高中政治教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力

陳盛為

摘 要：高中政治教學(xué)在學(xué)生的學(xué)習(xí)教育階段處于一個十分重要的位置，教學(xué)中的每一個小小的舉動或變化都牽動著教育者和學(xué)生的神經(jīng)，良好的教育和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度都是為了學(xué)生所要面臨的高考做準(zhǔn)備，為了培養(yǎng)優(yōu)秀的人才做準(zhǔn)備，所以無論是從教育改革還是教師自身的自我完善都出于對高中政治教學(xué)的極其重視。

關(guān)鍵詞：高中政治；培養(yǎng)；自主學(xué)習(xí)

現(xiàn)在老師和學(xué)生在課堂中上課的態(tài)度和趨勢往往都是老師作為課堂中的主導(dǎo)者，學(xué)生作為課堂上的隨從，老師在課堂上講什么，學(xué)生就在課堂聽什么，老師布置什么樣的作業(yè)，學(xué)生只要規(guī)規(guī)矩矩地完成作業(yè)就是所謂的完成任務(wù)。學(xué)生學(xué)習(xí)政治的積極性一點也不高，他們總是等著老師在上課的時候給他們什么樣的知識點，所以學(xué)生也只是對于政治停留在跟著老師的腳步走的階段，學(xué)生不懂得自主學(xué)習(xí)，本文就政治教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力提出了幾點建議。

一、引導(dǎo)學(xué)生組織小組進(jìn)行討論

由于高中教育中，學(xué)生對自己的控制能力都比較完善，自己對自己應(yīng)該做什么、不應(yīng)該做什么也有大體上的認(rèn)識，所以管理起來相對容易，但是就是這種形式，學(xué)生在自己的學(xué)習(xí)方面，更喜歡自己去解決問題而不是跟別的同學(xué)進(jìn)行討論，每個人的個性都比較獨立，但是這樣的學(xué)習(xí)情況是存在很多弊端的，學(xué)生在上課的時候跟著老師的思路走，但是在下課的時候面對一些課上還沒有解決的問題，自己有的時候是不能夠完全解決的，解決不了就喜歡放棄，這樣也是不對的，老師需要讓學(xué)生自己找到適合培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)能力的方法，小組學(xué)習(xí)是一個很好的方法，學(xué)生通過幾個學(xué)生組成討論組的形式，課下一起解決不會的問題。

二、鼓勵學(xué)生自主求索的精神

對于學(xué)習(xí)特別出眾的孩子，很多人常常會問為什么這個孩子的學(xué)習(xí)這么好，老師究竟是采用什么樣的教學(xué)方法，但是我想說，考北大清華的孩子絕對不是老師教出來的，因為老師的教學(xué)方法適用于課堂眾多學(xué)生，為什么還有學(xué)習(xí)好的學(xué)習(xí)不好的，其實這跟學(xué)生的自主學(xué)習(xí)有密切的關(guān)系，我們常常對學(xué)生說，學(xué)習(xí)最主要的還是靠自己，要自己學(xué)會主動學(xué)習(xí)，對于政治來說，學(xué)生不應(yīng)該只是關(guān)照書本的知識，應(yīng)該學(xué)會在課后自己學(xué)會關(guān)注新聞，關(guān)注國家大事，學(xué)習(xí)理解和運用，所以自主學(xué)習(xí)對于學(xué)生樹立一個好的學(xué)習(xí)態(tài)度是很有必要的。

自主學(xué)習(xí)是對于高中學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)習(xí)動力的很好的方法，無論是對于政治還是其他別的學(xué)科，作為老師，我們要引導(dǎo)學(xué)生，共同進(jìn)步。

參考文獻(xiàn)：

周迎春.教師在高中政治教學(xué)中應(yīng)該注意的幾個問題[J].湖北廣播電視大學(xué)學(xué)報，2009（07）.

？誗編輯 馬燕萍