初中地理教學(xué)藝術(shù)管窺

劉翠芹

千古江山，英雄何處？學(xué)好地理，盡皆知之；學(xué)好地理，增長(zhǎng)學(xué)識(shí)，豐富見聞，了解事物，熟悉世界，認(rèn)識(shí)自然，地理學(xué)科的內(nèi)涵非常廣泛，它與各個(gè)學(xué)科都息息相關(guān)，它那特有的全面分析和思考問題的地理思維方法對(duì)我們的綜合素質(zhì)大有裨益，讓我們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)、工作、生活中均受益匪淺。職是之故，把地理教好是每一個(gè)教師的天職，下面略述教學(xué)體悟。

一、明確學(xué)習(xí)目的

要想搞好教學(xué)工作，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的是一個(gè)重要前提。學(xué)生明確學(xué)習(xí)地理的目的以后，學(xué)習(xí)起來才有動(dòng)力，就能夠端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，非常有利于教學(xué)；在學(xué)習(xí)地理之前，學(xué)生要先了解地理的價(jià)值，為什么要學(xué)習(xí)地理，在我們的日常生活當(dāng)中，哪些和地理息息相關(guān)？學(xué)習(xí)知識(shí)要層層推進(jìn)，這節(jié)課說的是什么？講的是什么地方？有什么風(fēng)俗習(xí)慣？為什么會(huì)是這個(gè)樣子？還有哪一個(gè)地方和這里相似？講授每一節(jié)新課都是如此，也只有這樣才能夠掌握正確的學(xué)習(xí)方法，同時(shí)在教師的指導(dǎo)下把地理課學(xué)好。

二、利用地理教學(xué)的特性，重視德育工作

眾所周知，祖國是我們偉大的母親，那么愛國主義就是一個(gè)民族的靈魂，我們每一個(gè)人說起自己的祖國都會(huì)流露出無比驕傲的感覺，這是每一個(gè)人對(duì)自己祖國的神圣的情感。優(yōu)秀的教師，必須充分利用地理教學(xué)的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神。在教學(xué)的過程當(dāng)中，要打造良好的德育教育環(huán)境，讓學(xué)生的愛國熱情得到激發(fā)。課堂上，教師應(yīng)依據(jù)教材介紹我國的名勝古跡，期間讓到過名勝古跡旅游過的學(xué)生介紹一下他們的旅游經(jīng)歷，讓他們參與到教學(xué)中來。我國的壯麗山河，吸引了無數(shù)的外國友人，在我們的國家，生活著世界上的珍稀動(dòng)物，這都是我們中國人的驕傲。教師通過多媒體，播放我國的美麗風(fēng)光，指點(diǎn)江山，展望未來，學(xué)生的愛國主義之情油然而生。

三、揣摩教學(xué)地理之道

教學(xué)是一門大學(xué)問。教學(xué)地理更是學(xué)問中的學(xué)問；對(duì)于學(xué)生來說，學(xué)會(huì)地理知識(shí)是必需的，一則掌握知識(shí)隨時(shí)準(zhǔn)備應(yīng)用，二則能夠報(bào)答父母劬勞之恩，三則實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值之升華。會(huì)學(xué)則是有一定的方法，有一定的技巧，節(jié)時(shí)高效、寓學(xué)于樂，從而有事半功倍之得；想學(xué)則是學(xué)會(huì)和會(huì)學(xué)的基礎(chǔ)與源泉，想學(xué)使學(xué)生動(dòng)力充沛，其樂融融，輕松愉快。藝術(shù)的教學(xué)，打造三學(xué)課堂，讓學(xué)生“想學(xué)”，對(duì)學(xué)習(xí)有興趣，有了“想學(xué)”的基礎(chǔ)，就會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)，就會(huì)迎難而上，就會(huì)主動(dòng)鉆研，學(xué)生“想學(xué)”才是最完美的教學(xué)成果，學(xué)生“想學(xué)”了，“會(huì)學(xué)”水到渠成，“學(xué)會(huì)”不在話下。三學(xué)課堂上，教師帶領(lǐng)著學(xué)生信心滿懷地“學(xué)會(huì)”知識(shí)、掌握“會(huì)學(xué)”的技巧，臻于“想學(xué)”的完善，和學(xué)生一起，在課堂上唱響一首首和諧動(dòng)人的“三學(xué)”之歌。教學(xué)地理，要讓學(xué)生“想學(xué)”，弘揚(yáng)個(gè)性，打造非凡；每個(gè)人都是與眾不同的個(gè)體，都有獨(dú)特的一面，教師要挖掘?qū)W生的潛力，突出學(xué)生的主體地位，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的亮點(diǎn)。我們班有一位學(xué)生對(duì)地理出奇得愛好，地理知識(shí)無所不備，說起地理頭頭是道，是什么原因造成的呢？我進(jìn)行了研究，原來他的父親嗜好旅游，而且寫了很多旅游筆記，這位學(xué)生從小耳濡目染，所以，我對(duì)他“因材施教”，提出了更高的要求，他還帶動(dòng)了一大批學(xué)生一起研究地理?；廴嘶壅Z中說：“先要求最不同，再要求最出色。”無論什么年代，無論是什么行業(yè)，概莫能外。教學(xué)中，讓學(xué)生成為主動(dòng)學(xué)習(xí)者，要發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，為了掌握知識(shí)、為了祛除疑惑而孜孜不倦地學(xué)習(xí)，體驗(yàn)到成功的收獲，分享學(xué)習(xí)的快樂，從而調(diào)動(dòng)起每個(gè)人學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，逐步達(dá)到“寓教于樂”的境界。

綜上所述，地理教學(xué)工作者應(yīng)履職盡責(zé)，黽勉惕厲，肩挑重任，不斷提高自身的綜合素質(zhì)，大幅度提高課堂教學(xué)效率，為培養(yǎng)大批高素質(zhì)的社會(huì)主義建設(shè)人才而奉獻(xiàn)全部光熱。

【責(zé)編 田彩霞】