心理教育在高中班主任工作中的重要性分析

陶建中+

摘 要： 在高中生面臨巨大升學(xué)壓力的背景下，心理教育在教學(xué)中的作用越來越重要。健康的心理可以幫助高中生提高抗壓能力，增強適應(yīng)能力，從而更好地學(xué)習(xí)和生活。班主任老師要在班級中發(fā)揮作用，幫助學(xué)生減輕心理負(fù)擔(dān)，提高學(xué)習(xí)效率。

關(guān)鍵詞： 心理教育；高中班主任；重要性；對策

現(xiàn)如今，高中生承擔(dān)的壓力越來越大，他們要面臨巨大的課業(yè)負(fù)擔(dān)、升學(xué)壓力，還有人際關(guān)系的問題，為了保證學(xué)生良好的學(xué)習(xí)和健康的生活，在高中生中開展心理教育就變得尤為重要。

一、當(dāng)前高中生所面臨的主要心理問題

1 學(xué)習(xí)問題

如今，我國的教育形勢嚴(yán)峻，高中生面臨著巨大的升學(xué)壓力，考上一個理想的學(xué)府是所有學(xué)生的心愿。許多高中生要承擔(dān)來自家長、老師、親人的種種壓力，為了考上知名大學(xué)，課業(yè)負(fù)擔(dān)不斷增加，卷紙、練習(xí)冊漫天飛舞，給學(xué)生的心理造成了巨大的壓力。

2 交際問題

現(xiàn)如今，學(xué)生大都是獨生子女，他們個性強，每個人都有自己的生活習(xí)慣， 一時間很難改變。此時，他們還沒有形成正確的世界觀、人生觀和價值觀，很容易與同學(xué)發(fā)生沖突。有些學(xué)生喜歡搞“小團體”，其他同學(xué)無法融入其中，造成溝通障礙，形成嚴(yán)重的心理負(fù)擔(dān)。

3 挫折問題

高中生在學(xué)校中要進(jìn)行大量的考試。面對家長和老師的期望，升學(xué)的壓力，一旦某次考試的成績不夠理想，學(xué)生就會產(chǎn)生嚴(yán)重的挫折心理，甚至一蹶不振，在逆境中缺乏積極樂觀的心態(tài)，無法抵抗壓力。

二、班主任對高中生進(jìn)行心理教育的方法

1 加強師生交流

在高中心理教育過程中，班主任起到了至關(guān)重要的作用，他們是學(xué)生的親人，學(xué)生的榜樣。因此，班主任要根據(jù)教育心理學(xué)理論，結(jié)合實際來指導(dǎo)學(xué)生，幫助他們調(diào)整心理狀態(tài)，培養(yǎng)他們的抗壓能力和越挫越勇的精神品質(zhì)。多鼓勵，少批評，多溝通，少說教，把自己當(dāng)做學(xué)生的親人，完善他們的性格，讓他們相信自己，從而提高學(xué)習(xí)成績。

2 在活動中進(jìn)行教育

如何進(jìn)行心理教育，要根據(jù)不同學(xué)生的特點因材施教。班主任老師管理學(xué)生課業(yè)以外的時間。此時，老師可以利用這一優(yōu)勢，在業(yè)余時間多組織一些有益的課外活動，例如，拔河、賽跑、興趣小組等，加強學(xué)生的交流溝通、團結(jié)協(xié)作，通過布置活動場景，讓每個學(xué)生都能夠參與其中，從而讓他們樹立積極樂觀、開朗向上的好心態(tài)。

3 開展心理教育講座

安排專門的心理講座，開設(shè)心理保健課程，可以教給學(xué)生一些簡單的舒緩心情的小竅門。班主任老師可以邀請學(xué)校的心理健康老師定期向?qū)W生講解一些心理知識，還可以邀請家長共同參與其中，做到老師、家長的雙向互動。

三、心理教育在高中班主任工作中的重要性

1 有利于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進(jìn)健康發(fā)展

心理教育是一切教育的基礎(chǔ)，學(xué)生只有具備良好的心理素質(zhì)，才能保證德、智、體、美、勞全面發(fā)展。具有良好的心態(tài)，才能積極樂觀，提高學(xué)習(xí)效率；具有良好的心理承受能力，才能在面對困難的時候不退縮，勇于拼搏。由此可見，只有切實加強學(xué)生的心理素質(zhì)，才能使學(xué)生的綜合能力得到提高，促進(jìn)其健康成長。 2 有利于高中生形成良好的個性，樹立正確的道德觀

高中生心理健康情況對于良好個性的形成功不可沒，特別是現(xiàn)如今高中生活相對單調(diào)，課業(yè)負(fù)擔(dān)重，壓力過大。心理健康教育可以培養(yǎng)健全的人格，培養(yǎng)抗挫折的能力，教會學(xué)生自我調(diào)節(jié)，形成良好的個性。此外，高中生還處于人生的迷茫期，學(xué)生還沒有樹立起人生觀，容易被誤導(dǎo)，形成錯誤的道德觀。班主任進(jìn)行心理健康教育，就是要幫助學(xué)生分清“好與壞”“是與非”，預(yù)防問題的發(fā)生。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中增強道德意識，并以正確的言行作為自己的行為準(zhǔn)則。

3 有利于幫助學(xué)生適應(yīng)社會，為大學(xué)生活打基礎(chǔ)

高中生即將走進(jìn)大學(xué)校園，在大學(xué)生活中，學(xué)生的生活將變得更加獨立，沒有家長和老師的時刻看管，進(jìn)入集體生活。高中生的班主任老師就是要為學(xué)生的將來考慮，要加強心理教育，讓學(xué)生樹立正確的價值觀念，學(xué)會與人交流，與人溝通。在未來的大學(xué)生活乃至就業(yè)中，面對激烈的競爭環(huán)境，也能積極向上，保持一顆平常心。

參考文獻(xiàn)：

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