試論中職學校學生計算機考證的必要性

康忠蕓

【摘 要】隨著國家對考證的不斷規(guī)范和完善，證書也會與持證者的素質(zhì)和能力成對應關(guān)系，資格證書成為求職者的“敲門磚”。正確引導學生在課堂教育之外取得一些合適的計算機專業(yè)資格證無論對學生的專業(yè)學習，或是就業(yè)及工作都顯得十分必要。它能使中職生適應多重性的就業(yè)形勢的需要。本文主要探討了中職學校學生計算機考證的必要性。

【關(guān)鍵詞】中職學校；計算機；考證

中等職業(yè)教育是職業(yè)技術(shù)教育的一部分，它為社會輸出初、中級技術(shù)人員及技術(shù)工人，它強調(diào)的是有一技之長，注重實踐技能培養(yǎng)，能直接從事相關(guān)行業(yè)和專業(yè)工作，適應于社會需求，在整個教育體系中處于十分重要的地位。這就必然要求中職學生在畢業(yè)工作的時候，除了有中專教育的學歷證書，還要有能夠證明其應用能力的技能證書。計算機考證使中職生在專業(yè)知識與社會實際之間找到了有效平衡點，當前的中職教育專業(yè)設置和課程安排與社會需求之間存在著某些脫節(jié)?；诖?，本文結(jié)合中職學校分析學生計算機考證的必要性。

一、中職學校學生計算機考證存在的問題

當前，社會上的計算機考試證書名目繁多，其考試的特點、內(nèi)容、適合人群及社會認知度都是不同的。因此，中職學校在考證培訓過程中面臨學生學習、培訓教材、教師教學的一系列問題，如何才能在課堂上讓學生真正學到專業(yè)技能，又能考取職業(yè)資格證，必需認真分析教學存在的問題并深入分析其原因。

二、中職學校學生計算機考證的必要性

1.有利于加強教師的業(yè)務水平

計算機等級考試不僅是考學生，也在考教師。首先，一個學校申請了某個認證考試考點，必須組織教師培訓學習，這樣就可以進一步加強教師的業(yè)務水平。有了統(tǒng)一要求的考試，教師也會自覺地去了解考試信息，學習考試大綱，了解考試題型，進而指導學生復習，為學生輔導。在該過程中會學到以前讀書時未學到的知識，特別是實踐操作能力，通過組織等級考試，可以積累教學實例，大大提高教學水平。

2.教學目標統(tǒng)一，較全面地考核學生知識水平

中職學校的考試少，難度低，形式單一；教師自己教、自己出試題，質(zhì)量不高；評分不客觀，信息不反饋。導致學生沒有壓力，學習目標不明確。教師也沒有明確的教學目標，在同一個學校，常出現(xiàn)教師教學進度、教學重點不同的情況。如果采用等級考試的教材，明確規(guī)定學生學完計算機應用基礎必須通過等級考試，這樣，教師和學生目標定位就很明確。另外，計算機等級考試分筆試和機試，既能測試學生對理論知識掌握的情況，又能測試實踐操作能力，一舉多得。

3.獲取證書，提高學生就業(yè)競爭力

隨著就業(yè)形勢的日趨嚴峻，中職學校的畢業(yè)證書社會認同普遍不強。如何檢測中職學生文憑的“含金量”呢？全國計算機等級考試證書可作為學生升學、用人單位選人的重要參考。筆者認為全國計算機等級考試對考生的理論知識、實踐操作能力的考核很全面，也很有針對性。

4.考證是順應人才需求多重性和學習型社會發(fā)展的要求

我國市場經(jīng)濟建設對職業(yè)技術(shù)人才的要求越來越高，出現(xiàn)了人才需求的多重性。這種人才多重性表現(xiàn)為技能型、技術(shù)型等。這必然需要一種更為合理、更能聯(lián)系實際的系統(tǒng)的經(jīng)過培訓確認的人才認證。顯然，考證是最合理的人才認證方式。中職學校學生在中專學習時期完成符合人才需求多重性要求的考證，必然會成為企業(yè)的搶手人才，能迅速給企業(yè)帶來可觀回報。

中職學生考證本身也是一種新的“專業(yè)+技能”的科學施教模式，是對當前中職學生專業(yè)基礎知識不足的有效補充，也是將學生學科知識與社會實際有效銜接的體現(xiàn)，它在最大程度上使學生在知識和能力之間找到有效的平衡。中職學生通過培訓學習獲得證書，本身就是對一個人掌握知識、技能的肯定，一定程度上也體現(xiàn)了這些持證中職生的綜合素質(zhì)。

三、加強中職學校學生計算機考證的管理

根據(jù)我國勞動法和職業(yè)教育法的有關(guān)規(guī)定，對從事技術(shù)復雜，通用性廣，涉及國家財產(chǎn)、人民生命安全和消費者利益的職業(yè)（工種）勞動者，必須經(jīng)過培訓，并取得職業(yè)資格證書后方可就業(yè)上崗。實行就業(yè)準入制是政府維護公民利益的一項舉措，職業(yè)范圍也在不斷擴大。就業(yè)準入制要求從業(yè)者必須有相應的職業(yè)資格證書。

實際工作中，我們發(fā)現(xiàn)計算機類的企業(yè)認證相對而言，認知度要大的多。學校通過考證促學，組織精兵強將進行考試培訓，一方面使學生真正學到一些實用的技能，另一方面也確確實實為學校的創(chuàng)收工作增加了力量，這是一個雙贏的選擇。

【參考文獻】

[1]韋昌貴.中職計算機考證培訓教學中存在的問題與對策[J].文科愛好者，2012

[2]隆朝權(quán).考證促學——中等職業(yè)學校計算機基礎教學的探索[J].中等職業(yè)教育（理論），2008

（作者單位：江西省贛縣職業(yè)技術(shù)學校）endprint