現(xiàn)代中職生對網(wǎng)絡(luò)使用的心理研究

如今人類已經(jīng)進入信息時代，網(wǎng)絡(luò)對徘徊在人生的十字路口的中職生具有很大的誘惑和影響。正確引導(dǎo)中職生上網(wǎng)是不可忽視的工作。本文對如何引導(dǎo)中等職校學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)提出了可操作性的方法與同行商榷。

一 網(wǎng)絡(luò)對學(xué)生的影響

1.對身心健康的影響

中職生正處在情感體驗的高峰階段，判斷事物往往情感色彩太濃，分不清主次?？磫栴}片面、主觀、偏激；心理發(fā)展滯后；性意識開始覺醒，對異性表現(xiàn)出極大的興趣，心理動蕩，而身體已經(jīng)發(fā)育成熟。這時網(wǎng)絡(luò)的神奇魅力，卷起的旋渦使他們無法逃避。由于網(wǎng)絡(luò)上新鮮事物層出不窮，迎合了學(xué)生的好奇心理，因而會產(chǎn)生巨大而持久的吸引力，會導(dǎo)致對網(wǎng)絡(luò)的極度迷戀，產(chǎn)生網(wǎng)絡(luò)強迫癥，欲罷不能，出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)成癮或沉迷現(xiàn)象。

2.對認(rèn)知結(jié)構(gòu)的影響

認(rèn)知結(jié)構(gòu)指在感知理解客觀現(xiàn)實的基礎(chǔ)上，在頭腦中形成的一種心理結(jié)構(gòu)，是個人的全部知識的內(nèi)容和組織。認(rèn)知結(jié)構(gòu)的理論認(rèn)為學(xué)習(xí)過程就是認(rèn)知結(jié)構(gòu)不斷變化和重新組織的過程，其中，環(huán)境和學(xué)習(xí)者的個體特征是兩個決定性因素。中職生思想活躍，當(dāng)他們翱翔在網(wǎng)絡(luò)世界里時，以自主的方式，開拓自己的活動領(lǐng)域，不斷地獲得新知，并把書本知識在自己頭腦中再現(xiàn)。這個環(huán)境為中職生提供了豐富、良好的多重刺激是促使認(rèn)知結(jié)構(gòu)完善和發(fā)生變化的根本條件。他們的認(rèn)知結(jié)構(gòu)就可以在外在刺激和學(xué)習(xí)者個體特征相結(jié)合的情況下進行具有漸進和累積性的自我建構(gòu)。但是，由于中職生的人生觀、價值觀尚未形成，政治思想、道德品質(zhì)尚未成熟。當(dāng)網(wǎng)絡(luò)傳來西方國家的一些觀念與他們頭腦中的中國傳統(tǒng)文化觀念形成沖突時，容易導(dǎo)致價值觀的傾斜、認(rèn)知結(jié)構(gòu)的偏移。

3.對學(xué)習(xí)效果的影響

中職生沉迷于網(wǎng)絡(luò)必然影響學(xué)生對生活、學(xué)習(xí)、生存等基本技能的掌握，變得性情孤僻，在人際交往方面有障礙，經(jīng)常上網(wǎng)的孩子視力容易下降。中職學(xué)生同樣處在長身體時期，長時間上網(wǎng)導(dǎo)致睡眠不足，上課時昏昏欲睡，無法認(rèn)真聽課；即便身在課堂，心思也在網(wǎng)絡(luò)中，無法集中注意力；對中職生來說還有一個更可怕的影響，中職生與普高生最顯著的區(qū)別是以技能學(xué)習(xí)為主，在實踐性很強的技能訓(xùn)練中往往因注意力難以集中，無法掌握操作要領(lǐng)，在有些崗位，可能因此被奪去生命。因此，沉迷于網(wǎng)絡(luò)對學(xué)習(xí)效果的影響是顯而易見的。

教育工作者只有認(rèn)識和研究網(wǎng)絡(luò)的特點，轉(zhuǎn)變觀念，規(guī)范它的發(fā)展，因勢利導(dǎo)，建章立制，努力建立一個現(xiàn)代化的教育信息平臺，才能充分運用網(wǎng)絡(luò)這個媒體，實現(xiàn)教育目標(biāo)。

二 正確引導(dǎo)學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)

1.全面分析，因勢利導(dǎo)

學(xué)生上網(wǎng)的原因是多方面的：一是排解無聊的需要（消磨時間）。學(xué)生進入職校后，掙脫了應(yīng)試教育的枷鎖，學(xué)習(xí)壓力驟然減少，無所事事，充沛的精力無處發(fā)泄。二是游戲娛樂的需要。部分中等職校學(xué)生是應(yīng)試教育的犧牲者，在以前的學(xué)習(xí)中受壓抑太久，遭遇了太多的冷眼，到職校似乎要彌補逝去的玩樂時光，放松自己。有些學(xué)生沉迷上網(wǎng)就是因為迷戀游戲而一發(fā)不可收拾的，學(xué)生薄弱的意志力很難阻擋游戲的誘惑。三是求知的需要，并不是所有上網(wǎng)全是為了無聊，有通過網(wǎng)絡(luò)收看新聞、了解時事、查閱資料等還有一個原因不得不提，那就是學(xué)校對學(xué)生的吸引力不夠。古板的教學(xué)方法，陳舊的教學(xué)內(nèi)容，照本宣科的教師是導(dǎo)致學(xué)生逃課的重要原因。

2.制作個性化主頁和優(yōu)秀課件

倡導(dǎo)職校班主任制作優(yōu)秀的課件和個人網(wǎng)頁，營造一個生動、活潑的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)氛圍。

這里所說的課件，絕不僅僅是充斥網(wǎng)絡(luò)的利用演示文稿或Flash制作的把原來的電教設(shè)備的簡單相加。理想的課件應(yīng)該是運用建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論，基于網(wǎng)頁型課件。

因為對于創(chuàng)新精神與實踐能力培養(yǎng)來說，網(wǎng)絡(luò)具有以下四種寶貴特性：可作為獲取、分析、加工、利用和評價信息的豐富資源，從而對培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)十分有利；可提供便于觀察、設(shè)計和參與實際操作的仿真實驗條件，從而對學(xué)生主動建構(gòu)知識十分有利；可充當(dāng)會話、討論、協(xié)作交流和思想溝通的理想媒體，從而對培育學(xué)生的合作精神、高尚情操與健全人格十分有利；可創(chuàng)設(shè)與客觀世界類似的便于感知、體驗和問題求解的真實情境，從而有利于培養(yǎng)學(xué)生的探索精神與創(chuàng)新能力。

三 對網(wǎng)絡(luò)利弊的權(quán)衡

網(wǎng)絡(luò)讓中學(xué)生接觸到了多元的世界文化，接觸到開放意識、效率意識、競爭意識、平等意識和全球眼光；他們通過閱讀網(wǎng)上大量的超文本信息，潛移默化地學(xué)習(xí)了現(xiàn)代的發(fā)散性思維方法，懂得在處理復(fù)雜事物時必須考慮它與周圍事物的種種聯(lián)系，從而改變傳統(tǒng)線性思維固有的死板和狹隘。網(wǎng)絡(luò)還使中職學(xué)生對世界的認(rèn)識大大超出他們所能直接體驗的生存世界。

網(wǎng)絡(luò)同其他事物一樣，除了有利的一面，也給一些中職學(xué)生帶來困擾，如網(wǎng)絡(luò)容易使少數(shù)自控力較差的中職學(xué)生上癮、間接和符號化的交往形式在一定程度上削弱了同他人面對面的交往機會和愿望、網(wǎng)絡(luò)高技術(shù)容易使有的中職學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)技術(shù)產(chǎn)生過度崇拜等。

調(diào)查認(rèn)為，因特網(wǎng)的發(fā)展使對中學(xué)生的教育工作呈現(xiàn)新的特點，學(xué)校教育應(yīng)該是網(wǎng)上育人與網(wǎng)下育人相結(jié)合，以促進中學(xué)生整體素質(zhì)的提高，只有正確引導(dǎo)學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)使用的心理，才能達到網(wǎng)絡(luò)存在的正確意義。

〔責(zé)任編輯：肖薇〕