以習(xí)近平總書記系列講話為指導(dǎo)不斷提升干部教育培訓(xùn)水平

□梅黎明

以習(xí)近平總書記系列講話為指導(dǎo)不斷提升干部教育培訓(xùn)水平

□梅黎明

黨的十八大以來，習(xí)近平總書記立足我國基本國情，站在時(shí)代發(fā)展的戰(zhàn)略高度，順應(yīng)人民群眾新期待，圍繞改革發(fā)展穩(wěn)定、內(nèi)政外交國防、治黨治國治軍發(fā)表了一系列重要講話，體現(xiàn)了放眼全局的寬廣視野、面向未來的深邃思考和治黨興黨的歷史擔(dān)當(dāng)，具有很強(qiáng)的政治意義、理論意義、實(shí)踐意義。深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記系列講話精神，既是統(tǒng)一思想、凝聚力量的迫切需要，也是把握發(fā)展大勢(shì)、開創(chuàng)事業(yè)新局面的迫切需要。作為干部教育培訓(xùn)工作者，我們要把習(xí)近平總書記系列講話精神作為開展工作的根本指針和基本遵循，解放思想，改革創(chuàng)新，不斷提高干部教育培訓(xùn)水平，為培養(yǎng)理想信念堅(jiān)定、黨性修養(yǎng)強(qiáng)的高素質(zhì)干部隊(duì)伍作出更大貢獻(xiàn)。

一、深入學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記系列講話體現(xiàn)的歷史唯物主義觀點(diǎn)，進(jìn)一步堅(jiān)定“三個(gè)自信”

學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記系列講話，我們可以強(qiáng)烈感受到，講話從哲學(xué)高度進(jìn)行深刻闡述，從歷史大視野出發(fā)考慮問題，從社會(huì)發(fā)展大趨勢(shì)著眼分析問題，充分體現(xiàn)歷史唯物主義觀點(diǎn)，充分顯示理論邏輯、實(shí)踐邏輯、歷史邏輯的高度統(tǒng)一，充分彰顯對(duì)中國特色社會(huì)主義理論、道路和制度的高度自信。

注重總結(jié)和運(yùn)用歷史經(jīng)驗(yàn)。一個(gè)民族、一個(gè)國家的歷史，是一個(gè)民族、一個(gè)國家形成、發(fā)展及其盛衰興亡的生動(dòng)記錄，是一個(gè)民族、一個(gè)國家安身立命的基礎(chǔ)。習(xí)近平總書記非常重視歷史，他反復(fù)指出，“歷史是最好的教科書”“中國革命歷史是最好的營養(yǎng)劑”等等。他諳熟歷史，在闡述問題時(shí)，常常廣泛引用中國和世界歷史事件、歷史典故，他尤其善于將歷史經(jīng)驗(yàn)有機(jī)地融入治國理政實(shí)踐。他緊密聯(lián)系世界社會(huì)主義500年發(fā)展史，來認(rèn)識(shí)社會(huì)主義運(yùn)動(dòng)的前進(jìn)方向；緊密聯(lián)系中國近代以來170多年奮斗史，來闡明中國的復(fù)興道路；緊密聯(lián)系我們黨90多年革命建設(shè)改革的歷程，來把握黨的歷史方位和歷史使命；緊密聯(lián)系“兩個(gè)一百年”的奮斗目標(biāo)，來展望我們黨的光明前景。習(xí)近平總書記多次強(qiáng)調(diào)，領(lǐng)導(dǎo)干部“要認(rèn)真學(xué)習(xí)黨史、國史，知史愛黨，知史愛國”。

注重突出人民群眾的主體地位。人民群眾是歷史的創(chuàng)造者，這是歷史唯物主義的重要觀點(diǎn)。習(xí)近平總書記指出，不論發(fā)生過什么波折和曲折，不論出現(xiàn)過什么苦難和困難，中華民族5000多年的文明史，中國人民近代以來170多年的斗爭史，中國共產(chǎn)黨90多年的奮斗史，中華人民共和國60多年的發(fā)展史，都是人民書寫的歷史。他一再強(qiáng)調(diào)，人民群眾是我們力量的源泉；領(lǐng)導(dǎo)不是百事通，不是萬能的，要做群眾的先生，先做群眾的學(xué)生；人民群眾中有的是能者和智者，把政治智慧的增長、執(zhí)政本領(lǐng)的增強(qiáng)、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的提高深深扎根于人民群眾的實(shí)踐沃土之中，不斷從人民群眾中吸收營養(yǎng)和力量；從群眾中尋找解決問題的方案和方法，使作出的決策和決策的執(zhí)行充分體現(xiàn)民心民意。

始終堅(jiān)定“三個(gè)自信”。習(xí)近平總書記指出，“學(xué)習(xí)黨史、國史，是堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會(huì)主義、把黨和國家各項(xiàng)事業(yè)繼續(xù)向前推進(jìn)的必修課”“這門功課不僅必修，而且必須修好”。學(xué)習(xí)歷史，我們應(yīng)該深刻認(rèn)識(shí)到，中國特色社會(huì)主義來之不易，新民主主義革命的勝利成果決不能丟，社會(huì)主義革命和建設(shè)的成就決不能否定，改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的方向決不能動(dòng)搖。中國特色社會(huì)主義，是科學(xué)社會(huì)主義理論邏輯和中國社會(huì)發(fā)展歷史邏輯的辯證統(tǒng)一，是根植于中國大地、反映中國人民意愿、適應(yīng)中國時(shí)代發(fā)展進(jìn)步要求的科學(xué)社會(huì)主義。他因此反復(fù)強(qiáng)調(diào)，只要我們堅(jiān)定獨(dú)立自主走自己的路，毫不動(dòng)搖堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會(huì)主義，并不斷豐富中國特色社會(huì)主義的實(shí)踐特色、理論特色、民族特色、時(shí)代特色，我們就一定能實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)。

作為干部教育培訓(xùn)工作者，我們學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記系列講話，推進(jìn)黨的干部教育培訓(xùn)事業(yè)，就是要運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)，認(rèn)真研究中國特色社會(huì)主義的歷史邏輯、理論邏輯和實(shí)踐邏輯，引導(dǎo)廣大黨員、干部堅(jiān)定中國特色社會(huì)主義的道路自信、理論自信和制度自信。

二、深入學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記系列講話體現(xiàn)的唯物辯證法思想，不斷提升運(yùn)用馬克思主義處理問題的能力

唯物辯證法是觀察、分析、研究問題的科學(xué)世界觀和方法論，是指導(dǎo)我們工作的強(qiáng)大思想武器。習(xí)近平總書記系列重要講話始終貫徹了唯物辯證法思想，貫穿了戰(zhàn)略思維、辯證思維、系統(tǒng)思維和底線思維等馬克思主義方法論。

善于從全局上把握問題。習(xí)近平總書記高瞻遠(yuǎn)矚、運(yùn)籌帷幄，注重以全局的視野、長遠(yuǎn)的眼光看問題，從整體上把握事物發(fā)展趨勢(shì)，處理好全局與局部的關(guān)系；注重以聯(lián)系的、發(fā)展的觀點(diǎn)看問題，綜合考慮各方面因素，把握問題的關(guān)聯(lián)性、協(xié)調(diào)性。他指出，黨和國家事業(yè)是一個(gè)整體，要自覺找準(zhǔn)本職工作在全局中的位置，做到全黨一盤棋、全國一盤棋；事關(guān)黨和國家事業(yè)長遠(yuǎn)發(fā)展、事關(guān)最廣大人民根本利益、事關(guān)黨和國家長治久安的大事，必須集中腦力來想、集中精力來辦。這種思維方法體現(xiàn)在許多具體的工作部署中。比如，談宣傳思想工作時(shí)，強(qiáng)調(diào)要把圍繞中心、服務(wù)大局作為基本職責(zé)，胸懷大局、把握大勢(shì)、著眼大事；談到改革工作時(shí)，強(qiáng)調(diào)全面深化改革是關(guān)系黨和國家事業(yè)發(fā)展全局的重大戰(zhàn)略部署，不是某個(gè)領(lǐng)域某個(gè)方面的單項(xiàng)改革，必須堅(jiān)持全面改革，在各項(xiàng)改革協(xié)同配合中推進(jìn)；等等。

善于抓住事物演變發(fā)展的規(guī)律。規(guī)律是事物發(fā)展過程中的本質(zhì)聯(lián)系和必然趨勢(shì)。習(xí)近平總書記特別注重運(yùn)用對(duì)立統(tǒng)一、質(zhì)量互變、否定之否定三大規(guī)律，透過現(xiàn)象看本質(zhì)，科學(xué)指導(dǎo)各項(xiàng)工作。他多次指出，要不斷增強(qiáng)按客觀規(guī)律辦事的自覺性和主動(dòng)性，不斷深化對(duì)共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律、社會(huì)主義建設(shè)規(guī)律、人類社會(huì)發(fā)展規(guī)律的認(rèn)識(shí)。談到深化改革時(shí)，他強(qiáng)調(diào)必須從紛繁復(fù)雜的事物表象中把準(zhǔn)改革脈搏，把握全面深化改革的內(nèi)在規(guī)律，特別是要把握全面深化改革的重大關(guān)系，處理好解放思想和實(shí)事求是的關(guān)系、整體推進(jìn)和重點(diǎn)突破的關(guān)系、頂層設(shè)計(jì)和摸著石頭過河的關(guān)系、膽子要大和步子要穩(wěn)的關(guān)系、改革發(fā)展穩(wěn)定的關(guān)系。談到組織工作時(shí)，他闡述了好干部的具體標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)調(diào)信念堅(jiān)定、為民服務(wù)、勤政務(wù)實(shí)、敢于擔(dān)當(dāng)、清正廉潔等具體要求；等等。

善于運(yùn)用矛盾分析的方法。運(yùn)用辯證思維解決問題，就是要正視矛盾、分析矛盾、解決矛盾，在復(fù)雜矛盾面前善于抓住關(guān)鍵、找準(zhǔn)重點(diǎn)，洞察事物發(fā)展規(guī)律。習(xí)近平總書記的系列重要講話，體現(xiàn)了兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論的辯證統(tǒng)一。比如，他指出，既要重視市場在資源配置中的決定性作用，又要更好發(fā)揮政府作用；既要統(tǒng)籌兼顧又要突出重點(diǎn)，既要立足當(dāng)前又要放眼長遠(yuǎn)，既要把握國情又要了解世界，既要循序漸進(jìn)又要競相突破，既要胸懷全局又要抓好局部，既要治標(biāo)也要治本；學(xué)習(xí)馬列主義既要把“老祖宗”的話說對(duì)，又要把“新話”說好。他強(qiáng)調(diào)，搞改革要有強(qiáng)烈的問題意識(shí)，以重大問題為導(dǎo)向，抓住重大問題、關(guān)鍵問題進(jìn)一步研究思考，找出答案，著力推動(dòng)解決我國發(fā)展面臨的一系列突出矛盾和問題；要區(qū)分輕重緩急，突出工作重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵環(huán)節(jié)，明確主攻方向；等等。

作為干部教育培訓(xùn)工作者，我們學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記系列重要講話，就是要善于運(yùn)用唯物辯證思維，既堅(jiān)持兩點(diǎn)論，又堅(jiān)持重點(diǎn)論；既要看到干部教育培訓(xùn)擁有的優(yōu)勢(shì)，又要看到面臨的一系列不足和挑戰(zhàn)，緊緊抓住黨性教育和理想信念教育這個(gè)關(guān)鍵，以提升培訓(xùn)質(zhì)量為重點(diǎn)，堅(jiān)持問題導(dǎo)向，牢牢把握工作主動(dòng)權(quán)，開創(chuàng)工作新局面。

三、深入學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記系列講話體現(xiàn)的責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識(shí)，提高黨員干部自身修養(yǎng)

敢于擔(dān)當(dāng)是中國共產(chǎn)黨人的鮮明品格，是黨員干部的時(shí)代責(zé)任。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會(huì)主義，實(shí)現(xiàn)偉大中國夢(mèng)，“打鐵還需自身硬”是保障。中國共產(chǎn)黨人要把推進(jìn)中國特色社會(huì)主義偉大事業(yè)的“鐵”打好，加強(qiáng)和改進(jìn)黨的建設(shè)偉大工程，自身首先要“硬”。習(xí)近平總書記系列重要講話，體現(xiàn)出強(qiáng)烈的責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識(shí)。

擔(dān)當(dāng)責(zé)任需要練就過硬本領(lǐng)。敢于擔(dān)當(dāng)，不能僅僅停留在口頭上，而應(yīng)該有過硬的能力和本領(lǐng)。習(xí)近平總書記多次指出，領(lǐng)導(dǎo)干部既要有激情、有韌勁，更要辦事管用。辦事管用講的就是要有能力、有水平、有辦法。他多次強(qiáng)調(diào)，要增強(qiáng)本領(lǐng)，就要把學(xué)習(xí)作為一個(gè)永恒的課題，講學(xué)習(xí)，求知識(shí)，強(qiáng)素質(zhì)；要以開拓眼界、陶冶情操、鍛煉黨性、增強(qiáng)知識(shí)儲(chǔ)備為目標(biāo)，加強(qiáng)對(duì)哲學(xué)、歷史等各方面知識(shí)的學(xué)習(xí)；要在改革發(fā)展的主戰(zhàn)場、維護(hù)穩(wěn)定的第一線、服務(wù)群眾的最前沿，砥礪品質(zhì)，提高本領(lǐng)。

擔(dān)當(dāng)責(zé)任需要實(shí)干精神。習(xí)近平總書記指出，“實(shí)干興邦，空談?wù)`國”。他同時(shí)強(qiáng)調(diào)，全面建成小康社會(huì)要靠實(shí)干，基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化要靠實(shí)干，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興要靠實(shí)干。90多年來，中國共產(chǎn)黨由小變大、由弱變強(qiáng)，團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)全國各族人民歷經(jīng)各種艱難險(xiǎn)阻、戰(zhàn)勝一切強(qiáng)敵，最終取得今日國家繁榮昌盛的輝煌成就，靠的就是“實(shí)干”。發(fā)揚(yáng)實(shí)干精神，最根本就在于講實(shí)話、出實(shí)招、辦實(shí)事、求實(shí)效，干在實(shí)處，走在前列。對(duì)認(rèn)定的事，咬定不放；對(duì)定下的事，持之以恒；對(duì)已干的事，一抓到底。

擔(dān)當(dāng)責(zé)任需要改革創(chuàng)新。習(xí)近平總書記指出，在中國這樣一個(gè)擁有13億多人口的國家深化改革，絕非易事。中國改革經(jīng)過30多年，已進(jìn)入深水區(qū)，可以說，容易的、皆大歡喜的改革已經(jīng)完成了，好吃的肉都吃掉了，剩下的都是難啃的硬骨頭。要啃下硬骨頭，打好持久戰(zhàn)，取得新進(jìn)展，收獲新成效，就必須在擔(dān)當(dāng)中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中擔(dān)當(dāng)。

作為干部教育培訓(xùn)工作者，我們學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記系列重要講話，就是要以鐵肩擔(dān)道義的精神，以與時(shí)俱進(jìn)的進(jìn)取意識(shí)，在解決廣大學(xué)員理想信念內(nèi)化、深化、強(qiáng)化問題上下功夫，幫助廣大學(xué)員進(jìn)一步把好“總關(guān)口”。

四、深入學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記系列講話體現(xiàn)的清新平實(shí)風(fēng)格，進(jìn)一步改進(jìn)文風(fēng)轉(zhuǎn)變作風(fēng)

語言是思想的外在表述，有什么樣的語言風(fēng)格，就有什么樣的思維方式。我們黨歷來就反對(duì)不良文風(fēng)。毛澤東曾指出，“學(xué)風(fēng)和文風(fēng)也都是黨的作風(fēng)，都是黨風(fēng)。”習(xí)近平總書記堅(jiān)持實(shí)事求是的態(tài)度，從整頓黨風(fēng)、整治作風(fēng)的高度，倡導(dǎo)優(yōu)良文風(fēng)，并一以貫之，身體力行。

高度重視文風(fēng)建設(shè)。語言是一個(gè)國家和時(shí)代社會(huì)風(fēng)貌的直觀體現(xiàn)。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，文風(fēng)不正，嚴(yán)重影響真抓實(shí)干、影響工作成效，耗費(fèi)大量時(shí)間和精力，耽誤實(shí)際矛盾和問題的研究解決。不良文風(fēng)蔓延開來，損害黨的威信，導(dǎo)致干部脫離群眾，使黨的理論和路線方針政策在群眾中失去感召力、親和力。新一屆中央領(lǐng)導(dǎo)集體高度重視文風(fēng)建設(shè)，出臺(tái)的《關(guān)于改進(jìn)工作作風(fēng)、密切聯(lián)系群眾的八項(xiàng)規(guī)定》中就明確規(guī)定，“要精簡文件簡報(bào)，切實(shí)改進(jìn)文風(fēng)”。黨的十八大報(bào)告又提出要“下決心改進(jìn)文風(fēng)會(huì)風(fēng)”。黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，更是對(duì)“文山會(huì)海”的文風(fēng)、會(huì)風(fēng)進(jìn)行力度空前的大力整治，在全社會(huì)產(chǎn)生了良好效果。

身體力行倡導(dǎo)優(yōu)良文風(fēng)。習(xí)近平總書記倡導(dǎo)優(yōu)良文風(fēng)，一以貫之，身體力行。他的語言呈現(xiàn)出樸實(shí)、直白、清新、平易等風(fēng)格特點(diǎn)。他在擔(dān)任浙江省委書記時(shí)在《浙江日?qǐng)?bào)》的專欄發(fā)表系列文章“之江新語”，每篇都短小精悍，意簡言賅。黨的十八大以來，他的系列重要講話中，百姓話、古人語、古今中外經(jīng)典，都是他講話中時(shí)常出現(xiàn)的內(nèi)容。例如，“小康不小康，關(guān)鍵看老鄉(xiāng)”，“腐敗問題越演越烈，最終必然會(huì)亡黨亡國”，“鞋子合不合腳，自己穿了才知道”等語言，平實(shí)易懂，實(shí)在明了，直面當(dāng)下內(nèi)政外交熱點(diǎn)，直截了當(dāng)，體現(xiàn)的是清晰的思路、務(wù)實(shí)的態(tài)度、高度的政治自信、強(qiáng)烈的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，使百姓產(chǎn)生共鳴，在社會(huì)上產(chǎn)生巨大反響。在中央城鎮(zhèn)化工作會(huì)議上，他說“讓居民望得見山，看得見水，記得住鄉(xiāng)愁”，體現(xiàn)出強(qiáng)烈的群眾觀念和深深的為民情懷。

抓住作風(fēng)建設(shè)這個(gè)根本。習(xí)近平總書記指出，黨風(fēng)決定著文風(fēng)，文風(fēng)體現(xiàn)出黨風(fēng)。人們從文風(fēng)狀況中可以判斷黨的作風(fēng)。文風(fēng)不實(shí)，反映出思想作風(fēng)不純、工作作風(fēng)不實(shí)。因此改進(jìn)文風(fēng)，就是抓住作風(fēng)建設(shè)這個(gè)根本，通過大力倡導(dǎo)優(yōu)良文風(fēng)，切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)。他曾勉勵(lì)領(lǐng)導(dǎo)干部，要在實(shí)際生活中“望聞問切”，這是改進(jìn)文風(fēng)的入口，也是我們干部執(zhí)政的基本功。他多次指出，作風(fēng)扎實(shí)，文章、講話就平實(shí)；作風(fēng)飄浮，文章、講話難免假大空。他同時(shí)指出，領(lǐng)導(dǎo)干部改進(jìn)文風(fēng)，要勤于學(xué)習(xí)，切實(shí)增強(qiáng)黨性修養(yǎng)。要堅(jiān)持以德修身，努力成為高尚人格的模范，做到言行一致、表里如一。要加強(qiáng)調(diào)查研究、深入了解群眾呼聲，使我們的思想和文字體現(xiàn)時(shí)代要求，符合實(shí)際情況，能夠解決問題。這樣講出的話、寫出的文章，才會(huì)有感染力、親和力。胸有成竹才能出口成章，找準(zhǔn)癥結(jié)才能對(duì)癥下藥，源于實(shí)踐才能指導(dǎo)實(shí)踐。

作為干部教育培訓(xùn)工作者，我們學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記系列重要講話精神，就是要深入把握新時(shí)期黨員干部隊(duì)伍的狀況和特點(diǎn)，堅(jiān)持貼近黨員干部、貼近實(shí)際、貼近生活，用平實(shí)質(zhì)樸的言語、生動(dòng)鮮活的事例，把抽象的理論講清楚，把深刻的道理說明白，激發(fā)黨員干部在自我教育、自我完善、自我凈化方面的高度自覺。

五、深入學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記系列講話體現(xiàn)的與時(shí)俱進(jìn)精神，進(jìn)一步提升干部教育培訓(xùn)水平

政治路線決定后，干部就是決定因素。干部教育培訓(xùn)是建設(shè)高素質(zhì)干部隊(duì)伍的先導(dǎo)性、基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性工程，提升干部隊(duì)伍能力和水平，干部教育培訓(xùn)工作責(zé)無旁貸。習(xí)近平總書記根據(jù)黨和國家事業(yè)發(fā)展新形勢(shì)、新任務(wù)、新要求，對(duì)干部教育培訓(xùn)作了深刻闡述，為干部教育培訓(xùn)工作進(jìn)一步指明了方向，始終體現(xiàn)出與時(shí)俱進(jìn)的時(shí)代精神。

深刻闡明了加強(qiáng)干部教育培訓(xùn)的重要性緊迫性。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，形勢(shì)越變化、黨和人民事業(yè)越發(fā)展，越要重視干部教育培訓(xùn)。隨著形勢(shì)和任務(wù)不斷發(fā)展，我們的本領(lǐng)有適應(yīng)的一面，也有不適應(yīng)的一面，而且適應(yīng)的一面正在下降，不適應(yīng)的一面正在上升。如果不抓緊增強(qiáng)本領(lǐng)，我們就難以勝任領(lǐng)導(dǎo)改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的繁重任務(wù)，“兩個(gè)一百年”的奮斗目標(biāo)和中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)就不可能實(shí)現(xiàn)。這些講話，運(yùn)用發(fā)展的前進(jìn)眼光和寬廣的世界視野，深刻闡明了加強(qiáng)干部教育培訓(xùn)的重要性和緊迫性，也為我們抓好新形勢(shì)下干部教育培訓(xùn)工作提出了要求，指明了方向。

深刻闡明了加強(qiáng)干部教育培訓(xùn)的首要任務(wù)。習(xí)近平總書記多次指出，理想信念是共產(chǎn)黨人精神上的“鈣”，沒有理想信念，理想信念不堅(jiān)定，精神上就會(huì)“缺鈣”，就會(huì)得“軟骨病”。他多次強(qiáng)調(diào)，干部教育培訓(xùn)的首要任務(wù)，是抓好理想信念教育，確保我們的江山不易色、政權(quán)不丟失、道路不改變。他還強(qiáng)調(diào)，要抓好黨性教育這個(gè)核心、道德建設(shè)這個(gè)基礎(chǔ)，教育引導(dǎo)黨員干部牢固樹立正確的世界觀、權(quán)力觀、事業(yè)觀，講黨性、重品行、作表率，用社會(huì)主義核心價(jià)值觀統(tǒng)一人們思想。強(qiáng)調(diào)要加強(qiáng)政治紀(jì)律教育，教育引導(dǎo)黨員干部始終堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，同黨中央保持高度一致，自覺維護(hù)中央權(quán)威。強(qiáng)調(diào)要以為民務(wù)實(shí)清廉為主要內(nèi)容，切實(shí)加強(qiáng)馬克思主義群眾觀點(diǎn)和黨的群眾路線教育，堅(jiān)決反對(duì)形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風(fēng)。

作為干部教育培訓(xùn)工作者，我們學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記系列講話，就是要與時(shí)俱進(jìn)，改革創(chuàng)新，緊扣時(shí)代發(fā)展的主題，緊緊圍繞保持和發(fā)展黨的先進(jìn)性、純潔性，以理想信念教育為核心，進(jìn)一步做優(yōu)做強(qiáng)黨性教育。不斷加強(qiáng)馬克思主義理論特別是習(xí)近平總書記一系列重要講話精神的教育，加強(qiáng)黨的宗旨和群眾路線教育，加強(qiáng)黨章和黨風(fēng)黨紀(jì)教育，加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，不斷改進(jìn)專題教學(xué)、現(xiàn)場教學(xué)、社會(huì)實(shí)踐教學(xué)等方式方法，真正使黨性教育入情入理、入腦入心，努力培訓(xùn)黨和人民需要的好干部。

(作者為中國井岡山干部學(xué)院常務(wù)副院長)

(責(zé)任編輯：賀文贊)