對中職機(jī)械教學(xué)存在問題及措施的探討

摘要：中職機(jī)械教學(xué)為社會培養(yǎng)所需的機(jī)械類技能人才，課程具有很高的實踐性。隨著機(jī)械類產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，企業(yè)對中職機(jī)械類專業(yè)的學(xué)生也有了越來越高的要求。因此，為了使學(xué)生更好的適應(yīng)社會要求、提高學(xué)生的就業(yè)率，中職學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)機(jī)械類專業(yè)學(xué)生的實踐教學(xué)。

關(guān)鍵詞：中職機(jī)械教學(xué)內(nèi)容；存在問題；對策

1、引言

近些年來，隨著社會經(jīng)濟(jì)不斷向前發(fā)展，用人單位逐步提高了對中職畢業(yè)生的要求。這種填鴨式的教學(xué)方法，顯然很難滿足社會的需求，從這個角度來看，中職機(jī)械教學(xué)必須進(jìn)行及時的改革，以適應(yīng)社會發(fā)展的需求。

2、中職機(jī)械教學(xué)內(nèi)容

提高中職機(jī)械類專業(yè)的實踐教學(xué)質(zhì)量要從實踐教學(xué)內(nèi)容出發(fā)，以企業(yè)對機(jī)械類專業(yè)人才的要求為依據(jù)、以市場為導(dǎo)向、以提高學(xué)生的職業(yè)技能為目標(biāo)，不斷優(yōu)化實踐內(nèi)容，引入實踐新知識，促進(jìn)學(xué)生的就業(yè)能力不斷提高。首先，在課程設(shè)置上，要堅實基礎(chǔ)課程夠用、必備的原則，提高理論知識的針對性和實用性，并對傳統(tǒng)的重要課程進(jìn)行精簡、合并，構(gòu)造出科學(xué)、合理、符合學(xué)校特色的課程體系。其次，中職機(jī)械類專業(yè)要不斷優(yōu)化各個理論課程中的課外實踐項目，積極組織學(xué)生進(jìn)行參觀、實驗、演示、動手等方式，促進(jìn)學(xué)生的基礎(chǔ)知識得到強(qiáng)化，并學(xué)會一些最基本的技能，提高學(xué)生學(xué)習(xí)新知識的能力。

3、中職機(jī)械專業(yè)教學(xué)中存在的缺陷

（1）師資力量普遍較弱

由于我國市場經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，人力資源也呈現(xiàn)出市場化的特征，即中職學(xué)校不再像以前一樣包分配，每個學(xué)生的就業(yè)都得靠自己，在日新月異的科技變化趨勢下，中職學(xué)生要想守住自己的飯碗就必須學(xué)會掌握高新技術(shù)的能力。這就要求中職教師必須提升自身的知識結(jié)構(gòu)，不斷更新自己所掌握的知識，其次，很多教師從高校畢業(yè)，在理論知識方面掌握較好，但動手能力普遍較低，不能很好地滿足中職專業(yè)技術(shù)型人才的培養(yǎng)。

（2）課程設(shè)置不能很好地適應(yīng)中職教學(xué)目標(biāo)

當(dāng)今許多中職學(xué)校在設(shè)置機(jī)械專業(yè)課程上，在專業(yè)課程的設(shè)置上較少，更加缺乏能適應(yīng)時代發(fā)展和科技進(jìn)步的課程安排；有的學(xué)校雖然專業(yè)課程安排較多，如：機(jī)械基礎(chǔ)、金屬材料、機(jī)械制造工藝基礎(chǔ)、鉗工工藝、切削加工工藝。數(shù)控編程等等，但關(guān)于動手能力培訓(xùn)的課程卻很少。其次，中職學(xué)校在課程安排上很少安排有選修課，即課程均是由學(xué)校安排，沒有適應(yīng)學(xué)生個性化人才培養(yǎng)的選修課作為輔助。

（3）缺乏對提升教師專業(yè)技能的培訓(xùn)平臺

中職機(jī)械專業(yè)作為一門應(yīng)用性較強(qiáng)的學(xué)科，其既包含機(jī)械、通信、電子、計算機(jī)、儀表等學(xué)科，因此，在實際工作過程中更多的是機(jī)電一體化，即機(jī)械與電子技術(shù)相結(jié)合，這就要求中職機(jī)械教師相互之間應(yīng)該經(jīng)常進(jìn)行交流，這樣一來就可以實現(xiàn)知識互補(bǔ)，在課程教學(xué)過程中，針對相關(guān)知識也利于教師進(jìn)行橫向擴(kuò)散，因此，在學(xué)校應(yīng)該組織機(jī)械專業(yè)教師交流平臺，定期或不定期進(jìn)行交流互動。

4、加強(qiáng)中職機(jī)械教學(xué)的策略

我們必須認(rèn)清這樣一個事實，中職院校的機(jī)械課程教學(xué)一般把教學(xué)面鋪得非常廣，而且以理論為主，教學(xué)內(nèi)容中有太多的概念和理論，但是對于中職學(xué)生來講，他們的理解能力非常有限，對于這些艱澀的概念往往很難理解。也正是因為這個原因，很多中職學(xué)生學(xué)習(xí)機(jī)械課程的積極性并不高，甚至存在厭學(xué)心理。中職機(jī)械教學(xué)改革就要從這個角度入手，根據(jù)學(xué)生的特點，通過多種有效的教學(xué)手段，積極地開展計算機(jī)教學(xué)和模型教學(xué)，努力地拓展課外實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而提高他們的機(jī)械能力。

（1）通過模型的方式來開展教學(xué)

在機(jī)械教學(xué)中，靈活地運(yùn)用模型來開展教學(xué)，對學(xué)生更好地掌握基本的知識與理論，有著重要的輔助作用。雖然模型教學(xué)在中職院校已經(jīng)開展多年，但是傳統(tǒng)的模型教學(xué)手段存在很多的弊端，譬如說教學(xué)模型在攜帶方面不夠方便，而且保管也不太方便，在保管的過程中經(jīng)常會出現(xiàn)損壞的現(xiàn)象。所以，在新時期，我們必須針對現(xiàn)有的模型教學(xué)，進(jìn)行實時的改革，在這個過程中，首先，要懂得舊物利用，將一些陳舊的模型進(jìn)行再度利用，比如對于一些已經(jīng)不能再用的傳送帶，教師可以指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行修理。在修理過程中，教師積極地指導(dǎo)學(xué)生利用機(jī)械原理認(rèn)識他所面臨的諸多問題，集中群體的智慧來共同探討，找出最合適的、最簡潔的處理辦法。其次，教師可以指導(dǎo)學(xué)生自己動手，根據(jù)在課堂上所掌握的知識，自主地制作模型，在制作的過程中，教師應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生使用不同的材質(zhì)，比如一些安全環(huán)保的材料，使制作出來的模型更具有保存的價值。教師可以將學(xué)生劃分為多個小組，鼓勵學(xué)生在小組中積極討論，營造一種熱烈的、輕松的學(xué)習(xí)氛圍。

（2）利用計算機(jī)來指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)

隨著以計算機(jī)為代表的高新科技的發(fā)展，我們的教育也因為引入了這些技術(shù)，而變得輕松起來。計算機(jī)教學(xué)在很大程度上彌補(bǔ)了傳統(tǒng)教學(xué)方式的不足，具有很高的應(yīng)用價值?？陀^地講，計算機(jī)輔助機(jī)械教學(xué)的改革至少在以下幾個方面有著突出的作用。首先是虛擬教學(xué)，很多往常必須通過實際操作才能完成的教學(xué)活動，現(xiàn)在就可以利用計算機(jī)虛擬整個過程，使學(xué)生對實驗首先有一個較為直觀的印象，從而為之后的實際操作打下堅實的基礎(chǔ)；其次，影像化的表現(xiàn)方式，比如在學(xué)習(xí)相關(guān)的車輛開關(guān)門系統(tǒng)的時候，可以使用計算機(jī)進(jìn)行動態(tài)化的演示，這種演示的過程因為是動態(tài)的、影像化的，非常直觀形象，可以在很大程度上引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，降低教學(xué)的難度；最后，利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)來實現(xiàn)資源的分享。教師可以將自己所制作的課件，通過互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)上傳到網(wǎng)上，讓學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。除此之外，中職院校還必須重視教師素質(zhì)的提升，為了更好地指導(dǎo)學(xué)生做好鋪墊。

（3）對教學(xué)過程中的實踐過程進(jìn)行改革

在對教學(xué)過程中的實踐過程進(jìn)行改革的過程中，首先要嘗試建立一個以實驗為目的的教學(xué)體系，將學(xué)?，F(xiàn)有的各種資源進(jìn)行有效的整合與處理，利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、多媒體技術(shù)等多項技術(shù)對資料進(jìn)行整合，建立起大型的實驗中心，強(qiáng)調(diào)機(jī)械教學(xué)過程中的實操性。其次，在實際操作過程中，要促進(jìn)學(xué)生對于局部與整體性的關(guān)系認(rèn)識的深入。譬如說，在實際的機(jī)械操作過程中，要使學(xué)生認(rèn)識一些典型的零件，指導(dǎo)學(xué)生對局部的零件進(jìn)行準(zhǔn)確的認(rèn)知，然后還原到整體的范圍內(nèi)，使學(xué)生認(rèn)識到局部的零件在整體機(jī)械運(yùn)動過程中的重要性，從而在根本上掌握機(jī)械的運(yùn)動原理。最后，要最大限度地擴(kuò)展課外實踐。在這個過程中，每一個中職院校最好都在校內(nèi)建設(shè)起一個可供大部分學(xué)生實踐的實習(xí)基地，這樣不僅能夠節(jié)約大量的時間，還能從根本上提高學(xué)生的實踐能力。如果經(jīng)濟(jì)條件不允許，則需要與校外的企業(yè)進(jìn)行深層次的合作，建立起校外的實踐基地，為校內(nèi)的學(xué)生提供更多的實習(xí)機(jī)會，從而提高中職學(xué)生機(jī)械的學(xué)習(xí)水平和操作水平。

5、結(jié)束語

在“以能力為本位，以就業(yè)為導(dǎo)向”辦學(xué)理念下的機(jī)械類專業(yè)實踐教學(xué)，應(yīng)當(dāng)不斷優(yōu)化教師結(jié)構(gòu)，加大投入力度，實行“工學(xué)結(jié)合、校企辦學(xué)”的模式，按專業(yè)、職業(yè)技能體系設(shè)置多層次的訓(xùn)練項目，實行校內(nèi)外實訓(xùn)實習(xí)相結(jié)合的形式，為學(xué)生的就業(yè)打下良好的基礎(chǔ)。

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