈，歷史悠久，不同地區(qū)的文化藝術(shù)形式與亦獨(dú)具風(fēng)彩。然而，在眾多的文化種類(lèi)中，作為中華民族燦爛文化藝術(shù)代表的戲曲藝術(shù)更絢麗多姿。據(jù)統(tǒng)計(jì)，中國(guó)有戲曲劇種300余種，古今名人、名曲、名段和劇目在中國(guó)文化史和世界文化史上占有極重要的地位。中國(guó)戲曲如果能夠運(yùn)用在音樂(lè)教育中，必然會(huì)發(fā)揮極大的作用，并且推動(dòng)中國(guó)戲曲更好的發(fā)展。

一、戲曲在音樂(lè)教育中的作用

中國(guó)的戲曲藝術(shù)在世界藝壇中獨(dú)樹(shù)一幟，是融表演、演唱為一體，并以唱、念、做、打的綜合性表演為基本形式的獨(dú)特藝術(shù)門(mén)類(lèi)；是集中國(guó)各民族音樂(lè)、文化之大成，經(jīng)無(wú)數(shù)藝術(shù)家繼往開(kāi)來(lái)不斷創(chuàng)新積累的結(jié)晶；它是一個(gè)博大精深的藝術(shù)體系，具有頗為豐富的各種表演手段。戲曲文化的發(fā)展史也體現(xiàn)了中國(guó)民族音樂(lè)文化發(fā)展的過(guò)程。所以，提倡學(xué)校開(kāi)設(shè)戲曲藝術(shù)課，不僅可以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)民族民間音樂(lè)的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步了解民族民間音樂(lè)發(fā)展，而且能促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)祖國(guó)傳統(tǒng)的音樂(lè)文化。戲曲藝術(shù)含有豐富生動(dòng)的歷史知識(shí)，因此，對(duì)戲曲藝術(shù)的學(xué)習(xí)和欣賞，有助于學(xué)生歷史知識(shí)的豐富，有助于增強(qiáng)他們的民族自豪感。

1.戲曲音樂(lè)教育有助于形成學(xué)生良好的道德品質(zhì)。中華傳統(tǒng)戲曲旋律優(yōu)美，唱詞生動(dòng)活潑，唱腔風(fēng)格多樣，舞臺(tái)形象豐富，因而能觸動(dòng)學(xué)生情感，震撼學(xué)生心靈，讓學(xué)生在耳濡目染中去認(rèn)識(shí)社會(huì)、認(rèn)識(shí)人生、認(rèn)識(shí)真善美，樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。如傳統(tǒng)越劇中有體現(xiàn)清正廉潔、機(jī)智斷案、為民伸張正義的《秦香蓮》《陳三兩》等，有體現(xiàn)懲惡揚(yáng)善的《花燭恨》等；有體現(xiàn)賢潔孝道的《琵琶記》等，這些看似老套的傳統(tǒng)劇目卻集中展示了中華民族的傳統(tǒng)美德，完全可以警示后世、激勵(lì)今人。

2.戲曲音樂(lè)教育有助于培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。戲曲是中華民族最富有特色的文化形式，它融合了幾千年的文化藝術(shù)精華，熔歌、舞、劇于一爐，具有極高的審美價(jià)值。在傳統(tǒng)戲曲中，有悅耳動(dòng)聽(tīng)，追求音樂(lè)美的唱腔；有節(jié)奏鏗鏘，追求韻味美的念白；有動(dòng)作細(xì)膩，追求形體美的做工；有扣人心弦，追求韻律美的武打，還有舞臺(tái)服裝色彩的調(diào)配，樂(lè)隊(duì)和諧的伴奏等，能使學(xué)生置身于美的情境之中，伴隨著強(qiáng)烈的情感體驗(yàn)，充滿(mǎn)了激情，在邊學(xué)邊唱中培養(yǎng)了學(xué)生的審美情趣。

3.戲曲音樂(lè)教育有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新與合作能力。戲劇是一項(xiàng)融文學(xué)、表演、音樂(lè)、舞臺(tái)美術(shù)、舞蹈等多門(mén)藝術(shù)于一體的綜合藝術(shù)。給大中學(xué)生開(kāi)設(shè)戲劇課，讓他們參與一些戲劇活動(dòng)，有助于提升他們的文化品格，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神，提高他們的藝術(shù)欣賞水平，也有助于強(qiáng)化他們的語(yǔ)言表述能力和組織能力，也有助于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)戲劇人才。

中國(guó)戲曲藝術(shù)不僅是中華民族傳統(tǒng)文化的重要組成部分，也是人類(lèi)文化寶庫(kù)中的一顆明珠，是中華民族的藝術(shù)瑰寶。中國(guó)戲曲包括許多地方戲，紛紛走出國(guó)門(mén)，活躍于國(guó)際戲劇舞臺(tái)上，受到越來(lái)越多的外國(guó)觀(guān)眾的鐘愛(ài)，國(guó)際影響不斷增大，而在國(guó)內(nèi)戲曲卻面臨保護(hù)和發(fā)展的危機(jī)。國(guó)家大力扶持戲曲藝術(shù)的發(fā)展，把戲曲音樂(lè)引入課堂，歷屆國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人多次號(hào)召振興京劇事業(yè)，這是發(fā)揮戲曲藝術(shù)教育的功能。音樂(lè)教育是素質(zhì)教育的重要組成部分，在學(xué)校音樂(lè)教育中發(fā)揮戲曲藝術(shù)教育優(yōu)勢(shì)，戲曲是中國(guó)傳統(tǒng)文化的瑰寶。學(xué)生接受戲曲藝術(shù)的熏陶，既可培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義、尊老愛(ài)幼、剛正不阿等高尚的道德品質(zhì)，塑造健康向上的人格，又可增強(qiáng)傳統(tǒng)文化審美情趣的修養(yǎng)，形成深厚的文化內(nèi)涵。

二、戲曲音樂(lè)進(jìn)校園的嘗試

當(dāng)早晨我們經(jīng)過(guò)公園會(huì)發(fā)現(xiàn)一些小朋友在爺爺奶奶的感染下也能唱上幾句京劇，在中央電視臺(tái)的各種大型晚會(huì)中也經(jīng)常發(fā)現(xiàn)在戲曲聯(lián)唱中有小朋友的身影，他們聲情并茂的演出博得了現(xiàn)場(chǎng)及電視機(jī)前觀(guān)眾的陣陣掌聲，這說(shuō)明在我們生活中確實(shí)有一部分學(xué)生是戲曲愛(ài)好者。只要我們?cè)趯W(xué)校中加強(qiáng)戲曲藝術(shù)教育，利用課內(nèi)外加強(qiáng)指導(dǎo)，有意識(shí)地引導(dǎo)、培養(yǎng)學(xué)生的欣賞、學(xué)演能力，是能讓學(xué)生愛(ài)好戲曲藝術(shù)，開(kāi)展戲曲藝術(shù)教育，為使廣大中學(xué)生學(xué)好戲曲音樂(lè)，學(xué)校還可以在廣播臺(tái)適量地播放一些戲劇的經(jīng)典唱段，舉辦專(zhuān)題講座，組織課外戲曲興趣小組，可以從學(xué)唱簡(jiǎn)單的唱段到逐步學(xué)唱、排演折子戲。這樣，就能使我們的學(xué)生在學(xué)唱、排練的自?shī)首詷?lè)過(guò)程中，熱愛(ài)自己的優(yōu)秀民族傳統(tǒng)文化，從而增強(qiáng)民族的自尊心、凝聚力，充分發(fā)揮戲曲藝術(shù)教育中的隱性功能。在當(dāng)下流行音樂(lè)盛行，傳統(tǒng)戲曲備受冷落的時(shí)候，不得不讓我們感覺(jué)欣慰。他們當(dāng)中如果能接受正統(tǒng)的訓(xùn)練，說(shuō)不定在未來(lái)的戲曲舞臺(tái)上就能時(shí)常見(jiàn)到他們的身影，同時(shí)也能為戲曲事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

2008年3月25日光明網(wǎng)報(bào)道，春季新學(xué)期開(kāi)學(xué)不久，浙江省寧波市第十五中學(xué)（實(shí)驗(yàn)校區(qū)）就進(jìn)行了一項(xiàng)新嘗試：原來(lái)課間和午間的時(shí)間，校園廣播大多播放流行音樂(lè)，現(xiàn)在被京劇唱腔所代替。學(xué)校廣播節(jié)目先播放帶有京劇韻味的現(xiàn)代歌曲《說(shuō)唱臉譜》，讓學(xué)生有一種親近感；接著再播放京劇名家梅蘭芳的《貴妃醉酒》選段。

在湖北省武漢市，第36中學(xué)、三眼橋小學(xué)等多所中小學(xué)，京劇已悄然走進(jìn)課堂；在北京，北京市第171中學(xué)、北京第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)、北京大學(xué)附屬小學(xué)等22所中小學(xué)，也將在今年5月開(kāi)設(shè)京劇課。北京、天津、黑龍江等10省市中小學(xué)推行15首京劇唱段進(jìn)課堂試點(diǎn)，近期引發(fā)各界廣泛關(guān)注。

一種主要觀(guān)點(diǎn)認(rèn)為，京劇進(jìn)校園是一件大好事。將傳統(tǒng)文化的標(biāo)志之一京劇納入教育體系，標(biāo)志著民族文化的自覺(jué)。兩會(huì)期間，全國(guó)政協(xié)委員、文化部副部長(zhǎng)周和平更是力挺京劇進(jìn)校園。在做客中國(guó)日?qǐng)?bào)網(wǎng)站時(shí)，周和平指出，京劇進(jìn)校園，不是為了培養(yǎng)多少京劇演員，而是讓青少年接受傳統(tǒng)文化教育。周和平還認(rèn)為，京劇也是一種音樂(lè)，讓青少年了解中華民族優(yōu)美的音樂(lè)、表演中華民族的藝術(shù)，非常有意義。

承載中國(guó)傳統(tǒng)文化的劇種不僅僅是京劇，京劇進(jìn)校園活動(dòng)也引發(fā)了人們對(duì)其他劇種的關(guān)注。全國(guó)人大代表、浙江小百花越劇團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)茅威濤則在本次兩會(huì)上提交了《關(guān)于進(jìn)一步完善傳統(tǒng)藝術(shù)納入國(guó)民教育體系的建議》。茅威濤透露，在浙江，越劇有幾十萬(wàn)愛(ài)好者，在長(zhǎng)三角地區(qū)有上千萬(wàn)愛(ài)好者。相反，杭州的公園、社區(qū)里，很少有人唱京劇，浙江的民間京劇團(tuán)數(shù)量幾乎是零。因此，江浙地區(qū)的課堂里應(yīng)教授越劇，而不是京劇。如果只把京劇送進(jìn)校園，就會(huì)削弱其他地方劇種的發(fā)展，文化保護(hù)需要本土化，因地制宜。

茅威濤還建議，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣，方式應(yīng)多樣化，不應(yīng)僅局限于進(jìn)課堂一種手段，比如校園演出、舉辦講座、邀請(qǐng)學(xué)生進(jìn)團(tuán)看戲。劇場(chǎng)所給予的，是學(xué)生在課堂上無(wú)法獲得的。比如，從1993年起，浙江小百花越劇團(tuán)已開(kāi)始嘗試培養(yǎng)學(xué)生對(duì)越劇的興趣，與學(xué)校合作設(shè)立“愛(ài)越基地”。

早在2005年7月20日光明網(wǎng)就報(bào)道南開(kāi)大學(xué)把戲曲藝術(shù)納入正規(guī)的教學(xué)科研中，開(kāi)設(shè)了京劇選修課，外語(yǔ)學(xué)院還成立京劇團(tuán)，先后赴日本、香港等地演出。連日來(lái)，學(xué)校接連上演昆劇、川劇等經(jīng)典戲曲，校園內(nèi)掀起欣賞傳統(tǒng)戲曲藝術(shù)的高潮。

為在大學(xué)生中推廣昆曲藝術(shù)，臺(tái)灣著名作家白先勇先生策劃了青春版《牡丹亭》十大名校巡演活動(dòng)。近日，青春版《牡丹亭》在南開(kāi)大學(xué)開(kāi)演，南開(kāi)大學(xué)以及天津高校師生千余人觀(guān)賞了演出?！赌档ねぁ吩谀祥_(kāi)大學(xué)連演三場(chǎng)，精彩的劇情、精湛的表演，贏(yíng)得了師生的喝彩。昆曲川劇等地方精彩戲曲進(jìn)校園，活躍了校園文化氛圍，豐富了校園文化生活。不少學(xué)生反映，演出非常精彩，我們年輕人在這樣古老的藝術(shù)形式中找到了共鳴。希望以后有更多機(jī)會(huì)欣賞到這樣高水平演出，也希望我們民族傳統(tǒng)藝術(shù)能更多地走進(jìn)大學(xué)校園。

三、戲曲音樂(lè)進(jìn)校園存在的問(wèn)題

1.戲曲進(jìn)校園要因地制宜。盡管?chē)?guó)家教育部制訂把京劇進(jìn)入中小學(xué)課堂，并選擇了一些代表性的劇目做教材，但我國(guó)戲曲種類(lèi)繁多，為其他傳統(tǒng)文化品種呼吁的聲音，不止一個(gè)。國(guó)家非物質(zhì)文化遺產(chǎn)專(zhuān)家委員會(huì)主任馮驥才就認(rèn)為，是不是只選取京劇進(jìn)課堂，不能用城市孩子的標(biāo)準(zhǔn)或者是某一個(gè)地區(qū)有普及性的劇種來(lái)看全國(guó)。京劇在北京、天津等地方比較流行，而在江浙等地，評(píng)彈、越劇就更受歡迎，全國(guó)有300多種地方戲，其中有很多也和京劇一樣進(jìn)入了文化遺產(chǎn)名錄，對(duì)這些有豐富地方劇種的地區(qū)而言，推廣京劇就不適合。

2.師資匱乏。音樂(lè)老師大多是聲樂(lè)或器樂(lè)專(zhuān)業(yè)的人員，他們能否表達(dá)出京劇特有的韻味呢？師資匱乏，是戲曲真正進(jìn)校園的又一攔路虎。業(yè)內(nèi)人士認(rèn)為，畢竟隔行如隔山，不少音樂(lè)教師只能講講戲曲理論方面的知識(shí)，有些教師本身對(duì)戲曲就不喜歡，怎么能讓學(xué)生感受戲曲的美呢？解決這一問(wèn)題，可以委托當(dāng)?shù)貞蚯簣F(tuán)，選出一批優(yōu)秀演員對(duì)老師進(jìn)行培訓(xùn)。為了弘揚(yáng)戲曲藝術(shù)電視臺(tái)還開(kāi)設(shè)“跟我學(xué)京劇”之類(lèi)的欄目，音樂(lè)老師可以組織學(xué)生看和學(xué)，也可以組織優(yōu)秀演員舉辦專(zhuān)題講座，和學(xué)生一起欣賞，一起探討。

3.學(xué)校對(duì)戲曲進(jìn)校園的重視程度。我們不的不承認(rèn)有些學(xué)校對(duì)戲曲進(jìn)校園沒(méi)有足夠的重視。以京劇為例，中小學(xué)推行京劇課，應(yīng)當(dāng)按一門(mén)文化課來(lái)進(jìn)行教學(xué)，而不要上成表演課。在課堂上，京劇老師應(yīng)該更多地給學(xué)生們播放京劇名段、講解京劇的歷史，這種方式才能讓孩子們得到傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)戲曲音樂(lè)的興趣。戲曲是民族文化的瑰寶，應(yīng)該得到不斷弘揚(yáng)。戲曲進(jìn)校園，就是傳承傳統(tǒng)文化的一個(gè)好舉措。但孩子們會(huì)不會(huì)很好地接受。流行歌曲滿(mǎn)大街在放，多聽(tīng)?zhēng)妆橐簿蜁?huì)哼哼了。戲曲相對(duì)比較專(zhuān)業(yè)，學(xué)起來(lái)比較費(fèi)勁，而且缺少氛圍。不說(shuō)社會(huì)上，就是在學(xué)生家里，很多家長(zhǎng)沒(méi)興趣去了解戲曲、學(xué)唱戲曲，也根本沒(méi)有想到要讓孩子接受傳統(tǒng)戲曲的熏陶。

5.戲曲進(jìn)入校園的社會(huì)輿論。對(duì)于戲曲進(jìn)入校園社會(huì)上反響強(qiáng)烈，有支持也有反對(duì)。我們經(jīng)常在新聞報(bào)道上看到一些著名學(xué)者和專(zhuān)家都說(shuō)，傳承中華古老文明，要從娃娃抓起，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，勢(shì)在必行。反對(duì)的聲音也是此起彼伏，有人認(rèn)為當(dāng)下戲曲文化已經(jīng)落伍，很難讓小孩子和年輕人接受，戲曲是老年文化，即使進(jìn)入校園，也不會(huì)為學(xué)生所接受，照貓畫(huà)虎收效甚微，再者現(xiàn)在學(xué)生學(xué)習(xí)壓力過(guò)重，應(yīng)該減負(fù)，不應(yīng)該再給孩子增加不必要的負(fù)擔(dān)。

四、對(duì)戲曲音樂(lè)進(jìn)校園的幾點(diǎn)建議

戲曲進(jìn)校園是一項(xiàng)偉大的工程，需要各方面長(zhǎng)期不懈的努力，在此我們提出以下幾點(diǎn)建議：

1.在校音樂(lè)老師利用寒暑假接受系統(tǒng)的戲曲知識(shí)培訓(xùn)，在平時(shí)課堂上為學(xué)生造一種學(xué)習(xí)傳統(tǒng)戲曲的氣氛。

2.在課余時(shí)間邀請(qǐng)專(zhuān)業(yè)人員或自行組織編排一些簡(jiǎn)單的樣板戲，讓學(xué)生親身體會(huì)傳統(tǒng)戲曲的博大精深，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。

3.深入調(diào)研對(duì)于有戲曲特長(zhǎng)的學(xué)生，讓其發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，一點(diǎn)帶面，互幫互助，營(yíng)造學(xué)唱戲曲的氛圍。

4.在有條件的情況下舉辦學(xué)校票友大賽，讓更多的學(xué)生參與進(jìn)來(lái)，耳濡目染，培養(yǎng)感情。

中國(guó)戲曲藝術(shù)不僅是中華民族傳統(tǒng)文化的重要組成部分，也是人類(lèi)文化寶庫(kù)中的一顆明珠，是中華民族的藝術(shù)瑰寶。中國(guó)戲曲包括許多地方戲，紛紛走出國(guó)門(mén)，活躍于國(guó)際戲劇舞臺(tái)上，受到越來(lái)越多的外國(guó)觀(guān)眾的鐘愛(ài)，國(guó)際影響不斷增大，而在國(guó)內(nèi)戲曲卻面臨保護(hù)和發(fā)展的危機(jī)。國(guó)家大力扶持戲曲藝術(shù)的發(fā)展，把戲曲音樂(lè)引入課堂，歷屆國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人多次號(hào)召振興京劇事業(yè)，這是發(fā)揮戲曲藝術(shù)教育的功能。音樂(lè)教育是素質(zhì)教育的重要組成部分，在學(xué)校音樂(lè)教育中發(fā)揮戲曲藝術(shù)教育優(yōu)勢(shì)，戲曲是中國(guó)傳統(tǒng)文化的瑰寶。學(xué)生接受戲曲藝術(shù)的熏陶，既可培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義、尊老愛(ài)幼、剛正不阿等高尚的道德品質(zhì)，塑造健康向上的人格，又可增強(qiáng)傳統(tǒng)文化審美情趣的修養(yǎng)，形成深厚的文化內(nèi)涵。

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