注重日積月累，造就考場(chǎng)美文

【摘 要】近年來(lái)，中考作文的分值在語(yǔ)文試卷里都占有很大的比重，有些省份甚至超過(guò)總分的50%。如此大的比重，意味著一旦作文出現(xiàn)了意外，語(yǔ)文考試幾乎滿(mǎn)盤(pán)皆輸。如果教師了解了中考作文的命題趨勢(shì)和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，并在此基礎(chǔ)上指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行日常積累的寫(xiě)作訓(xùn)練，學(xué)生拿到作文高分也不是不可能的。

【關(guān)鍵詞】立意 真情實(shí)感 日積月累

【中圖分類(lèi)號(hào)】G632 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1674-4810（2014）06-0111-01

一 命題趨勢(shì)

教育部發(fā)布的《指導(dǎo)意見(jiàn)》對(duì)中考作文明確提出三點(diǎn)要求：在出題范圍方面，不得設(shè)審題障礙。降低審題難度，是一種人文關(guān)懷的體現(xiàn)，也是今后命題的一種趨勢(shì)；在作文文體上，要求淡化文體要求。近幾年多數(shù)地區(qū)淡化了對(duì)文體的要求，少數(shù)地區(qū)限制不能寫(xiě)詩(shī)歌、戲劇，大多數(shù)地方文體不限。放寬文體的限制，使考生各顯所長(zhǎng)，有利于考生發(fā)揮最佳水平；內(nèi)容方面，鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)真情實(shí)感，重點(diǎn)考查學(xué)生是否做好針對(duì)性訓(xùn)練，能否做到寫(xiě)真事、抒真情、做真人。

二 日積月累之語(yǔ)言文字

一篇豐美的作文不僅需要精美的表現(xiàn)形式，還需要優(yōu)美的語(yǔ)言文字，將文章點(diǎn)綴得色彩斑斕。優(yōu)美的語(yǔ)言來(lái)自于閱讀、來(lái)自于欣賞，大量的課外閱讀是增強(qiáng)語(yǔ)感、提高寫(xiě)作能力的必經(jīng)之路。對(duì)于課外閱讀應(yīng)先重“精”，再重“量”，做到開(kāi)卷有益很重要。首先要讀精，從中汲取優(yōu)美的寫(xiě)作片段，將其歸類(lèi)整理；其次才是讀通，體會(huì)作者的寫(xiě)作意境，將自己的情感融入作品中。要求學(xué)生做到：

1.要堅(jiān)持每天讀書(shū)，還要會(huì)讀書(shū)、善于積累

積累五類(lèi)內(nèi)容：（1）歷史名人的事跡；（2）新聞、趣聞；（3）科學(xué)知識(shí)；（4）觀點(diǎn)、看法；（5）名言佳句。選材的標(biāo)準(zhǔn)只有一個(gè)，那就是“興趣”。只有感興趣，都可以摘錄，學(xué)生才會(huì)積累得輕松、愉快，課外閱讀才能堅(jiān)持下去。

歷史名人，是人類(lèi)真善美的化身，搜集他們的事跡本身就是一次心靈的對(duì)話(huà)；某些觀點(diǎn)或見(jiàn)解的收錄是一次心靈的感染與洗禮；名言佳句，是人類(lèi)思想和語(yǔ)言藝術(shù)的精華，讓學(xué)生們用不朽的國(guó)學(xué)去充實(shí)自己的精神家園。

2.資源共享

我一般每周進(jìn)行一次抽檢，對(duì)部分學(xué)生積累的材料進(jìn)行審閱，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、及時(shí)糾正。之后，按照以上五種題材上一次資源共享課。

3.利用空閑時(shí)間多讀多記

“溫故而知新，可以為師矣”，積累的材料不去復(fù)習(xí)，而將其化為塵封的回憶，就失去了積累的意義，難以發(fā)揮作用。積累的材料多為書(shū)本的精華，讀起來(lái)更是朗朗上口，更容易激發(fā)學(xué)生的興趣，更容易培養(yǎng)他們朗讀的能力。

通過(guò)這些方式的運(yùn)用，學(xué)生課外閱讀的興趣大增，因?yàn)檎n外閱讀對(duì)于他們來(lái)說(shuō)已變成了一件很輕松愉悅的事情。

三 日積月累之情感

生活是寫(xiě)作的源泉，一篇美文必定來(lái)源于生活，同時(shí)也必定是作者內(nèi)心世界的真實(shí)寫(xiě)照。這就要求學(xué)生要關(guān)注成長(zhǎng)歷程、關(guān)注人生、關(guān)注社會(huì)、崇尚美德，通過(guò)語(yǔ)言文字來(lái)表達(dá)自己對(duì)社會(huì)的獨(dú)特感受和認(rèn)識(shí)。

沒(méi)有情感的積淀、沒(méi)有創(chuàng)作的靈感，是不會(huì)拿到作文高分的。想寫(xiě)好作文，平時(shí)的習(xí)作——日記必不可少。教師片面地要求學(xué)生每天或兩天一篇日記是語(yǔ)文教學(xué)的一個(gè)誤區(qū)。

泰山不讓土壤，故能成其大；河海不擇細(xì)流，故能就其深，學(xué)會(huì)品味生活、感受生命者小，亦可化為大。教師要求學(xué)生按家庭、學(xué)校、社會(huì)、自然和自身這幾方面去收集素材，日記要按這五方面歸類(lèi)來(lái)寫(xiě)，只要是有感而發(fā)的就寫(xiě)下來(lái)，可以有自己的想象，亦可是獨(dú)到的見(jiàn)解。同時(shí)可要求學(xué)生關(guān)注新聞。聆聽(tīng)對(duì)新聞事件的評(píng)論，不僅是一次心靈與社會(huì)的對(duì)白與交融，也是對(duì)人生觀與價(jià)值觀的修正。同時(shí)讓學(xué)生關(guān)注校園發(fā)生的事件。

每周對(duì)日記進(jìn)行一次抽檢，對(duì)“名篇”和好的話(huà)題進(jìn)行關(guān)注，月末上一堂語(yǔ)言、情感交流課。通過(guò)誦讀佳作給大家一次情感的升華；通過(guò)對(duì)事件觀點(diǎn)的辯論，讓學(xué)生進(jìn)行情感的溝通和價(jià)值觀的歸正。

四 意高才能文勝

所謂立意，就是站在應(yīng)有的高度上確定文章的中心、主旨。在記敘文中，“立意”是文章通過(guò)寫(xiě)人記事所要表述的中心思想；在議論文中，“立意”就是確立文章的中心論點(diǎn)。

文章要力求寫(xiě)出新意、深度。立意要有時(shí)代性和針對(duì)性，以小見(jiàn)大、以情動(dòng)人、以理服人。一個(gè)話(huà)題、一個(gè)命題從多個(gè)角度去思考，就更容易發(fā)現(xiàn)新穎、深刻的立意。“思維比知識(shí)更重要，因?yàn)橹R(shí)是有限的，而思維概括了世界的一切，而且是知識(shí)的源泉。”從作文的角度說(shuō)，具有多角度的思維能力，乃是成功的關(guān)鍵。面對(duì)一個(gè)題目，一定要從多角度分析，避免俗套一定要突出自己的體驗(yàn)、自己的情感，確定一個(gè)相對(duì)新穎的立意，再以此為依據(jù)精心選材，選擇你最擅長(zhǎng)的文體，則高分在望矣。例如半命題作文“我真想______”，看到這個(gè)題目，我們很容易想到：“我真想睡覺(jué)”“我真想成功”，其實(shí)你立刻想到的，很多人也都想到了，顯然是不成功的?？纯催@個(gè)立意“我真想說(shuō)考試真好”，是否引起了你的些許遐想？

五 結(jié)束語(yǔ)

一篇美文可以令人回味無(wú)窮，令人心潮澎湃。這時(shí)，優(yōu)秀距你僅一步之遙，因?yàn)槟阋呀?jīng)會(huì)閱讀、會(huì)欣賞。堅(jiān)持下去，去閱讀、去積累、去關(guān)愛(ài)生活、去放飛你的想象，篇篇美文必將躍然紙上。

〔責(zé)任編輯：高照〕