大學生思想政治教育中堅持群眾路線的實踐分析

馬石迎 李 松 商翠蓮

(1.煙臺工程職業(yè)技術學院，山東 煙臺 264006；2.浙江傳媒學院，浙江 杭州 310018)

群眾路線是無產(chǎn)階級政黨在長期的革命和建設實踐中得出來的工作法寶，指的是一切工作都需要密切聯(lián)系群眾，一切為了群眾，一切依靠群眾，是共產(chǎn)黨執(zhí)政的基本政治路線。因此，在大學生思想政治教育全過程中都需要牢牢的貫徹群眾路線，有利于將思想政治教育的本質(zhì)給充分體現(xiàn)出來，切實提高大學生的思想政治素質(zhì)。

一、理論基礎

思想政治教育指的是特定階級通過自己的思想觀念來對最廣大人民群眾進行改造和教育，并且服務于人民群眾的過程。思想政治教育除了進行可以進行階級統(tǒng)治之外，還可以有效的提升人性，促進人更好的發(fā)展。在高校思想政治教育工作中，更多的體現(xiàn)在第二個方面。具體來講，體現(xiàn)在這些方面:

一是在改造群眾方面:隨著人類的產(chǎn)生，逐漸出現(xiàn)了思想政治教育活動。進入到階級社會之后，思想政治教育開始作為一種工具來對階級統(tǒng)治進行維護，無產(chǎn)階級是人類歷史上迄今為止最優(yōu)秀的階級，因為他們沒有特殊利益存在，而共產(chǎn)黨作為無產(chǎn)階級政黨，始終維護最廣大人民的利益，認為歷史都是由人民群眾來創(chuàng)造的。無產(chǎn)階級要投入到思想政治教育中去，提高自己的理論修養(yǎng)，然后深入到實踐當中，利用先進的思想觀念去對人民群眾落后的思想觀念進行改造，用馬克思主義列寧思想來對人民群眾的頭腦進行武裝。我們需要清晰的認識到，人民群眾自身是無法擁有無產(chǎn)階級意識的，只有通過思想政治教育工作，才可以有效的向人民群眾灌輸正確的思想和政策，將這些后知后覺的人民群眾改造為擁有先進理論素養(yǎng)的優(yōu)秀無產(chǎn)階級。

二是在服務群眾方面:在過去很長一段時期內(nèi)，統(tǒng)治階級往往希望通過思想政治教育，來對人民的思想觀念進行改造，使其成為一個順民，使其變得愚昧起來，讓群眾甘愿作為一個奴役，這種想法是不可能實現(xiàn)的。因為歷史是由偉大的人民群眾所創(chuàng)造的的，人民群眾不可能屈服于任何一方黑暗勢力。而我國的無產(chǎn)階級則是樹立了服務群眾的觀念，通過先進的共產(chǎn)主義來武裝人民群眾的頭腦，實現(xiàn)人民群眾政治素養(yǎng)得以提高的目的。無產(chǎn)階級政黨希望通過思想政治教育，讓廣大的人民群眾了解自身的使命，解放出來人民群眾的偉大力量，在實現(xiàn)個人自由發(fā)展的同時，促進社會的發(fā)展和民族的復興。

三是在鼓舞群眾方面:過去階級統(tǒng)治社會中，思想政治教育被作為一種工具，來控制人民的思想觀念，統(tǒng)治階級通過思想政治教育，來讓廣大人民群眾成為順民，讓群眾變得愚昧和無知，沒有將群眾的主體地位充分發(fā)揮出來，這樣就會制約到社會的發(fā)展和人民生產(chǎn)力的解放。而無產(chǎn)階級則是將群眾路線牢牢的貫徹于思想政治教育工作中，維護最廣大人民的根本利益，服務于現(xiàn)階段國家發(fā)展的核心人物，它堅持喚醒群眾，將群眾的生產(chǎn)力發(fā)揮出來。因為無產(chǎn)階級和人民群眾有著相同的根本利益，那么就定位了思想政治教育，它利用先進的思想來對群眾的頭腦進行武裝，將群眾的智慧給凝聚起來，對群眾的意志進行統(tǒng)一，促進共產(chǎn)主義的發(fā)展。

二、高校思想政治教育中存在的問題

(一)在思想政治教育隊伍方面

一是思想政治教育者的素質(zhì)水平需要進一步提高。通過調(diào)查分析發(fā)現(xiàn)，目前在部分的高職院校中，有一些思想政治教育工作者的業(yè)務水平不高，在工作中不能夠?qū)⒋髮W生思想動態(tài)有效把握到，不能夠有效培養(yǎng)學生們的綜合素質(zhì)，不能夠?qū)⑷罕娐肪€體現(xiàn)出來。這樣就會造成嚴重的影響，制約到思想政治教育效果的發(fā)揮。

二是很多教師無法勝任思想政治教育課程的要求。通過調(diào)查，大多數(shù)高職院校沒有科學合理的設置思想政治教育結構，對于那些水平較高的教育工作者，往往被安排到重要的專業(yè)課教學崗位上，或者讓其專心的做其他科學研究，在思想政治教育課程教學方面，很多教師都沒有較高的水平。對于那些輔導員和黨政干部等，對思想政治教育全面負責，但是因為在日常工作中有很多的事情需要處理，并且沒有專業(yè)知識，那么就無法將思想政治教育的效果給充分發(fā)揮出來。

三是無法在思想政治教育中投入職業(yè)隊伍的全部精力。目前，思想政治教育在高校中并沒有受到相關領導和部門的重視，地位較低，那么從事思想政治教育工作者都沒有較好的待遇，薪酬較低，并且晉升渠道較為狹窄，這樣思想政治教育工作者就無法專心致志的投入到工作中來，對待思想政治教育工作沒有責任感和使命感；這種情況受到了相關領導的忽視，需要引起人們的重視。

(二)在大學生自身方面

高校思想政治教育的主要對象就是大學生，他們一直作為思想政治教育的客體，被動的接受教育工作者傳授過來的各種思想，沒有充分的體現(xiàn)主體，不能夠積極主動的參與進來，對思想政治教育內(nèi)容進行自覺的選擇和評判；要知道，要想提高大學生思想政治教育工作的質(zhì)量，就需要接受者有主體參與意識。在新一代的大學生人群中，雖然有較強的主體意識，但是卻沒有較強的集體意識，這樣在學習過程中，就過分追求個人利益，進行自身能力的建設，但是在傳統(tǒng)觀念方面卻比較的弱，只顧個人利益，忽略了集體利益和國家利益，這樣就會影響到民族的復興和國家的進步。從這個角度上來講，大學生也是制約到高校思想政治教育的一個很重要方面。

三、大學生思想政治教育中堅持群眾路線的實踐

一是高校思想政治教育工作的開展，需要將群眾路線牢牢的實踐下去:要把握好高校思想政治教育工作的出發(fā)點和落腳點，對廣大學生的利益進行維護；而最廣大人民群眾根本利益的維護則是國家建設社會主義的根本目標。那么在大學生思想政治教育工作中，需要認真維護大學生的利益，通過各種渠道和方式，比如調(diào)查問卷等，來對各項決策和方案進行分析，保證不會損害到大學生的利益。高校思想政治教育工作者需要與學生密切溝通，把握好學生的思想動態(tài)和心理特點，在出現(xiàn)新問題和新情況時，需要結合學生的具體情況來進行處理。在新時期，要拒絕那些官僚主義和形式主義，相關的思想政治教育工作者需要深入到學生群體中，對學生的思想動態(tài)進行了解，這樣在處理問題時，才可以更加具有針對性。

二是在群眾路線的實踐中，需要相信和依靠學生:隨著時代的進步，各種情況都出現(xiàn)了全新的變化，針對這種情況，傳統(tǒng)的思想政治教育模式已經(jīng)不能夠適應時代發(fā)展的要求，相關的部門需要大力創(chuàng)新，對傳統(tǒng)的工作方法和工作模式進行改進，采取更加有針對性的措施，只有這樣才可以提高思想政治教育的成果。另外，學校的相關部門在調(diào)查當中，也存在著與學生嚴重脫節(jié)的問題，形式主義比較嚴重，這樣學生對于他們所從事的思想政治教育工作就無法相信和接受。針對這種情況，相關部門就需要革新觀念，轉變以往那種不良的作風，在看待學生的時候，要足夠的誠懇，在日常生活和工作中，深入到學生中去，了解他們的思想動態(tài)，在工作當中，簡單粗暴的說教形式是不可取的，需要綜合采取多種形式，來增強學生的信任感，更好的開展思想政治教育工作，提高思想政治教育工作的質(zhì)量。

三是在大學生思想政治教育工作中，需要增強服務意識:高校要對自己的角色進行準確定位，了解到學生利益是高校開展各種工作的基礎，一切為了學生。對于那些涉及到學生利益的問題，需要給與學生足夠的重視，聽取學生的建議，營造一種良好的工作環(huán)境，以便更好的開展思想政治教育工作。同時，在高校思想政治教育工作中，還需要將學生的主觀能動性給充分的發(fā)揮出來，將學生的積極性給充分的調(diào)動起來，讓其積極參與進來。

四、結語

大學生是我國社會發(fā)展的接班人，是民族復興的后備軍，那么就需要提高大學生的思想政治修養(yǎng)，幫助大學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，自覺抵御不良誘惑。將群眾路線貫徹于大學生思想政治教育工作中，符合最廣大學生的根本利益，可以有效提高思想政治教育的質(zhì)量和效果。在具體的實踐過程中，思想政治教育工作者需要不斷的努力，提高自身的政治素養(yǎng)，在思想政治教育中貫徹黨的群眾路線，樹立服務意識，以大學生為主體，深入到學生中去，充分尊重和信任大學生，科學分析和解答大學生在成長成才道路上遇到的困難和困惑，堅持一切為了學生的宗旨，走群眾路線，充分體現(xiàn)大學生思想政治教育的優(yōu)勢。

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