勞動力的市場化分配

張少飛

摘 要：本文闡述了大專院校及畢業(yè)生如何面對新的勞動力分配形式，指出根據(jù)勞動力市場化的分配形式，學校要改變培養(yǎng)模式，畢業(yè)生要調(diào)整就業(yè)心態(tài)。

關(guān)鍵詞：勞動力 市場化 分配

2011年澳大利亞布里斯班市的布里斯班河泛濫，竟然造成了當?shù)貙W生高考報名率大大降低。原來河水的泛濫使兩岸的建筑遭到破壞，洪水消退后，建筑工人需求火爆，身價大增，月薪漲到幾萬澳元。當?shù)貓蠹埧橇撕檬掠浾咚愕囊还P賬：建筑工人每壘1塊磚就可以拿到1澳元?。ó敃r1澳元大概合6.5元人民幣）。好多高中生一看自己的父母做普通的全職工作，每個月也不過幾千澳元，于是紛紛放棄考大學，直接進入當?shù)亟ㄖ嘤枌W校接受培訓后當建筑工人。這是典型的市場決定勞動力價值的事例。

一、國外勞動力市場現(xiàn)狀及規(guī)律

在西方發(fā)達國家，市場經(jīng)濟已經(jīng)高度發(fā)達，勞動力市場也有其自身的支配規(guī)律。如果按收入大致可劃分為：金領(lǐng)、灰領(lǐng)、高級藍領(lǐng)、一般白領(lǐng)、一般藍領(lǐng)。金領(lǐng)就是那些需要高智力、高學歷、需要從業(yè)資質(zhì)的職業(yè)，比如醫(yī)生、金融師、科研工作者、藝術(shù)設(shè)計者，高級律師等。以醫(yī)生為例，在美國要成為一名正式注冊的醫(yī)生需要很長的歷程，普通本科畢業(yè)以后才能考醫(yī)學院，醫(yī)學院畢業(yè)后，還要經(jīng)過很長一段時間實習，各種資質(zhì)合格以后才能掛牌上崗。這一類職業(yè)由于所需的智商高，學習時間長，一般人根本進不來，也干不了，所以他們理所當然地站在勞動力金字塔的頂尖，年薪十幾萬到上百萬?；翌I(lǐng)就是大公司的經(jīng)營管理人員和高級技術(shù)人員，管理人員一般也擁有很高的學位、豐富的經(jīng)驗、很好的情商，甚至還有親和力、領(lǐng)導力等其他個人魅力，承擔的責任也很大，公司能否運作良好就要看他們的本事，因此他們的月薪也不低，有的再持有公司股份，收入更加不菲。高級技術(shù)人員是公司的棟梁，公司的實力取決于他們天才的創(chuàng)意和杰出的設(shè)計，如微軟、谷歌那些把夢想“編程”現(xiàn)實的軟件工程師，西門子、通用那些讓產(chǎn)品遍及全球的機電工程師，他們的高薪也是天經(jīng)地義的。接下來就是高級藍領(lǐng)，這類職業(yè)既需要一定的技術(shù)或者技能，又需要付出勞力，比如建筑工人、高級技術(shù)工人（諸如飛機修理工、電氣焊工人、長途卡車司機）等等，他們的收入有的要比一般白領(lǐng)，比如普通的大學教授、一般的中學老師要高得多，因為要從事這類行業(yè)也不容易，首先你得愿意吃苦，其次只會吃苦也不行，你還得有專門的技術(shù)，也不是一般人就能勝任的。在加拿大，因為建筑工人收入較高，據(jù)說當?shù)氐慕ㄖ加悬c“種族歧視”——吸收當?shù)氐陌兹藚⒓?，外來的勞工恕不歡迎。在美國，各大汽車公司的產(chǎn)業(yè)工人也不可小覷，不少都買得起別墅。而一般的白領(lǐng)，比如中學教師、公司普通文員、一般公務(wù)人員，收入就差多了，年薪大致四五萬美元。市場是公平的，那些體面而不出汗、穿得干干凈凈的待在有空調(diào)的辦公室的工作，不需要多少專門的技術(shù)，愿意干且可以干這種工作的人太多了，工資自然就下來了，而對于售貨員、超市收銀員、保安之類的普通藍領(lǐng)工作，是個健全人就能干，既不需要多少技術(shù)，又不耗費多少體力，其自然收入最低。

二、國內(nèi)勞動力市場存在的問題

我國改革開放后，市場經(jīng)濟體系越來越完善，與之相適應(yīng)的勞動力市場也在不斷發(fā)展和完善。改革開放初期，很多人感慨“搞導彈的掙不過賣茶葉蛋的”，這是因為剛開放的時候，敢于“吃螃蟹”上街叫賣的只有少數(shù)，競爭者少，當然可以多掙錢。只是沒幾年這種現(xiàn)象就一去不復(fù)返了，一方面賣茶葉蛋的門檻很低，進入者越來越多，競爭加劇，自然掙錢就沒那么容易了；另一方面，計劃經(jīng)濟體制下主導的工資分配逐漸消弭，科技工作者的價值得到市場體制的尊重。在八九十年代，大學生被稱為“天之驕子”，大家都拿著當“香餑餑”，可是最近幾年，大學生越來越多，2013年達到690多萬，成為就業(yè)困難群體，即使勉強找到一份工作，月薪才兩三千，而一些建筑工人，比如能砌墻的大工據(jù)說一天的工資已達到300元。這也是因為，改革開放剛開始時，百廢待興，社會各個行業(yè)急需各類高級人才，而此時剛剛恢復(fù)高考，高等教育培養(yǎng)人才的數(shù)量滿足不了社會需求，所以各類大學生才處處搶手。隨著高等教育的不斷擴招，大學生的數(shù)量越來越多，且有時候不能適應(yīng)社會崗位需要，于是出現(xiàn)所謂的結(jié)構(gòu)性失業(yè)：一方面有好多崗位需要一定能力的人才，另一方面大學生的知識結(jié)構(gòu)不合理，難以勝任，或者缺乏正確擇業(yè)觀念指導下的職業(yè)規(guī)劃，眼高手低干不了。我國被稱為制造業(yè)大國，卻只能從勞動密集型產(chǎn)業(yè)賺取低廉的加工費，我國提出從“中國制造”向“中國創(chuàng)造”轉(zhuǎn)變，如果這種結(jié)構(gòu)性就業(yè)矛盾不解決，還是難以實現(xiàn)。這需要從高校和學生兩個方面入手來解決，要主動適應(yīng)勞動力市場的變化。

三、從兩方面入手解決人才供需矛盾

1.從高校人才培養(yǎng)入手

高等教育的人才培養(yǎng)要適應(yīng)市場經(jīng)濟，要在人才培養(yǎng)思路、培養(yǎng)目標上與市場經(jīng)濟接軌。市場經(jīng)濟理想的勞動力構(gòu)成應(yīng)該是“橄欖形”——最頂尖的是高端研發(fā)人員，根據(jù)自然規(guī)律和社會規(guī)律，這類人不可能太多，比如諾貝爾獎獲得者，他們是行業(yè)的引導者、奠基者，是業(yè)界翹楚。中間大量的是擁有一定技術(shù)或者專門技能的技術(shù)技能型人才，由他們把天才的創(chuàng)意轉(zhuǎn)化為優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品或者更好的服務(wù)。他們的整體素質(zhì)決定一個國家制造業(yè)和第三產(chǎn)業(yè)的整體水平。最下邊是很少部分的偏體力型勞動者，可以由更多的機器來代替人工，正如富士康總裁郭臺銘宣布，今后要引進更多的機器人來代替流水線工人，這確實符合市場經(jīng)濟的發(fā)展趨勢，既維持了產(chǎn)品低成本的價格優(yōu)勢，又拯救了不少花季青少年。

高等教育要因勢利導，在培養(yǎng)人才上層次分明，結(jié)構(gòu)合理，除了繼續(xù)維持研究型人才的培養(yǎng)優(yōu)勢外，要大力發(fā)展包含本科甚至研究生的高端技能型人才培養(yǎng)；在發(fā)展高等職業(yè)教育時，應(yīng)該與行業(yè)企業(yè)緊密相連，充分考慮行業(yè)企業(yè)的需要和未來的發(fā)展趨勢，培養(yǎng)適銷對路的人才。過去，我國有很多行業(yè)企業(yè)自己辦中專學校，比如煤炭、鐵路、電力、郵電、鋼鐵等等，這些學校與行業(yè)企業(yè)天然血肉相連，學校的教學、培養(yǎng)緊緊依托企業(yè)，培養(yǎng)出的技能型人才也深受企業(yè)歡迎，非常類似德國的“雙元制”，學生有很多實訓環(huán)節(jié)是在企業(yè)里完成的。在禁止行業(yè)企業(yè)辦學以后，有一些中專學校升格為高職，有一些轉(zhuǎn)為內(nèi)部培訓中心，學校與行業(yè)企業(yè)漸行漸遠。但是現(xiàn)在的職業(yè)教育還是應(yīng)該與行業(yè)企業(yè)緊密聯(lián)系，要在專門化上下功夫，培養(yǎng)高精尖的技能型人才，既有利于學生就業(yè)又有利于企業(yè)發(fā)展。高等職業(yè)教育要與行業(yè)企業(yè)聯(lián)姻，甚至邀請其入股，不強調(diào)通用化，而強調(diào)專門化，這樣就可以把大量高校畢業(yè)生，從站不住腳，也不可能占據(jù)的“橄欖尖”，拉到更加需要他們的“橄欖腰”，也避免了高等職業(yè)教育辦學同質(zhì)化嚴重，畢業(yè)生就業(yè)困難的問題。endprint

最近十幾年，很多高等職業(yè)學校的主打?qū)I(yè)就是會計、機電一體化、計算機，把好端端的一些熱門專業(yè)硬是給辦成就業(yè)困難紅牌專業(yè)，如果大家遵循市場規(guī)律，在辦學時注重挖掘市場潛力，預(yù)測用人需求，服務(wù)特定行業(yè)，就不至于都去鉆牛角尖。

2.從大學生自身入手

大學生也應(yīng)該根據(jù)勞動力的市場化分配規(guī)律，積極調(diào)整自己的心態(tài)，合理進行職業(yè)規(guī)劃。首先要了解社會人才需求情況，根據(jù)自己的情況選擇就讀的大學以及專業(yè)。如果為了容易就業(yè)，甚至收入水平高，就要看哪些是社會緊缺且有發(fā)展前景的行業(yè)，當然有時候收入也不是衡量職業(yè)好壞的唯一因素，其他比如社會地位、勞動環(huán)境、個人喜好等也是重要的影響因素。在選擇大學上，也要考慮今后的發(fā)展和自我需要，比如綜合性大學可能在提高人文素質(zhì)，奠定理論基礎(chǔ)上有優(yōu)勢；應(yīng)用型大學可能在培養(yǎng)技能，求職擇業(yè)上擁有優(yōu)勢。大學生在選擇學校、專業(yè)前，就應(yīng)該建立起勞動力市場化分配的概念，根據(jù)社會的需求和自身情況，合理選擇。在接受這個觀念后，就有利于學生調(diào)整自己的心態(tài)，不要好高騖遠、拈輕怕重，要認真地對待自己的第一份工作，第一份工作對于培養(yǎng)良好的工作習慣，學習一些職場禮儀，正確處理人際關(guān)系有著非常重要的作用。當然，目前勞動力的市場化分配沒有盡善盡美，中國還是一個人情社會，存在有人憑關(guān)系進入所謂好一點的單位，但是建立在市場經(jīng)濟基礎(chǔ)上的勞動力市場化分配規(guī)律是不會打破的，無論在什么位置上，不斷地努力、學習，增長才干，豐富經(jīng)驗，能力得到提升，在一段時間之后就會發(fā)現(xiàn)，自己并不比那些有關(guān)系的人差，甚至超過他們。如果大學生一味自怨自憐，不去努力掌握必需的技能，學習必要的知識，就有可能被市場無情淘汰。大學生要根據(jù)社會需求及自己的學識和能力找準自己的角色定位，多掌握幾門技能，最好能“入得廳堂，下得廚房”，既有一定的理論儲備，又有肯于動手、善于動手的能力，就會發(fā)現(xiàn)面前的天地更為廣闊。

正如在市場經(jīng)濟體系下，商品的價格由供需關(guān)系決定一樣，勞動力的價格也基本上由供需關(guān)系確定。如果想獲得高收入的工作，在做職業(yè)規(guī)劃之前，首先要弄明白這樣三個問題：一是這個社會需要什么樣的緊缺人才；二是自己是否有能力達到這個人才標準；三是自己是否喜歡這個行業(yè)。

總而言之，這個世界上沒有不費智力（智慧和力氣，甚至壓力），又可以拿高薪的工作。大學生要學會自我選擇，提前規(guī)劃，不要被迫分流；可以順勢而為，根據(jù)社會的需要和自身的條件，從一個堅實的基礎(chǔ)做起，不斷上升，而不要不顧實際，盲目地找一個看起來舒服實際上別扭的位置，讓自己的選擇成為雞肋。只要把上述三個問題想清楚，任何人都能做一個清晰明確的職業(yè)規(guī)劃，即使達不到預(yù)期的目標，也可以心平氣和地接受市場機制下相對公平的選擇，調(diào)整好心態(tài)，踏踏實實做好眼前的工作。

（作者單位：山東職業(yè)學院招生就業(yè)辦公室）endprint