對(duì)聲樂(lè)鋼琴伴奏者素質(zhì)和能力的思考

劉曉逸 （南陽(yáng)師范學(xué)院教育科學(xué)學(xué)院 473000）

一、聲樂(lè)鋼琴伴奏的含義

所謂聲樂(lè)鋼琴伴奏，是指演奏者在聲樂(lè)演唱過(guò)程中，通過(guò)演奏旋律、和聲或?qū)ｉT的伴奏，給演唱者以引導(dǎo)和輔助的鋼琴演奏過(guò)程，通過(guò)鋼琴演奏，使演唱本身得到豐富，并最終實(shí)現(xiàn)琴聲和歌聲的完美融合。近年來(lái)，伴隨著聲樂(lè)和鋼琴事業(yè)的雙雙發(fā)展，聲樂(lè)鋼琴伴奏也逐漸朝著更加專業(yè)的角度發(fā)展，有了鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)這個(gè)更加準(zhǔn)確和科學(xué)的稱謂。而且國(guó)內(nèi)的一些藝術(shù)或音樂(lè)院校，也都紛紛開設(shè)了鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)專業(yè)。由此可見，聲樂(lè)鋼琴伴奏本身是十分豐富的，也是具有一定難度的，對(duì)演奏者的素質(zhì)和能力有著較高的要求。

二、對(duì)聲樂(lè)鋼琴伴奏者素質(zhì)和能力的思考

1.全面的演奏技術(shù)

聲樂(lè)鋼琴伴奏雖然與一般鋼琴有所不同，但是歸根結(jié)底來(lái)說(shuō)，仍然是一種鋼琴演奏。演奏者的演奏基礎(chǔ)越扎實(shí)、技術(shù)越全面，就越能適應(yīng)作品表現(xiàn)的實(shí)際需要。以鋼琴演奏中的觸鍵為例。不同的觸鍵會(huì)有著截然不同的音響效果，不同的作品也有著不同的觸鍵要求。如在為巴洛克時(shí)期的聲樂(lè)作品進(jìn)行伴奏時(shí)，因?yàn)榘吐蹇艘魳?lè)追求一種華麗和靈動(dòng)的音響效果，所以在觸鍵上就應(yīng)該以短、淺為主。而在為古典主義歌劇唱段進(jìn)行伴奏時(shí)，因?yàn)楣诺渲髁x音樂(lè)追求一種對(duì)稱和均衡，所以就要將每一個(gè)音符演奏的扎實(shí)、清晰和流暢。倘若演奏者只擅長(zhǎng)一種觸鍵方式，那么顯然是不能適應(yīng)實(shí)際需要的。又如踏板方面。踏板是鋼琴的重要組成部分，對(duì)音樂(lè)表現(xiàn)效果有著重要的影響。比如在對(duì)古典主義聲樂(lè)作品進(jìn)行伴奏時(shí)，為了體現(xiàn)出古典主義音樂(lè)所推崇的那種理性、均衡和樸實(shí)，就應(yīng)該少用或不用踏板。而在為浪漫主義時(shí)期藝術(shù)歌曲進(jìn)行伴奏時(shí)，因?yàn)槔寺髁x以情感抒發(fā)為本質(zhì)目的，情感豐富而濃郁，對(duì)此則應(yīng)該多用和深用踏板，從而使音響效果更加豐富，情感抒發(fā)更為充分。所以說(shuō)，聲樂(lè)鋼琴伴奏對(duì)演奏者技術(shù)要求是既扎實(shí)而又全面的，才能真正適應(yīng)實(shí)際的表現(xiàn)需要。

2.靈活的舞臺(tái)表現(xiàn)

現(xiàn)實(shí)中常見的一個(gè)現(xiàn)象是，臺(tái)下兩個(gè)人配合的十分嫻熟，但是一到了臺(tái)上，就會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的問(wèn)題，究其根本原因，就是因?yàn)椴痪邆湄S富和靈活的舞臺(tái)表現(xiàn)能力。首先是豐富的舞臺(tái)表現(xiàn)能力。這里主要是指演奏者在舞臺(tái)上的表現(xiàn)問(wèn)題。很多演奏者因?yàn)槲枧_(tái)實(shí)踐機(jī)會(huì)有限，所以都會(huì)產(chǎn)生一種緊張的情緒，從而使演奏的發(fā)揮大打折扣，甚至出現(xiàn)嚴(yán)重的失誤。對(duì)于解決此問(wèn)題的方法，一方面是要豐富自己的舞臺(tái)表演經(jīng)歷，上臺(tái)多了自然就不會(huì)感到緊張。另一方面是要對(duì)現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境進(jìn)行充分了解和感受。比如在演奏之前，一定要盡量找機(jī)會(huì)的來(lái)到演出場(chǎng)地，熟悉周圍的環(huán)境、舞臺(tái)的方位、燈光等。如果條件允許的話，則要進(jìn)行的現(xiàn)場(chǎng)的彩排，熟悉鋼琴的琴鍵和踏板特點(diǎn)。做好了多方面的準(zhǔn)備之后，就能減少或避免失誤的發(fā)生。其次是靈活的舞臺(tái)表現(xiàn)能力。雖然做好了充分的準(zhǔn)備，但是真正的演出中，仍會(huì)出現(xiàn)一些意想不到的大小事件，這正是對(duì)演奏者隨機(jī)應(yīng)變能力的一大考驗(yàn)。無(wú)論面對(duì)什么狀況，都要做到鎮(zhèn)定和冷靜，在此基礎(chǔ)上再思考具體的處理方式，切記著急慌亂，使結(jié)果適得其反。

3.豐厚的藝術(shù)修養(yǎng)

前文中提到，聲樂(lè)鋼琴伴奏具有鋼琴和聲樂(lè)兩種屬性，要求演奏者既懂鋼琴，又懂聲樂(lè)，還要對(duì)相關(guān)的綜合文化知識(shí)有所了解和涉獵。所以要求演奏者要有豐厚的藝術(shù)修養(yǎng)。首先是對(duì)聲樂(lè)藝術(shù)的了解。聲樂(lè)藝術(shù)本身是十分豐富的，有著多種類型和風(fēng)格，要求演奏者要有全面的了解才能予以有機(jī)的把握。如藝術(shù)歌曲，其鋼琴部分已不單單是一般意義上的伴奏，而是與整個(gè)作品的緊密融合一個(gè)部分，是歌聲和琴聲的二重奏，所以要追求一種嚴(yán)謹(jǐn)而細(xì)致的演奏風(fēng)格。又如歌劇詠嘆調(diào)。作為整個(gè)歌劇的高潮和精華，這些詠嘆調(diào)多具有抒情性、戲劇性和沖突性等特征，其伴奏譜多是由總譜濃縮而來(lái)，所以在伴奏時(shí)應(yīng)該充分考慮各聲部所用的器樂(lè)，使音樂(lè)本身的含義得到準(zhǔn)確和完整的表達(dá)。其次是對(duì)相關(guān)文化的了解。無(wú)論是聲樂(lè)還是鋼琴作品，都不是孤立存在的，而是與當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景、創(chuàng)作者的個(gè)人經(jīng)歷等有機(jī)聯(lián)系在一起的，要想真正表現(xiàn)好作品，就要從“大文化”的視角對(duì)作品進(jìn)行審視。這顯然是以演奏者豐厚的文化修養(yǎng)為基礎(chǔ)的。如舒伯特的名曲《菩提樹》，從表面上來(lái)看，描寫是作者對(duì)一顆菩提樹的贊美和懷念，而實(shí)質(zhì)上是對(duì)作者真實(shí)生活狀態(tài)的描繪。19世紀(jì)初的舒伯特雖然有著驚世的音樂(lè)才華，但是并沒有得到重視，始終郁郁不得志。但是即使在這種狀態(tài)下，他還是心向美好，因?yàn)檫€有菩提樹這個(gè)親密的朋友在陪伴自己。如果沒有相關(guān)的歷史和文化知識(shí)，就不可能獲得這種全面的認(rèn)知和感受，對(duì)作品深刻表現(xiàn)也就無(wú)從談起。

4.良好的合作能力

聲樂(lè)鋼琴伴奏是兩個(gè)人合作的藝術(shù)，只有當(dāng)兩人合作的天衣無(wú)縫時(shí)，才能獲得最完美的表現(xiàn)效果。所以其不同于單純的鋼琴演奏，需要演奏這具備良好的合作意識(shí)和能力。這一點(diǎn)具體表現(xiàn)在兩個(gè)方面。首先是合作態(tài)度方面。具體而言，這種態(tài)度表現(xiàn)主要表現(xiàn)為認(rèn)真、誠(chéng)懇和寬容。認(rèn)真是指以一顆敬畏之心去面對(duì)每一首作品，并力求將其完美的表現(xiàn)出來(lái)；誠(chéng)懇是要認(rèn)識(shí)到聲樂(lè)鋼琴伴奏是一種合作的藝術(shù)，應(yīng)該對(duì)演唱者十分友善和熱情；而寬容則是對(duì)對(duì)方失誤的諒解。在藝術(shù)表演過(guò)程中，難免會(huì)出現(xiàn)失誤，這種情況下不能求全責(zé)備，而是要給對(duì)方以鼓勵(lì)和信任。其次是合作能力方面。在演出時(shí)，演唱者盡管已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備，但是仍不可避免的會(huì)出現(xiàn)一些新問(wèn)題，這時(shí)候演奏者應(yīng)該給與其積極而有效的幫助，并相信演唱者能夠?qū)⑦@些問(wèn)題處理好。所以說(shuō)，演奏者只有具備良好的合作意識(shí)和能力，心系對(duì)方，主動(dòng)給演唱者以更多的幫助，才能保證整個(gè)演出的順利和完美進(jìn)行。

綜上所述，作為聲樂(lè)鋼琴伴奏來(lái)說(shuō)，其既要實(shí)現(xiàn)對(duì)鋼琴伴奏部分的完美演繹，又要實(shí)現(xiàn)和演唱者之間的完美融合，可以說(shuō)是一種綜合性的演奏，所以對(duì)演奏者的素質(zhì)和能力也有了較高的要求。需要演奏者對(duì)自身進(jìn)行全方位的豐富和提升，既要在鋼琴演奏這一本行上精益求精，也應(yīng)該對(duì)聲樂(lè)演唱、音樂(lè)作品以及相關(guān)知識(shí)作深入和細(xì)致的了解，以此為基礎(chǔ)，才能真正適應(yīng)音樂(lè)表演的實(shí)際需要。需要指出的是，這種素質(zhì)和能力的提高，絕非是一朝一夕之功，需要演奏者長(zhǎng)期的積累和磨練。相信演奏者只要有這種精神和毅力，并堅(jiān)持科學(xué)的訓(xùn)練和學(xué)習(xí)，就一定能夠讓自己的素質(zhì)和能力得到本質(zhì)的提升。

[1]王淑明.不同聲樂(lè)作品中的鋼琴伴奏處理之異同[J]. 考試周刊，2009(13).

[2]郝茜.聲樂(lè)表演中歌者與鋼琴伴奏之間的演出禮儀[J]. 今傳媒，2010(11).

[3]金北鳳.論聲樂(lè)演唱與鋼琴伴奏之合作[J].藝術(shù)探索，2007(S1).