細(xì)節(jié)決定教師的教育品質(zhì)

家長都渴求讓自己的孩子享受到優(yōu)質(zhì)的教育，學(xué)校優(yōu)質(zhì)教育的高低如何體現(xiàn)與彰顯出來呢？筆者認(rèn)為有兩點：（1）課程、課堂、德育及學(xué)校管理；（2）教師的教育品質(zhì)，即教師執(zhí)行力與組織管理的能力。

這里著重談?wù)劷處煹慕逃焚|(zhì)，即教師的執(zhí)行力與組織管理能力，好教師的教育品質(zhì)有哪些呢？有一項調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：（1）學(xué)生眼中好教師最重要的三項品質(zhì)是：責(zé)任感、善解人意、幽默感；（2）家長眼中好教師最重要的三項品質(zhì)是：責(zé)任感、耐心細(xì)致、有愛心；（3）教師眼中好教師最重要的三項品質(zhì)是：責(zé)任感、有愛心、有學(xué)識。

我所在的學(xué)校非常注意管理教育的細(xì)節(jié)，如讓每個孩子當(dāng)小干部；一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生；沒有教不好的學(xué)生，只有不會教的教師（關(guān)注每一個學(xué)生）；“六個必”（有困難必幫助、有矛盾必化解、有情緒必疏導(dǎo)、有進步必鼓勵、生病必關(guān)懷、生日必祝賀）；“四精”（精編、精講、精練、精評）、“四必”（有發(fā)必收、有收必改、有改必評、有評必補）；雙高質(zhì)量：高分?jǐn)?shù)與高素質(zhì)的統(tǒng)一，“筑高原”（大面積提高質(zhì)量）與“建高峰”（培養(yǎng)優(yōu)秀拔尖學(xué)生）的統(tǒng)一。

教師在教育教學(xué)中要注意哪些細(xì)節(jié)呢？

第一，教育理念與學(xué)校教育理念同步，不背道而馳。家長們選擇學(xué)校時對學(xué)校教育理念研讀并認(rèn)可，教師要時時站在教育最前沿，如果你的行為和方法與先進的教育理念、要求不相符，家長很快就會知道你的陳舊、落后而不認(rèn)可你。

第二，重視微型課程，認(rèn)真執(zhí)行課表，不隨意改變學(xué)生的學(xué)習(xí)計劃。個別教師對課程認(rèn)識、理解不到位。其實家長非常關(guān)注課前三分鐘演講（讓每個孩子能說會道）、書法課（人人有一手漂亮的字）、閱讀交流（培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，打造學(xué)習(xí)力、發(fā)展力、創(chuàng)造力的基礎(chǔ)），眼保健操（關(guān)注學(xué)生視力），學(xué)生非常喜歡班級合唱、音、體、美、生命安全等課程，不能只重視語、數(shù)、外，其余這些課程對學(xué)生也非常重要，即全面育人。

第三，真正關(guān)愛孩子，不能只講學(xué)習(xí)。苦學(xué)、累學(xué)、犧牲孩子當(dāng)下的幸福，甚至以身心健康為代價來換取孩子將來的幸福是不可取的，我當(dāng)班主任時家長最認(rèn)可的是不僅關(guān)注孩子學(xué)習(xí)、生活，更關(guān)心孩子的身心健康、心理需求和精神發(fā)育。

第四，作業(yè)評改要注意技巧。作業(yè)量大，教師未看到錯誤或評閱錯誤時有發(fā)生，鼓勵孩子找出錯誤不扣分，加誠實積分，獎勵火眼金睛——發(fā)現(xiàn)別人錯誤的孩子，積極鼓勵孩子敢于指出老師的錯誤，這需要勇氣和對知識的真正理解，有批判精神的孩子才會不斷超越，把工作的不足消滅在萌芽狀態(tài)。

第五，不能只重視學(xué)習(xí)，不積極組織活動。學(xué)生的意志品質(zhì)和班級的凝聚力，只能通過活動為載體來培養(yǎng)，這些活動想必會成為孩子們未來美好的回憶，是學(xué)生學(xué)習(xí)生活的一部分，而家長也在這些活動中看到你的組織能力，科學(xué)布陣，全力以赴，輸了比賽而沒有輸精神、斗志及努力奮斗的信心。如果賽前不重視，輸了，又不疏導(dǎo)，家長和孩子會對你非常失望。賽前應(yīng)做好學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作，讓學(xué)生樹立一個正確的榮辱觀，要讓孩子們懂得失敗并不可怕，只要自己盡全力發(fā)揮，你就是老師和學(xué)生們心中的冠軍。

第六，讓不同的孩子得到不同的成功體驗，給孩子鍛煉的平臺和機會，要用欣賞的眼光關(guān)注你的學(xué)生。要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的優(yōu)點或長處，不要忽視學(xué)生的任何閃光點。在學(xué)生心目中，來自老師的表揚是自我價值的最佳體現(xiàn)，也是家長關(guān)注的焦點。要讓學(xué)習(xí)潛能生有其他平臺展示亮點，語、數(shù)、外不突出，讓他們當(dāng)文娛委員、體育委員，給他們辦個人畫展、個人音樂會、個人文選展等，讓學(xué)生找到自信，充滿活力，讓家長得到慰藉。我曾經(jīng)給家長說，這次你們看到的可能是最稚嫩、最糟糕的表演，但這是孩子們自編、自導(dǎo)、自演的，最能鍛煉和激發(fā)孩子們創(chuàng)造欲的一次表演。事實證明，每次班級“四能”“四會”競賽孩子們都非常重視，一年比一年精彩，特別是學(xué)生的創(chuàng)造力和文體特長都得到了突飛猛進的發(fā)展。

第七，敬畏學(xué)生，不要用輕蔑的言辭或表情對待學(xué)生。老師是學(xué)生的精神依靠，輕蔑不僅會傷害學(xué)生的感情，而且會使學(xué)生產(chǎn)生被拋棄的感覺。一定不要當(dāng)眾訓(xùn)斥學(xué)生，在公開場合點名批評甚至羞辱學(xué)生，這樣會挫傷學(xué)生的自尊心，讓學(xué)生在同學(xué)中被孤立，甚至導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生心理問題。不要體罰或變相體罰學(xué)生，不要用增加作業(yè)量的辦法懲罰學(xué)生。這樣只會拉遠(yuǎn)師生之間的關(guān)系，甚至使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒，嚴(yán)重影響教學(xué)效果。

第八，敬畏家長。與家長交談時，始終要面帶親切溫馨的微笑，以平等的身份與家長交流，認(rèn)真傾聽家長的意見和敘述。召開家長會要選擇多數(shù)家長有空的時間，并且提前通知。家訪要提前與家長預(yù)約，并做到守時守約。學(xué)生有錯，不能訓(xùn)斥家長。家長是有思想、有學(xué)識的，尊重家長就是尊重自己！

第九，盡可能多地與學(xué)生平等交談或交流。交談時應(yīng)講究禮貌，耐心傾聽，不隨意打斷或插話，語氣、表情、目光、姿勢都要表現(xiàn)出尊重學(xué)生，想方設(shè)法讓學(xué)生感受到你的關(guān)注；要在人格上尊重學(xué)生，感情上關(guān)心學(xué)生，行動上信任學(xué)生。如我班一學(xué)生期中考試失敗了，上課沒信心，注意力不集中，原來愛發(fā)言的她變得沉默寡言，多次讓她回答問題都答不上，課后，我告訴她，老師讓你回答問題是愛你、關(guān)心你，一次失敗并不代表你知識未掌握，老師相信你下次一定會取得優(yōu)異成績。第二天她判若兩人，上課不斷舉手答問。

第十，使課堂高效化、全員化。學(xué)生的生命在課堂，學(xué)生成長在課堂，提高質(zhì)量的主戰(zhàn)場更在課堂。課改的重心也是課堂，力爭達到三個目標(biāo)：（1）打造高效課堂；（2）打造學(xué)生的學(xué)習(xí)力；（3）實現(xiàn)全體學(xué)生的全面發(fā)展。由注重知識能力的培養(yǎng)到更加關(guān)注學(xué)生的心理需求和精神發(fā)育，要實現(xiàn)人的解放，徹底解決厭學(xué)煩惱，尤其要關(guān)注學(xué)生弱勢群體，實現(xiàn)全員成長?？傊?，細(xì)節(jié)決定成敗！

〔責(zé)任編輯：高照〕