背誦在高中英語學(xué)習(xí)中的應(yīng)用

一、背誦在英語學(xué)習(xí)中的作用

背誦，是學(xué)習(xí)英語的最有效的途徑之一，也是檢驗(yàn)語言學(xué)習(xí)的最有效方法。任何語言的學(xué)習(xí)，都需要模仿。而模仿必須先輸入大腦大量的語言信息，在積累達(dá)到一定程度時(shí)，學(xué)習(xí)者才能輸出信息，進(jìn)行模仿，從而形成自然流利的語言表達(dá)。而背誦就是達(dá)到此效果的有效手段。中學(xué)生學(xué)習(xí)英語時(shí)，既缺少一定的英語語言環(huán)境，還有受母語的影響，學(xué)習(xí)英語感到很困難。如果要想在大腦中建立一個(gè)新的語言反應(yīng)區(qū)，必須記憶和儲存大量的語言材料。因此，背誦對中學(xué)生學(xué)習(xí)英語是相當(dāng)有益和必要的。

1.背誦有助于學(xué)生學(xué)習(xí)到良好的語言，提高實(shí)際交際能力。學(xué)生只有通過背誦來刺激大腦的視覺和聽覺，才能在腦海中形成正確的語言材料，并形成自己的語言。學(xué)生通過背誦重點(diǎn)詞匯、詞組、優(yōu)美的句子，在實(shí)際交際中得以應(yīng)用，才能說出正確的英語。

2.背誦有助于學(xué)生學(xué)習(xí)文化知識，加深文化功底。學(xué)生通過背誦，可以不斷吸取、消化英語材料和學(xué)習(xí)英語語言文化。學(xué)生接觸到的不僅有語言的聲音符號，還有對英語語言的感受。學(xué)生可以從英語語言的學(xué)習(xí)中汲取文化營養(yǎng)和學(xué)習(xí)語言的同時(shí)，也可以體會到所學(xué)語言國家的習(xí)慣和文化，使學(xué)生得到不同文化的熏陶。

3.背誦可以幫助鞏固記憶。學(xué)生背誦的時(shí)候，要做到重復(fù)誦讀和背誦。通過重復(fù)誦讀和背誦，大腦皮層受到多次的刺激，一次次喚起記憶，從而短時(shí)記憶得到鞏固，便能起到良好的記憶效果。

4.背誦有利于培養(yǎng)語感。背誦能增強(qiáng)語感，提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力。由于我們?nèi)狈τ⒄Z語言環(huán)境，練習(xí)口語的條件受到很大的限制，因此這迫使我們學(xué)生必須背誦一些英語材料。要想背熟這些材料，必須得反復(fù)誦讀。在這個(gè)誦讀的過程中，學(xué)生會大大提高英語語感，這對學(xué)生的英語學(xué)習(xí)起到很重要的影響作用。背的滾瓜爛熟的東西在需要的時(shí)候就能脫口而出。背誦得內(nèi)容越多，積累的知識也就越多。這些東西在無形之中就會融會貫通，已經(jīng)背會的句子稍加改變，就變成了一個(gè)新的句子。背誦的內(nèi)容越多，口語就會越來越流利。

5.背誦有利于寫作水平的提高。我們中國學(xué)生在寫作英語作文時(shí)常常受到漢語思維習(xí)慣的影響，所以只有通過大量的背誦，學(xué)生可以深刻地記住英語的表達(dá)習(xí)慣，并且積累豐富的英語詞語和句子，寫英語作文時(shí)也就得心應(yīng)手了，也就可以寫出英語式的英語作文了。

二、背誦在英語教學(xué)中的實(shí)際應(yīng)用

為了提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)水平及學(xué)習(xí)效率，我?guī)缀跤昧藘赡甑臅r(shí)間，摸索一條背誦途徑，其中經(jīng)過了由簡單到復(fù)雜，由淺顯到深刻。學(xué)生由高一到高三畢業(yè)時(shí)，他們的收獲很大，他們的成績都提高不少。

1.在高一時(shí)就計(jì)劃好提高學(xué)生的英語背誦水平，我將五十六名學(xué)生按照座位分成了八個(gè)小組，每組七人并選定組長，實(shí)行就近原則，自由結(jié)合，并且進(jìn)行定期背誦比賽活動，由我提前給他們指定背誦材料，由學(xué)生課下準(zhǔn)備，在每周五的下午第四節(jié)課的自習(xí)課上進(jìn)行現(xiàn)場背誦，由我親自進(jìn)行現(xiàn)場的督促指導(dǎo)。

2.準(zhǔn)備好背誦材料供學(xué)生課后背誦，并進(jìn)行有效的指導(dǎo)。背誦之前，教師可發(fā)給每個(gè)小組一張小卡片，將他們在背誦過程中遇到的問題和獲取的背誦心得寫到卡片上，由組長統(tǒng)一填寫，最終由我進(jìn)行歸納總結(jié)，并進(jìn)行講解指導(dǎo)。

3.采用多種多樣的背誦形式以提高學(xué)生的背誦興趣。我每月進(jìn)行一次學(xué)生喜愛的有積極意義的英文歌詞背誦，對一名高中生來講，每月能背會一首英文歌曲是多么美妙的事情啊。在歌曲的選擇上要進(jìn)行認(rèn)真的篩選，內(nèi)容要健康向上，歌詞要朗朗上口，這同樣也有助于提高學(xué)生的寫作能力，也會對學(xué)生起到很好的教育意義和熏陶作用。到高中畢業(yè)我的目標(biāo)是力爭讓每個(gè)學(xué)生能多背會幾首完整的英語歌曲，對于一個(gè)成長在城市中的學(xué)生來說可能是一件易事，可對于一名成長在農(nóng)村、父母都不會唱歌的家庭中的學(xué)生，這并非易事。除了背誦英語歌曲之外，我還要每學(xué)期搞一次英語演講比賽，以促進(jìn)他們在課下能積極進(jìn)行搜集材料并整理，在積極寫作，并將其背誦下來。每個(gè)學(xué)期舉行一次英語演講比賽可以很大程度上提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。對于參加的學(xué)生，評出一、二、三等獎，只要參加全有紀(jì)念獎，并且有一定的強(qiáng)制措施，每小組必須至少有兩人及以上參加，多者不限。演講比賽要辦得正式一些，可邀請其他的班級參與進(jìn)行旁聽，還要邀請一些相關(guān)的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和英語教師來給當(dāng)評委進(jìn)行評判打分，結(jié)束時(shí)還要找領(lǐng)導(dǎo)和教師代表給現(xiàn)場進(jìn)行評論，還要有專門的記分員現(xiàn)場評出結(jié)果，讓學(xué)生感覺他們被重視。這樣既有一次很好的鍛煉膽量的機(jī)會，又有提高自己英語水平的機(jī)會。

4.背誦一定要有科學(xué)的安排，要循序漸進(jìn)。首先給學(xué)生布置簡單的背誦內(nèi)容，然后經(jīng)過半個(gè)學(xué)期左右的時(shí)間進(jìn)行過渡，再給學(xué)生布置稍有難度的內(nèi)容。在下課前把當(dāng)天背誦的內(nèi)容在課堂上背誦出來，這一習(xí)慣雷打不動。當(dāng)然每個(gè)學(xué)生的背誦機(jī)會都是均等的，主要是自愿背誦，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的主動性，視情況也可進(jìn)行挑選背誦，切記不可只挑選優(yōu)等生，而忽視差生。限定每個(gè)人的背誦時(shí)間，避免有些學(xué)生對所閱讀過的內(nèi)容不夠熟悉，導(dǎo)致在課堂上磕磕巴巴，停頓不前，而耽誤其他學(xué)生的寶貴時(shí)間。

以上是我在教學(xué)中所使用的幾種方法，我覺得很有效果，幾乎所有的學(xué)生都樂意上我的課，并且在課上表現(xiàn)得都很積極踴躍。事實(shí)證明，幾乎每次月考、期中、期末考試，同等水平的班級中，我班的英語成績總是位列前茅，而高考的成績更能說明一切。所以無論是使用何種方法，何種措施，只要能提高學(xué)生成績，豐富學(xué)生知識，使學(xué)生學(xué)習(xí)得快樂，那就是好的方法，我認(rèn)為所有能達(dá)到更好背誦效果的方法，都是好的方法。

總之，背誦在我們的英語教學(xué)中有著重要的作用，不僅有利于學(xué)生對單詞、句型、語法和課文內(nèi)容的理解與鞏固，同時(shí)還能夠幫助學(xué)生不斷積累語言材料和對英語語言及文化的理解。只要有科學(xué)的背誦方法，并且堅(jiān)持不懈，就一定能收到學(xué)良好的效果并最終掌握英語這門語言。

【責(zé)編 金 東】