教苑新語(yǔ)

李津

◎教育肯定是出了問(wèn)題，而且種種問(wèn)題讓教育行政管理部門(mén)和民眾都不滿。

—— 寧波市北侖中學(xué)的6名在校學(xué)生放學(xué)后在籃球場(chǎng)打球違反校規(guī)，6人均被公開(kāi)點(diǎn)名批評(píng)，成長(zhǎng)指數(shù)庫(kù)扣4分。針對(duì)這一“霸道校規(guī)”《燕趙都市報(bào)》評(píng)論員燕云飛這樣評(píng)價(jià)。

◎毋庸置疑，好教材對(duì)學(xué)生是一種減負(fù)，再聰明的學(xué)生只看教材不做題，成績(jī)也是不可能好的，增負(fù)還是減負(fù)的關(guān)鍵在于做什么題，如果大量做同類型的題、不合適的題，用題海戰(zhàn)術(shù)，學(xué)生的學(xué)習(xí)效率就會(huì)很低，而學(xué)生完全沒(méi)有作業(yè)是個(gè)空想狀態(tài)，選好教輔才是輕松學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。

——華東師范大學(xué)出版社社長(zhǎng)王焰接受《新民周刊》記者采訪時(shí)這樣說(shuō)。

◎關(guān)于哈佛大學(xué)的校訓(xùn)在網(wǎng)上早已盛行，尤其是在中國(guó)，但我可以證明，哈佛的任何墻壁上都沒(méi)有所謂的校訓(xùn)。

——關(guān)于哈佛大學(xué)的校訓(xùn)在中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)上盛傳已久。有人在哈佛大學(xué)圖書(shū)館官網(wǎng)留言問(wèn)：在哪里可以看到傳說(shuō)中的哈佛大學(xué)校訓(xùn)？對(duì)此，官網(wǎng)這樣回應(yīng)。

◎沒(méi)做什么有意義的事——媽的，這些混蛋教授，不但不知道自己泄氣，還整天考，不是你考，就是我考，考他娘的什么東西？

——如果不知道文字的來(lái)源，許多人可能認(rèn)為這只是某位“學(xué)渣”被考試所逼發(fā)出的憤怒呼聲。然而，事實(shí)上，這段話卻來(lái)自季羨林先生的《清華園日記》，引發(fā)網(wǎng)友熱議。

◎?qū)W習(xí)成績(jī)不好不影響助學(xué)金申請(qǐng)，品學(xué)兼優(yōu)且家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生可以同時(shí)享受助學(xué)金和勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金。

——教育部副部長(zhǎng)杜玉波通過(guò)教育部新聞辦官方微博“@微言教育”，就家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助政策的有關(guān)問(wèn)題，與網(wǎng)民進(jìn)行微訪談。

◎臨時(shí)身份證能證明身份，但不符合考研要求。

——呼和浩特市一考生2014年1月4日參加研究生入學(xué)考試因“臨時(shí)身份證不符合考試規(guī)定”被拒入考場(chǎng)一事，引發(fā)了媒體關(guān)注。1月6日，內(nèi)蒙古招生考試中心辦公室在其網(wǎng)站上發(fā)布了《關(guān)于參加研究生考試須持第二代居民身份證入場(chǎng)的說(shuō)明》。

◎迷茫，壓抑，缺朋友。

——根據(jù)決勝網(wǎng)發(fā)布的研究報(bào)告《2013年國(guó)際教育產(chǎn)業(yè)研究報(bào)告》，發(fā)現(xiàn)留學(xué)生在海外學(xué)習(xí)期間，由于出國(guó)前的準(zhǔn)備不充足，面對(duì)現(xiàn)實(shí)生活、工作學(xué)習(xí)壓力、語(yǔ)言文化差異等問(wèn)題時(shí)常常會(huì)產(chǎn)生不良情緒。許多留學(xué)生在國(guó)外經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)思鄉(xiāng)感、孤獨(dú)感、抑郁癥和挫折感。這種消極情緒不能得到及時(shí)有效的控制就會(huì)造成較為嚴(yán)重的心理疾病。

◎如果找不到喜歡的工作，我寧愿不工作。

——八年前，劉寧以近650分的高分，成為四川涼山某縣的理科狀元，考入中國(guó)科技大學(xué)。大學(xué)畢業(yè)后，找了幾個(gè)工作都覺(jué)得不理想，就放棄了。他開(kāi)始沉迷網(wǎng)絡(luò)，并覺(jué)得像多數(shù)人一樣工作結(jié)婚很無(wú)聊，寧愿選擇當(dāng)“流浪漢”。高考狀元成“流浪漢”引發(fā)社會(huì)熱議。