我國(guó)高校思想政治教育實(shí)效性芻議

雷友華

[提要] 我國(guó)高校思想政治教育工作取得了很大成績(jī)，思想政治教育實(shí)效性也大大增強(qiáng)，但仍然存在諸多制約思想政治教育實(shí)效性發(fā)揮的因素。因此，要增強(qiáng)高校思想政治教育實(shí)效性，需要通過(guò)加強(qiáng)思想政治教育工作、優(yōu)化社會(huì)環(huán)境、重視家庭教育地位和提高大學(xué)生的自我教育意識(shí)等途徑來(lái)解決。

關(guān)鍵詞：高校思想政治教育；實(shí)效性；對(duì)策

中圖分類(lèi)號(hào)：G64 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

原標(biāo)題：我國(guó)高校思想政治教育實(shí)效性問(wèn)題及對(duì)策芻議

收錄日期：2013年11月12日

一、我國(guó)高校思想政治教育實(shí)效性現(xiàn)狀

目前，高校思想政治教育工作取得了很大成就，主要表現(xiàn)為：高校和多數(shù)學(xué)生重視思想政治教育；思想政治教育途徑日益多樣化，方式和方法愈益全面，越來(lái)越符合學(xué)生的個(gè)性特征；思想政治教育體系日益完善，內(nèi)容越來(lái)越貼近現(xiàn)實(shí)。這些對(duì)增強(qiáng)高校思想政治教育實(shí)效性發(fā)揮了積極而巨大的作用。但目前思想政治教育工作中仍然存在諸多制約教育實(shí)效性增強(qiáng)的因素。主要有：教師數(shù)量不足，素質(zhì)有待提高；課程重視度權(quán)威性不高；教育宣傳途徑較單一、方法缺乏互動(dòng)；教育宣傳網(wǎng)絡(luò)媒體利用水平不高；教育理論比重大、實(shí)踐少，影響學(xué)生學(xué)習(xí)積極性；課程內(nèi)容更新慢，落后現(xiàn)實(shí)主流思想；課程授課照本宣科，教學(xué)效果欠佳等等。這些問(wèn)題極大地制約思想政治教育實(shí)效性的提高。因此，深刻剖析問(wèn)題的深層次原因，是找到行之有效的解決辦法和解決問(wèn)題的關(guān)鍵所在。

二、制約高校思想政治教育實(shí)效性原因分析

（一）高校工作滯后

1、教師素質(zhì)有待提升。據(jù)調(diào)查，很多高校思想政治教育工作者多由教輔人員兼任，專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)理論不扎實(shí)，教學(xué)照本宣科、與學(xué)生缺乏互動(dòng)，理論實(shí)踐脫節(jié)，教育者自身素養(yǎng)參差不齊，有待提升。

2、教育內(nèi)容落后現(xiàn)實(shí)。目前，思想政治教育內(nèi)容不適應(yīng)表現(xiàn)在：一是空洞、枯燥，抽象，缺乏可操作性；二是知識(shí)面窄、信息量??；三是隨意性大，內(nèi)容體系不穩(wěn)定；四是教育內(nèi)容層次不清，內(nèi)容重復(fù)；五是觀點(diǎn)老、知識(shí)舊，不能解疑熱點(diǎn)、焦點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題等。

3、教育目標(biāo)缺乏人本思想。高校思想政治教育的最終目標(biāo)是促進(jìn)人的全面發(fā)展和完善。而完善人格，不能忽略人格層次性需要，不能忽視學(xué)生的個(gè)性化需求，要突出以人為本思想。

4、教育方法和途徑單一。當(dāng)前，高校思想政治教育仍以說(shuō)教法為主，照本宣科；多媒體教學(xué)未達(dá)到預(yù)期效果；教學(xué)環(huán)節(jié)重理論學(xué)習(xí)，忽視實(shí)踐養(yǎng)成；網(wǎng)絡(luò)教育不協(xié)調(diào)只重表?yè)P(yáng)缺乏曝光等。

5、服務(wù)功能弱化。教育功能上更多地強(qiáng)調(diào)管理和教化，欠缺服務(wù)功能，缺少提供更多成長(zhǎng)成才條件，缺少激發(fā)學(xué)生潛能動(dòng)力因素服務(wù)。

6、教育忽視主體性。當(dāng)前，高校思想政治教育注重形式化，忽視學(xué)生實(shí)際需要，忽略學(xué)生不同訴求。不能有效激發(fā)受教育者情感。因此，突出學(xué)生主體性，是提高思想政治教育實(shí)效性的關(guān)鍵所在。

7、學(xué)校及領(lǐng)導(dǎo)重視不夠。目前，高校重智育輕思想政治教育，重專(zhuān)業(yè)輕兩課，重結(jié)論輕過(guò)程，重課堂輕實(shí)踐等現(xiàn)象普遍存在。

此外，很多高校對(duì)思想政治教育課的教學(xué)安排上缺乏科學(xué)性，思想政治課教師隊(duì)伍老化、結(jié)構(gòu)不合理，專(zhuān)業(yè)課擠占思政課課時(shí)等現(xiàn)象很普遍。

（二）社會(huì)環(huán)境影響?，F(xiàn)階段，我國(guó)高校思想政治教育工作面臨新形勢(shì)和新挑戰(zhàn)。

1、經(jīng)濟(jì)全球化的消極影響。目前，世界經(jīng)濟(jì)一體化在加速各國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的同時(shí)，也產(chǎn)生了很多負(fù)面效應(yīng)。這對(duì)我國(guó)高校思想政治教育工作產(chǎn)生了很大影響。特別是西方資本主義的價(jià)值觀、人生觀對(duì)當(dāng)代大學(xué)生影響極大。思想“多元化”、“無(wú)政府主義”、消解“主流意識(shí)形態(tài)”、“歷史虛無(wú)主義”等為一部分大學(xué)生所稱道，思想觀念變化極大。

2、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)觀念的負(fù)面影響。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)是一把雙刃劍，其積極作用明顯，但消極影響也不容忽視，其表現(xiàn)為拜金主義抬頭、貪圖生活享受、獲取利益不擇手段，嚴(yán)重?cái)牧松鐣?huì)公德。這對(duì)學(xué)生產(chǎn)生了極壞的影響。

（三）家庭觀念制約

1、人才觀失當(dāng)。人才觀失當(dāng)是進(jìn)入商品社會(huì)后普遍發(fā)生的人的世界觀危機(jī)最為明顯的體現(xiàn)。當(dāng)前越來(lái)越多的家長(zhǎng)在經(jīng)濟(jì)利益和幫助子女選擇學(xué)業(yè)上注重商業(yè)化傾向，如此觀念下孩子多為感情冷漠、自私自利等?，F(xiàn)實(shí)中，重智輕德和重知輕能傾向嚴(yán)重。

2、家庭教育方式方法偏頗。家長(zhǎng)的急功近利影響孩子盲目效仿，唯利是圖；很多家庭抱有理想主義，對(duì)孩子出人頭地期望過(guò)高，教育定向失衡，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)無(wú)興趣。

（四）學(xué)生自身問(wèn)題

1、自控能力弱。一些學(xué)生缺乏獨(dú)立自主能力，不會(huì)處理學(xué)習(xí)生活、師生及同學(xué)間的關(guān)系。一些學(xué)生辨別是非的能力差，從眾心理嚴(yán)重。這些能力影響大學(xué)生對(duì)高校思想政治教育的認(rèn)知，進(jìn)而影響了高校思想政治教育的實(shí)效性。

2、思想上的認(rèn)知矛盾。上大學(xué)前，青少年大多是從書(shū)本上獲得思想政治教育知識(shí)，大學(xué)畢業(yè)后，學(xué)生與社會(huì)接觸增多，思想政治教育實(shí)踐與教育理論存在偏差，這種認(rèn)知矛盾得不到解決，就會(huì)影響思想政治教育實(shí)際效果。

三、增強(qiáng)高校思想政治教育實(shí)效性對(duì)策

增強(qiáng)高校思想政治教育實(shí)效性是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要從以下幾方面做起：

（一）加強(qiáng)思想政治教育工作

1、提高思想政治教育的教師素質(zhì)。教師素質(zhì)包括專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和師德素養(yǎng)。很多高校只重視教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)而忽視師德素養(yǎng)。專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的提高：一要優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)；二要拓寬信息面；三要完善教師技能；四要提高教師科研水平。師德素養(yǎng)的提高：一是學(xué)習(xí)師德理論，轉(zhuǎn)變教育觀念；二是參加思想政治教育實(shí)踐活動(dòng)，將理論應(yīng)用于現(xiàn)實(shí)，注重運(yùn)用情感教育。

2、創(chuàng)新思想政治教育內(nèi)容。堅(jiān)持傳統(tǒng)思想政治教育內(nèi)容的主體地位同時(shí)，擴(kuò)充貼近學(xué)生實(shí)際的教育內(nèi)容，將思想政治教育內(nèi)容設(shè)計(jì)成學(xué)生較為感興趣的各種各樣實(shí)踐活動(dòng)，如宿舍文化周、辯論賽、主題班會(huì)、實(shí)踐考察、征文等，這些活動(dòng)貼近學(xué)生生活，能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，在活動(dòng)中親身體會(huì)合作精神、競(jìng)爭(zhēng)精神、誠(chéng)信原則等。這對(duì)增強(qiáng)高校思想政治教育實(shí)效性能起到良好效果。

3、優(yōu)化思想政治教育目標(biāo)。在思想政治教育過(guò)程中樹(shù)立以學(xué)生為主體的觀念，把思想政治教育工作的總體目標(biāo)分解為短期目標(biāo)、中期目標(biāo)、長(zhǎng)期目標(biāo)。短期目標(biāo)就是將教育和學(xué)生需求結(jié)合起來(lái)，解決一些現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。中期目標(biāo)是將競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、民主法制觀念、就業(yè)擇業(yè)觀念融入教育過(guò)程中，使學(xué)生整體素質(zhì)得到提高。長(zhǎng)期目標(biāo)就是不斷強(qiáng)化教育效果，內(nèi)化為學(xué)生素質(zhì)，并自覺(jué)踐行。只有將短期目標(biāo)、中期目標(biāo)、長(zhǎng)期目標(biāo)三者有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，思想政治教育工作才能真正收到實(shí)效。

4、創(chuàng)新“對(duì)話”新途徑。思想政治教育應(yīng)該是一種“對(duì)話”。首先表現(xiàn)為情感上的對(duì)話，建立師生間平等交流溝通渠道；其次表現(xiàn)為人格上的對(duì)話，教師和學(xué)生都是主體，存在著一種雙向交流、雙向溝通的平等教育關(guān)系，充分尊重學(xué)生思想觀念，使學(xué)生愿意成為接受者，這就增強(qiáng)了思想政治教育效果。

5、突出“以生為本”教育主體。思想政治教育“以生為本”，就是充分尊重存在個(gè)性化差異的學(xué)生，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位：在教育活動(dòng)中有自主選擇的權(quán)力；在過(guò)程環(huán)節(jié)中有參與的權(quán)力；有發(fā)揮主體性要素的權(quán)力。只有這樣才能真正確立學(xué)生在思想政治教育中的主體地位。

6、完善教育工作體系。完善高校思想政治教育工作體系，要做好三個(gè)方面工作：一是處理好內(nèi)容與途徑的關(guān)系。內(nèi)容是目的，途徑是手段，目的需要通過(guò)手段來(lái)實(shí)現(xiàn)，手段不同會(huì)影響目的的實(shí)現(xiàn)程度。所以，要充分利用先進(jìn)的教育技術(shù)手段輔助教學(xué)提高思想政治教育效果；二是處理好學(xué)校、家庭和社會(huì)教育的關(guān)系。目前，家校合作已成為各國(guó)教育改革的重要組成部分。如建立“以校為本”和“以家為輔”的家校合作方式，以及家校通訊制度，實(shí)現(xiàn)家?；?dòng)；三是優(yōu)化考評(píng)體系。改變以前單純以學(xué)習(xí)成績(jī)衡量學(xué)生素質(zhì)的標(biāo)準(zhǔn)，建立包括理論和實(shí)踐結(jié)合的綜合考核體系，這對(duì)增強(qiáng)思想政治教育實(shí)效性起到積極促進(jìn)作用。

（二）優(yōu)化社會(huì)環(huán)境。社會(huì)環(huán)境對(duì)大學(xué)生思想政治教育影響極大，既有積極因素又有消極因素。所以，優(yōu)化社會(huì)環(huán)境對(duì)提高學(xué)生思想政治教育實(shí)效性意義重大。

1、繼承優(yōu)良道德傳統(tǒng)。傳統(tǒng)道德如仁愛(ài)、孝道、奉獻(xiàn)精神、責(zé)任意識(shí)、誠(chéng)信、節(jié)儉樸素等，對(duì)中華民族乃至全世界都產(chǎn)生了重要影響，因此，要繼承中華民族優(yōu)秀的道德傳統(tǒng)。但隨著改革深入和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的完善，人們思想觀念也發(fā)生了一些變化，如競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、合作意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)等觀念在不斷加強(qiáng)。只有在傳統(tǒng)的道德內(nèi)容基礎(chǔ)上加入“新鮮的血液”才能真正形成中國(guó)特色的社會(huì)主義道德觀，這對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的道德素養(yǎng)有著重要意義。

2、把維穩(wěn)作為首要任務(wù)。當(dāng)前國(guó)內(nèi)、國(guó)際環(huán)境比較復(fù)雜，穩(wěn)定是壓倒一切的首要任務(wù)。對(duì)大學(xué)生的思想狀況要有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)，堅(jiān)持“重在鼓勁”的方針，相信主流，肯定進(jìn)步，營(yíng)造一個(gè)有利于鼓勵(lì)積極向上的良好社會(huì)環(huán)境。

3、抓好高校黨建工作。一是建立領(lǐng)導(dǎo)定期定點(diǎn)聯(lián)系制度。通過(guò)建立和完善這一制度，進(jìn)一步加強(qiáng)思想政治工作的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)。結(jié)合思想實(shí)際，進(jìn)行有針對(duì)性的教育；二是建立專(zhuān)門(mén)研究會(huì)議制度。建立定期研究思想政治工作的聯(lián)席會(huì)議制度，目的是對(duì)加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作中的重大問(wèn)題進(jìn)行研究，協(xié)同解決有關(guān)問(wèn)題，從政策導(dǎo)向和解決實(shí)際問(wèn)題等方面切實(shí)加強(qiáng)對(duì)思想政治工作的領(lǐng)導(dǎo)。

（三）重視家庭的教育地位

1、構(gòu)建家校合作模式。家長(zhǎng)要了解學(xué)校的規(guī)章制度、教育模式及教育理念，配合學(xué)校做好各項(xiàng)家校合作活動(dòng)，節(jié)假期間要注意觀察孩子的思想變化，并及時(shí)將情況反饋給學(xué)校，以便有針對(duì)性地開(kāi)展工作。

2、統(tǒng)一家校教育內(nèi)容和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。家庭教育內(nèi)容和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)要與學(xué)校保持一致。充分發(fā)揮家庭教育優(yōu)勢(shì)，與學(xué)校教育相互補(bǔ)充。家長(zhǎng)和學(xué)校建立長(zhǎng)效互動(dòng)機(jī)制，如電話家訪、填寫(xiě)意見(jiàn)書(shū)等。

（四）提高大學(xué)生自我教育意識(shí)

1、提高大學(xué)生的自控能力。要將提高大學(xué)生的自控能力融入日常生活和學(xué)習(xí)中。首先，在教學(xué)過(guò)程中，教師要講究教學(xué)藝術(shù)，采用討論、提問(wèn)等多種形式調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，充分尊重學(xué)生觀點(diǎn)和主體地位。其次，開(kāi)展思想政治教育實(shí)踐活動(dòng)，以學(xué)生組織、策劃為主，在活動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生形成正確的思想政治觀點(diǎn)，不斷提高自控能力。此外，將就業(yè)觀念、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、誠(chéng)信、合作意識(shí)融入到思想政治教育工作中去，重視學(xué)生的全面發(fā)展。

2、發(fā)展大學(xué)生的認(rèn)知能力。解決大學(xué)生認(rèn)知矛盾，需要掌握工作方法。首先，要研究大學(xué)生的認(rèn)知心理。在接受思想政治教育過(guò)程中，大學(xué)生對(duì)抽象的、純理論的內(nèi)容容易產(chǎn)生逆反心理，這就需要對(duì)思想政治教育內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)新。在堅(jiān)持教育總體目標(biāo)的基礎(chǔ)上，結(jié)合大學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)思想政治教育內(nèi)容，要合理安排理論和實(shí)踐的比例，充分運(yùn)用多媒體、案例教學(xué)等調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。其次，建立師生對(duì)話機(jī)制，使教師能夠及時(shí)掌握學(xué)生情況，了解學(xué)生需求，改進(jìn)教學(xué)方法和手段，使大學(xué)生樂(lè)于接受。

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