高校足球裁判員培養(yǎng)現(xiàn)狀

譚天

【摘 要】足球裁判是足球比賽順利進行的必要條件，是足球場上的組成部分。以此，高校加強足球裁判能力培養(yǎng)勢在必行。高校足球裁判能力需要從素質和技能等各方面進行培養(yǎng)。這些能力的培養(yǎng)是當前高校足球裁判能力培養(yǎng)工作的重點。

【關鍵詞】高校；足球裁判；能力培養(yǎng)

足球是一種承載著豐富文化遺產(chǎn)和精神財富的社會文化現(xiàn)象，其核心是足球競賽規(guī)則?？v觀現(xiàn)代足球發(fā)展的歷史，100年來可以說，今天的輝煌與競賽是分不開的。足球裁判員作為足球運動不可分割的一部分，是球場上的執(zhí)法官和足球運動所顯示的法律文化的體現(xiàn)者和表演者，他們的執(zhí)法水平對足球運動的發(fā)展起著至關重要的作用。高校足球裁判作為足球發(fā)展的重要組成部分，其重要性也體現(xiàn)的越來越明顯。

1.高校對足球裁判員培養(yǎng)的優(yōu)勢

1.1人才資源

高校聚集了畢業(yè)于全國各地體育院校的體育老師，他們都有著扎實的專業(yè)技術、理論知識，并且長期在教育的第一線上工作，教學經(jīng)驗豐富，利用現(xiàn)代化設備進行教學的能力和手段強。他們在參與的各級足球競賽裁判員工作中，積累下了豐富的實踐經(jīng)驗。當代學生精力充沛，文化素質和其他專業(yè)知識掌握力強，理解能力強，這都為打造一名合格高校足球裁判員提供了必要的條件。更重要的是，高校學生都具備英語基礎，為他們?nèi)蘸筮M入更高等級的裁判員隊伍增加了籌碼。

1.2場地器材

隨著國家和各地區(qū)對高等教育的重視程度，目前社會上的大多數(shù)高校的體育基礎設施都比較好，都有標準，硬件設施較好的體育場館，同時體育設施也比較完備。伴隨著這幾年我們國家運動員在世界各大賽場上的優(yōu)異表現(xiàn)，在全社會也掀起一股體育熱，那么作為最具代表性的高校自然也是行動在前，這是社會其它行業(yè)單位所不能比擬的。另外，現(xiàn)在高校的網(wǎng)絡化教學平臺，數(shù)字圖書館也都比較健全，資料豐富給在學生裁判提供了必要的物質條件。

1.3臨場實踐

目前，高校足球運動發(fā)展的很快，上到教育部，國家體委，下到各個省市地區(qū)對高校足球也是日漸重視，而且又有大批的商家贊助大學生的校內(nèi)外比賽，所以在高校中不同層次的足球賽比比皆是。在這些大小不一，層次不等的足球賽事中學生裁判占絕大多數(shù)，這就給學生裁判員提供了更多的實踐的機會。而且可以從班級到年級，再到院級，以及后面的更高層次逐漸提高學生的裁判能力和裁判經(jīng)驗。這就更好的把理論和實踐相結合，對培養(yǎng)一名合格的裁判員是最佳的辦法。

2.高校足球裁判員應具備的素質

（1）選位跑動問題是大學生足球裁判實踐中的常見問題。要選擇最佳的觀察視角，如攻方與手方在爭搶時，裁判員應盡量在他們的側面進行觀察，而不是與他們在一條重合的直線上。

（2）有球區(qū)域是裁判員重點觀察的區(qū)域。裁判員要善抓時機，隨時掃視無球區(qū)與場外情況，做到既要抓重點，又統(tǒng)籌兼顧。例如，一方進攻球推到前場，裁判員自然也跟到前場，那么這是后場如果出現(xiàn)犯規(guī)情況那么主裁判很難發(fā)現(xiàn)，這就需要主裁判要有意識的前后兼顧，別且同時和助理裁判配合好，如果比賽中沒有助理裁判，那么主裁判就要時刻兼顧場上的各個區(qū)域的情況，不要單單的盯著有球區(qū)域。

（3）掌握好攻方有利原則，如何運用有利原則是衡量裁判水平高低的重要因素。防守隊員在防守時，經(jīng)常習慣性的運用一些隱蔽動作來防守進攻隊員。這個時候，如果防守方的一些小動作對進攻方的進攻產(chǎn)生了破壞，裁判員應該及時響哨，如果進攻方處在有利的進攻位置，應該示意比賽可以繼續(xù)進行，這樣可以保證比賽節(jié)奏的正常進行。但是對于犯規(guī)嚴重的要在死球以后補罰紅黃牌。在高水平的聯(lián)賽中很多精彩的門前配合和射門得分能否順利進行，與裁判員是否能掌握好比賽吹罰尺度有著莫大的關系。如果進攻方仍然處于有利位置，裁判員響哨，受益的必將是守方，因為他們成功的防守了一次有威脅的進攻，裁判員如此判罰雖然并沒有判罰錯誤但卻不利于比賽的順利進行。

（4）紅、黃牌的得當運用。出示紅牌、黃牌不僅是對運動員的處罰，更是教育手段。對球場上的不正當行為，例如比較嚴重的犯規(guī)和不應該出現(xiàn)在競技場上的粗野動作，以及假摔、佯裝受傷等不尊重對手的手段，都要按比賽規(guī)則，及時出示紅、黃牌。但是，一般來說裁判在對比賽中的初犯或者為了防守而采取的必要犯規(guī)動作應該先適時采取口頭提醒等措施，這樣，一方面能起到控制運動員情緒、緩和氣氛的作用，達到教育目的；另一方面也能更好的推進比賽進行，不至于產(chǎn)生一邊倒的情況發(fā)生。

（5）哨音的控制是裁判人員的又一大技巧。采取的普遍原則是哨音洪亮、音意明確、輕重有度。哨音是裁判員控制比賽的重要信號之一，及時、準確、清晰果斷的哨音，能夠使運動員、觀眾對裁判員產(chǎn)生極大的信服感，鳴哨的音質在很大程度上能表現(xiàn)出裁判員在執(zhí)法過程中是否堅定果斷，如果哨音柔軟無力則不能表現(xiàn)出裁判的有力執(zhí)法。與此同時，裁判人員要掌握哨聲的長短、聲音的緩急和高低，使運動員和觀眾聽到哨音就能辨別出不同種類的犯規(guī)。

（6）手勢準確，姿勢到位。足球裁判員的執(zhí)法手勢應在保持專業(yè)固定手勢的基礎上力求簡單、明了，準確到位。一名合格的裁判大多數(shù)都是用手勢和場上的隊員進行交流，而不是每個犯規(guī)或者爭議都用語言來解釋。執(zhí)法手勢的運用，其根本在于能使比賽順利進行，其作用在于示意運動員下一步應如何進行，并且達到使觀眾從裁判的執(zhí)法手勢上讀懂比賽進程。作為一名賽場上的裁判員，其執(zhí)法手勢和其他舉止須做到專業(yè)、到位、簡潔、明了，給人利索的感覺，這樣無論是場上的隊員，還是場下的觀眾都會對裁判肅然起敬，即使遇到有爭議的判罰也不會出現(xiàn)過激的行為和舉動。

3.培養(yǎng)高校學生足球裁判能力的途徑和方法

3.1了解，掌握規(guī)則

首先，必須讓學生掌握的規(guī)則和裁判，精神實質，真正理解規(guī)則，以便準備實踐。然后組織學生觀看一些重要的足球裁判草根足球或看電視。通過學習，使學生了解一般的裁判和裁判的裁判規(guī)則的實施，以解決大學生裁判員在理論研究中解決問題和失敗，請記錄錯誤，遺漏，有利條件和運動員和觀眾的情緒的觀察。最后，分析，討論，總結。

3.2注意評價函數(shù)

評價是培養(yǎng)和提高學生裁判能力的一個重要環(huán)節(jié)，不可忽視的。大學生面臨著實踐的機會不太多，以獲得直接的經(jīng)驗是有限的，合理的評價，可以彌補現(xiàn)場實踐的機會少，使學生獲取間接經(jīng)驗。

3.3注意之間的連接

成為一個好學生足球裁判，但吹在“準”上下功夫，沒辦法，即使是經(jīng)驗豐富的法官如果吹的太少，還可以反映遲鈍，不那么好。只有通過吹比賽，會發(fā)現(xiàn)問題，從中總結經(jīng)驗，為了更好的提高足球運動的能力。

3.4通過學校，足球聯(lián)賽，足球裁判能力的培養(yǎng)

一類的聯(lián)賽，每年的足球聯(lián)賽的大學，學校公共足球聯(lián)賽和其他事件。在這些比賽中，讓學生參加比賽，裁判的組織安（下轉第90頁）（上接第63頁）排和裁判，并檢查碩士學位的學生足球裁判員在理論的規(guī)則和實踐，進行了全面的檢查，在精神狀態(tài)的過程其執(zhí)法評價，認真的回顧林心理過程現(xiàn)場裁判工作因為，無論外界的干擾和變化應該被警告或罰下判斷。因為只有嚴重的自我評估來發(fā)現(xiàn)在心理上的變化，更好地適應審判工作賽的氣氛，不斷提高標準。高校足球裁判員應正確把握有利的原則，大膽的使用，控制比賽的氣氛，保證比賽。

在高校足球裁判員實踐的增加，裁判水平，加強相應的氣質。要以事實為依據(jù)，善于控制自己的情緒，尊重助理裁判員，運動員，觀眾，不盲目，不推諉?？傊?，通過精心培育更多的方法和指導教師，并愿意努力工作，學習，研究，從實踐中總結，學習的優(yōu)勢其他裁判，實踐后，將成為一個合格的學生足球裁判員優(yōu)良。

4.結語

（1）足球現(xiàn)已成為當代大學生進行課內(nèi)外體育鍛煉和健身活動必不可少的運動項目之一。足球裁判員是保證比賽公平、公正，順利進行，提高足球運動發(fā)展的根本保障，建立健全高校學生足球裁判員的培養(yǎng)勢在必行。

（2）當代大學生的綜合素質，高校的師資力量，現(xiàn)代化的教學，以及良好的足球運動氛圍，為高校足球裁判員的培養(yǎng)提供了必要的條件。

（3）要堅持課外與課內(nèi)相結合，理論與實踐相結合，成立校隊，院隊，系隊，定期組織足球比賽，為高校裁判人員的培養(yǎng)提供相應的實踐平臺。

（4）加強對高校足球裁判員培養(yǎng)體系的深入研究與探討，完善高校學生足球裁判員的選拔、培訓、考核等機制，使之能夠更好的與我國高校足球運動開展的新形勢相互配合。 [科]

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