山東省高考中的鋼琴教育教學(xué)現(xiàn)狀淺析

牛然 高峰蓮

摘要：本論文為針對山東省濟南市的鋼琴教育教學(xué)做的調(diào)研。整個調(diào)研是以濟南市幾所高中參加藝考的高三學(xué)生為調(diào)查主體進行調(diào)查，并且對統(tǒng)計數(shù)據(jù)進行初步分析，發(fā)現(xiàn)存在問題，提出參考性建議。通過此調(diào)查分析能讓更多的人了山東省濟南市鋼琴教學(xué)的現(xiàn)狀。

關(guān)鍵詞：鋼琴教學(xué) 藝考 教育教學(xué)現(xiàn)狀

所謂藝考，是指我國高等藝術(shù)專業(yè)院?；蛘呤且恍┧囆g(shù)專業(yè)為了選拔藝術(shù)類人才而開設(shè)的，也就是在高考中有針對性地加入專業(yè)元素的考試。因此，通過專業(yè)課成績以及文化課成績的對應(yīng)比例來招收藝術(shù)類專業(yè)學(xué)生，也就成為了高等院校招收藝術(shù)類學(xué)生的重要方法之一。

藝考除了要達(dá)到專業(yè)上的要求外，對于文化課成績也是有要求的。部分學(xué)習(xí)成績較差的考生認(rèn)為參加藝考會更容易考進大學(xué)，把藝考作為進入大學(xué)捷徑，所以，相繼出現(xiàn)了為了配合這些想法而開設(shè)的藝術(shù)類考前培訓(xùn)班，這些培訓(xùn)班多以收費為目的進行學(xué)生的考前培訓(xùn)，進行考前藝術(shù)輔導(dǎo)及文化課輔導(dǎo)。不少初中和高中也出現(xiàn)了為數(shù)不少的藝術(shù)類學(xué)生的招生。

改革開放以來，經(jīng)濟迅速發(fā)展，人民物質(zhì)水平提高，文化生活的水平也相對提高，因此，對于精神層次的追求也就越來越多，音樂就是人們不斷追求的精神文化之一。音樂對促進學(xué)生身心健康全面發(fā)展有著其它學(xué)科不可替代的重要作用。眾多的樂器中，鋼琴是一種音域?qū)拸V、和聲語言豐富、可以表達(dá)更加細(xì)膩感情的樂器，并且素有“樂器之王”的美譽。今天，我國已經(jīng)成為鋼琴學(xué)習(xí)大國。作為學(xué)習(xí)音樂的基礎(chǔ)性樂器，不管是發(fā)達(dá)國家及地區(qū)還是發(fā)展中國家及少數(shù)民族地區(qū)，鋼琴成為了許多家庭學(xué)習(xí)樂器的首選。本文對山東省濟南市幾所高中鋼琴教育現(xiàn)狀做了如下調(diào)研。

一、藝考中的鋼琴教育現(xiàn)狀分析

濟南市，副省級城市，山東省省會，位于山東省中西部，南依泰山，北跨黃河，素有“泉城”之稱。 它的總面積8227平方公里。轄6個區(qū)、3個縣和1個縣級市。人口方面：據(jù)2012年全國第五次人口普查的數(shù)據(jù)顯示全市常住人口為681.40萬人。濟南市是中國東部散雜居少數(shù)民族人口較多的省會城市，有49個少數(shù)民族，人口109299人。其中居住著回族、滿族、蒙古族、哈尼族、朝鮮族、苗族、壯族、維吾爾族、彝族、藏族等十個少數(shù)民族。經(jīng)濟方面：近年來，濟南在機械紡織、鋼鐵、化工、輕工、 食品、建材等優(yōu)勢工業(yè)的基礎(chǔ)上，根據(jù)國家產(chǎn)業(yè)政策，適時地把高性能、 高附加值機械產(chǎn)品和冶金產(chǎn)品、汽車 、新型電子產(chǎn)品和高檔家用電器、現(xiàn)代生物醫(yī)藥化工、 精細(xì)化工和化纖等作為主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)發(fā)展， 提高了全市工業(yè)經(jīng)濟運行質(zhì)量和效益。不僅如此，濟南還大力實施名牌產(chǎn)品戰(zhàn)略，不斷擴大名優(yōu)產(chǎn)品生產(chǎn)規(guī)模，積極參與國內(nèi)外市場競爭。濟南市還是山東省的文化、教育中心。而在這樣的條件的作用下，更多的家庭培養(yǎng)孩子學(xué)起了音樂，加入鋼琴學(xué)習(xí)者的行列。

本次調(diào)查以濟南市第一中學(xué)、山東師范大學(xué)附屬中學(xué)、濟南市濼港琴行等地作為調(diào)查地點。調(diào)查的對象主要以高三學(xué)生、家長、老師為對象發(fā)出了100份調(diào)查問卷，并做了相關(guān)的訪問。實際收回了90份，回收率為90%。其中，學(xué)生發(fā)放80份，實際收回75份；教師發(fā)放10份，實際收回7份；家長發(fā)放10份，實際收回8份。在發(fā)放問卷的同時結(jié)合了訪談等形式的調(diào)查。以下是本次論文對濟南市鋼琴教育教學(xué)現(xiàn)狀的分析。

第一，從學(xué)琴時間方面看，一部分參加藝考的學(xué)生是童子功，也就是從小練琴，一直到考大學(xué)，這類學(xué)生大多的意向是選擇鋼琴表演或者鋼琴教育專業(yè)，也就是所謂的鋼琴主修的學(xué)生。還有一部分是半路出家的學(xué)生，鋼琴基礎(chǔ)相對薄弱，而這類學(xué)生把鋼琴作為藝考中的副修項目，也就是鋼琴副修生。數(shù)據(jù)統(tǒng)計顯示，從小練琴的學(xué)生占67%，而由于文化課基礎(chǔ)沒有保證而半道學(xué)習(xí)鋼琴的學(xué)生占41%。第二，從在鋼琴教師的選擇方面來看，有碩士、學(xué)士，教學(xué)時間十年以內(nèi)的中青年教師居多，但是十年以上有經(jīng)驗教師較少。第三，從學(xué)習(xí)初衷、練琴時間及中斷情況看，許多學(xué)生表明是因為興趣愛好或多學(xué)一門技藝而學(xué)習(xí)鋼琴，也有學(xué)生表示是被迫學(xué)習(xí)。而他們的練琴時間一般在半小時以上，而被迫學(xué)習(xí)就另當(dāng)別論了。第四，教師的教學(xué)態(tài)度、教學(xué)手段、教材使用方面，據(jù)調(diào)查百分之九十以上都是采取一對一的個別教學(xué)，并且都能因人而異， 也有小組課和一對一的形式結(jié)合的教學(xué)，針對不同的學(xué)生采用不同的教學(xué)方法，在整個教學(xué)過程中不僅教師和學(xué)生之間有溝通，學(xué)生與學(xué)生之間也會相互促進學(xué)習(xí)。

二、鋼琴教學(xué)中存在的問題

在上述調(diào)查現(xiàn)狀結(jié)果的前提下本人找出以下幾方面問題。第一，從小開始學(xué)習(xí)鋼琴的學(xué)生比較多。因為家長普遍認(rèn)為從小學(xué)琴能培養(yǎng)興趣、開發(fā)智力、或為了走專業(yè)道路準(zhǔn)備。而隨著學(xué)習(xí)任務(wù)越來越繁重，學(xué)習(xí)時間緊張，有很多家庭選擇中途中斷學(xué)習(xí)鋼琴。但進入高中面臨競爭激烈的高考，學(xué)生的成績也不是很理想，學(xué)鋼琴可以參加藝術(shù)考試考大學(xué)，這無疑增加了一條選擇的道路。因此，很多學(xué)生選擇重新?lián)炱鸹蛘邚男聦W(xué)習(xí)鋼琴。第二，從教師水平來看，教師當(dāng)中高學(xué)歷、有經(jīng)驗的教師很少，學(xué)生最初學(xué)習(xí)鋼琴的時候沒有注重鋼琴教師的選擇，這使得學(xué)生差之間存在距，水平也參差不齊。教師方面教學(xué)方法過于傳統(tǒng)單一、要求嚴(yán)格等因素導(dǎo)致許多孩子中期不愿繼續(xù)學(xué)習(xí)。第三，從學(xué)習(xí)情況來看，許多學(xué)生是自己喜好而選擇學(xué)習(xí)鋼琴因此學(xué)習(xí)主動，練琴時間也長。但也有些起初學(xué)習(xí)非常有動力的學(xué)生到了中后期學(xué)習(xí)興趣降低甚至厭惡學(xué)習(xí)，因而中斷學(xué)習(xí)。家長們讓孩子學(xué)習(xí)鋼琴的目的逐漸會變?yōu)閰⒓涌技?、比賽以此為相互之間炫耀的資本，從而會忽略學(xué)生的感受。第四，教學(xué)手段及教材使用方面單一。授課形式百分之九十以上都以傳統(tǒng)一對一授課模式，使學(xué)生學(xué)習(xí)鋼琴時覺得單調(diào)枯燥，導(dǎo)致中斷或不斷尋求新的教師，這也對學(xué)習(xí)進度及質(zhì)量有很大的影響。

三、為該地區(qū)存在的問題提出參考性建議

第一，在適當(dāng)?shù)哪挲g段選擇學(xué)習(xí)鋼琴，重要的是端正學(xué)習(xí)態(tài)度，態(tài)度決定一切。而在學(xué)習(xí)的過程中，父母的態(tài)度也是尤為重要的。要端正學(xué)生學(xué)習(xí)鋼琴的態(tài)度，正確引導(dǎo)孩子、鼓勵孩子、激發(fā)孩子的興趣。教師方面要及時提高自身修養(yǎng)及專業(yè)水平吸引更多優(yōu)秀的學(xué)生。優(yōu)化教師隊伍，提高教師整體水平。第二，改進教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生整體水平有一定的提高。把傳統(tǒng)一對一的教學(xué)方法與多元化的教學(xué)方法有機結(jié)合，并使用現(xiàn)在化的多媒體設(shè)備，讓學(xué)生學(xué)得更輕松，在快樂玩樂中享受學(xué)習(xí)。以引導(dǎo)自學(xué)為主，培養(yǎng)學(xué)生的興趣。第三，學(xué)生之間的差異比較大，演奏水平高低不平，要求在教學(xué)過程中多種教學(xué)方法并存。從學(xué)生的角度來看，學(xué)校近年來的擴招帶來不少的負(fù)面影響，文化基礎(chǔ)差，綜合能力相對比較低。然而在師資方面，資源較少，教師怎么學(xué)的就怎么運用在教學(xué)過程中，沒有創(chuàng)新。第四，要發(fā)揮社會資源優(yōu)勢，加強管理鋼琴教學(xué)機構(gòu)體系。政府應(yīng)多開展交流性活動給學(xué)生及老師機會相互學(xué)習(xí)觀摩或組織參加進修班等活動。

四、結(jié)語

本文通過對濟南市兩所高中以及濼港琴行的部分學(xué)生、教師、及家長做的初步調(diào)查，基本了解到濟南市的鋼琴教育教學(xué)現(xiàn)狀。鋼琴教學(xué)任重道遠(yuǎn)，各類機構(gòu)正在努力地改善條件，為鋼琴教育事業(yè)做出更大貢獻。隨著現(xiàn)如今社會的發(fā)展、人們意識的提高，學(xué)習(xí)鋼琴的人數(shù)越來越多，教師水平也越來越高，但仍存在一些問題，如：應(yīng)該及時轉(zhuǎn)變教育觀念，整個教學(xué)過程中，在傳授鋼琴基礎(chǔ)知識的同時， 加強理論指導(dǎo)。在提高彈奏水平的同時， 應(yīng)該花費大量的實踐學(xué)習(xí)如何教鋼琴；鼓勵引導(dǎo)年輕教師深造，年輕教師容易接受新事物， 作為教學(xué)的中堅力量， 應(yīng)該大力加強年輕教師的引進和培訓(xùn)工作， 從調(diào)查來看， 高層次的鋼琴教師甚少。所以應(yīng)做好高層次鋼琴教師的引進工作， 建立鼓勵機制引導(dǎo)他們往更高層次學(xué)習(xí)；另外，在會課時，教師應(yīng)該活躍課堂氣氛， 全面調(diào)動學(xué)生的注意力和學(xué)習(xí)興趣。

通過對有關(guān)文章的閱讀，使筆者對濟南市的鋼琴教學(xué)現(xiàn)狀有了初步大致的了解，但是對于如何應(yīng)對現(xiàn)狀，以及在今后的教學(xué)過程中應(yīng)該達(dá)到一個什么樣的高度，采用的哪種教學(xué)方法，如何讓學(xué)生接受消化新的技術(shù)和理論知識，提高演奏能力的同時不斷的提升綜合素質(zhì)等方面還需要繼續(xù)探索和學(xué)習(xí)。因此要多方面、多角度看待問題才能真正為濟南市鋼琴教育做出貢獻，更好地改變現(xiàn)狀，提高質(zhì)量。

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