芻議幼兒園教學(xué)藝術(shù)

幼兒園的幼兒是祖國的未來，含苞欲放。辦讓人民滿意與放心的學(xué)前教育，是每一個(gè)教育者的天職。那么，怎樣推進(jìn)幼兒的素質(zhì)教育以及為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境，下面筆者逐做列舉，禱盼斧正。

一、用“心語”和幼兒溝通，為幼兒竭盡微忱

在調(diào)入幼兒園第一天，我就認(rèn)認(rèn)真真地開始了我的幼兒教育事業(yè)。每天，當(dāng)我看到幼兒那天真無邪的笑臉，聽到那一陣陣“格格”的笑聲，我的心里真是比喝了蜜糖還要甜。教師這個(gè)職業(yè)是非常神圣的，天天和幼兒開開心心在一起，不僅僅是一種教育，更是一種藝術(shù)。怎樣和幼兒溝通，怎樣與他們進(jìn)行心和心地交流，怎樣采用打動(dòng)人心的語言，和幼兒成為最知心的朋友，這絕非一朝一夕之功，需要鍥而不舍的努力。這需要教師關(guān)心每一個(gè)幼兒，為教育不憚劬勞竭盡全力，和幼兒進(jìn)行心的溝通。

二、利用游戲讓幼兒學(xué)會(huì)交際、和睦相處

在教學(xué)的過程中，教師不僅僅是作為知識(shí)和信息的傳授者，同時(shí)也要扮演學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、合作者。教師要認(rèn)真觀察和傾聽幼兒交往過程中出現(xiàn)的各種問題和矛盾。由于現(xiàn)在的幼兒大都是獨(dú)生子女，在家庭中備受關(guān)愛，在交往方面往往存在自私自利的意識(shí)，考慮問題都是從自身出發(fā)，甚至?xí)?dòng)手打架，因此，教師在教學(xué)中要正確引導(dǎo)幼兒交往。

有一天，我讓幼兒玩“買菜”的游戲。所有的女幼兒都來賣菜，所有的男幼兒都來買菜，男幼兒看誰買得更便宜，女幼兒看誰賣菜賣得最多。幼兒對(duì)這個(gè)游戲很有興趣，一會(huì)兒他們分成兩排，開始了買菜的游戲。每一個(gè)幼兒都興高采烈，不亦樂乎。但是，不一會(huì)功夫，矛盾就出現(xiàn)了，有的幼兒開始爭吵了，有的幼兒不想玩游戲了，把工具扔了，甚至有倆個(gè)幼兒哭了。

一個(gè)女幼兒說男幼兒買菜不給錢，男幼兒說是因?yàn)椴颂F了，惹得大家都笑了起來。我于是抓緊時(shí)機(jī)，告訴幼兒要和別人和睦相處。我先安慰女幼兒，要她停止哭泣。我?guī)退治稣f：“他買完菜為什么不給錢呢，我們要和他講道理?！比缓笪矣指嬖V男孩子說：“賣完菜必須給錢，如果你嫌貴可以和他討價(jià)還價(jià)呀！買賣不成仁義在嘛！”說得小男孩兒不好意思起來。小男孩對(duì)小女孩說：“對(duì)不起，我以后再也不這樣作了！你原諒我好嗎？”這樣就化解了一場風(fēng)波，讓幼兒學(xué)會(huì)彼此尊重對(duì)方。

三、動(dòng)口動(dòng)手好處多

很多家長剝奪了孩子玩土的權(quán)利，孩子的手上剛剛拿了一把泥土，就被家長大聲地斥責(zé)，強(qiáng)迫孩子去洗手。天然而珍貴的泥土，被家長們說成了一文不值的“臟東西”，不能碰、不能摸、不能夠表示自己的喜愛。在闡述《動(dòng)感天地》的主題之時(shí)，我給幼兒準(zhǔn)備了三大洗衣盆的粘土，幼兒看到之后，先是一片驚呼，接著躍躍欲試，每個(gè)人都想親手摸一摸。我沒有進(jìn)行任何講解，帶頭領(lǐng)他們制作各種各樣的小動(dòng)物，捏泥人，制作大蘋果，有的幼兒天賦極佳，制作的“工藝品”惟妙惟肖，令人贊嘆。接著我給幼兒解說了土地的價(jià)值，告訴他們?nèi)绻麤]有土地，人類將沒有任何食物，將無法生存。幼兒慢慢地了解到了泥土與動(dòng)植物、人類的關(guān)系，了解了“大地母親”的概念。大家暢所欲言。幼兒強(qiáng)烈的探究興趣和求知欲望被充分地激發(fā)出來，還說到了很多和泥土有關(guān)的動(dòng)植物等等，就這樣，《動(dòng)感天地》的科學(xué)主題逐步地深入發(fā)展，疑問不斷，問題不斷地得到了解決，不斷有了新的探索和發(fā)現(xiàn)，課堂上歡聲笑語、其樂融融。

綜上所述，幼兒園的教師，一定要愛每一位幼兒，考慮每一位幼兒的感受，一視同仁，絕對(duì)不會(huì)傷害他們的自尊心，努力成為他們的朋友，成為他們最喜愛的教師，讓他們的幼兒園生活多姿多彩。

【責(zé)編 張景賢】