素質(zhì)教育形勢(shì)下開展課外教學(xué)的意義

課外教學(xué)是相對(duì)課內(nèi)教學(xué)而言的。我們講的課內(nèi)教學(xué)包括課堂講授、習(xí)題課與討論課、實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)課等，是在課程標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)按照一定的教學(xué)要求而進(jìn)行的教學(xué)活動(dòng)。而相對(duì)于課堂教學(xué)而言，課外教學(xué)則是在課程標(biāo)準(zhǔn)以外，充分地利用業(yè)余時(shí)間，對(duì)學(xué)生所進(jìn)行的具有一定意義的課外教學(xué)活動(dòng)。

當(dāng)然，這樣的教學(xué)活動(dòng)需要具有：有利于學(xué)生身心健康，能夠擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)面，有利于學(xué)生開拓知識(shí)視野，以及能夠培養(yǎng)學(xué)生各種能力和學(xué)習(xí)興趣等要求。根據(jù)教學(xué)實(shí)踐可以知道，課外教學(xué)的最大特點(diǎn)是突破了教學(xué)計(jì)劃以及課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)大綱等各種條件的束縛，使學(xué)生根據(jù)自己的情況，充分發(fā)展自己所喜愛的興趣方向，借以培養(yǎng)自己的興趣以及個(gè)性特征，還能夠鍛煉和提高自己的能力。課內(nèi)教學(xué)和課外教學(xué)的教學(xué)活動(dòng)互為補(bǔ)充，互相配合，相輔相成，都是圍繞著一個(gè)共同的目標(biāo)即培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。假如說課內(nèi)教學(xué)以側(cè)重于傳授基本知識(shí)與技能的系統(tǒng)性，能夠較好地解決培養(yǎng)人才的共性問題，相對(duì)而說，課外教學(xué)的側(cè)重點(diǎn)，卻在于使學(xué)生的知識(shí)面能夠進(jìn)一步擴(kuò)大。并且如果學(xué)生有特殊才能，還能為他們創(chuàng)造特殊的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，提供適合他們的發(fā)展空間，使之有機(jī)會(huì)成長為出類拔萃的優(yōu)秀人才。我認(rèn)為開展課外教學(xué)有以下幾方面的意義。

一、課外教學(xué)為學(xué)生特長發(fā)揮創(chuàng)造了條件

一個(gè)人將來一生的理想和奮斗方向，是在學(xué)生時(shí)期就根據(jù)自己的特長和興趣，在逐步的學(xué)習(xí)過程中，一步步的人生價(jià)值觀念體驗(yàn)基礎(chǔ)上形成的。眾所周知，少年時(shí)期的興趣與愛好是一個(gè)人志向選擇的基礎(chǔ)，沒有良好的興趣與愛好，就不會(huì)有正確的志向選擇，因此，課外教學(xué)必須在學(xué)生自愿的基礎(chǔ)上進(jìn)行組織，教師在其中只需要做簡單的輔導(dǎo)和指正，不要在其中過分地干涉，所以它可以充分發(fā)揮學(xué)生作為認(rèn)識(shí)主體的能動(dòng)作用。在課外教學(xué)中學(xué)生對(duì)各種渠道的信息可以按照自己的需要、愛好自由選擇，有利于充分發(fā)揮學(xué)生的特長和聰明才智。課外教學(xué)的形式很多，可以舉辦演講比賽、詩歌朗誦、小制作展覽、各種聯(lián)歡會(huì)運(yùn)動(dòng)會(huì)等，除了使學(xué)生接受最新的信息，發(fā)揮學(xué)生的特長外，還有助于增進(jìn)學(xué)生的身心健康。課外教學(xué)不僅能培養(yǎng)學(xué)生勇敢、機(jī)智、毅力，創(chuàng)造進(jìn)取精神和集體主義、愛國主義精神，還能培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的興趣，并逐步把興趣愛好和四個(gè)現(xiàn)代化建設(shè)聯(lián)系起來。

二、課外教學(xué)是陶冶學(xué)生情操的重要途徑

課外教學(xué)具有一定的思想性，較為寬泛的知識(shí)性，符合學(xué)生本身興趣取向的趣味性，形式上主要有文藝活動(dòng)、體操競技、旅游欣賞等，在豐富多彩的各種活動(dòng)中，使學(xué)生逐步地受到思想上的熏陶和情感上的感染，從而逐步實(shí)現(xiàn)了培養(yǎng)他們正確的道德觀念、符合社會(huì)需求的行為規(guī)范、較高尚的審美觀念，并幫助他們樹立為了社會(huì)主義事業(yè)要開拓進(jìn)取的價(jià)值觀念，使學(xué)生能自覺地改正自己的一些缺點(diǎn)，使短處變成長處，缺點(diǎn)變成優(yōu)點(diǎn)，慢慢地成為品學(xué)兼優(yōu)的優(yōu)秀人才。當(dāng)學(xué)生因?yàn)樽陨淼母淖兌艿酱蠹业谋頁P(yáng)時(shí)，學(xué)生就一定會(huì)有一種被人認(rèn)可的光榮感、自豪感，從而使他們擁有更大的、積極向上的信心與毅力，在以后的學(xué)習(xí)生活中會(huì)以更大的自信心去努力學(xué)習(xí)和不斷地完善自己，使自己成長為一名合格的新時(shí)期的學(xué)生，長大后，會(huì)成長為一名對(duì)社會(huì)主義建設(shè)有較大奉獻(xiàn)能力的有用人才。從長遠(yuǎn)意義上來看，適當(dāng)?shù)?、積極向上的課外教學(xué)活動(dòng)，不僅對(duì)學(xué)生在校時(shí)間內(nèi)，這會(huì)起到較為重要的作用，而且在學(xué)生將來走上工作崗位，步入社會(huì)以后，對(duì)其學(xué)習(xí)、工作、生活，仍然會(huì)產(chǎn)生重要作用，甚至通過他們影響周圍和社會(huì)上更多的人，從而影響整個(gè)風(fēng)氣和社會(huì)主義精神文明建設(shè)。同時(shí)課外教學(xué)中的科技活動(dòng)也是對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想教育、愛國主義教育的重要途徑。學(xué)生的愛國主義情感和遠(yuǎn)大理想，往往是和他們青少年時(shí)期的興趣、愛好有密切的關(guān)系。課外教學(xué)可以使青少年在廣泛的文娛體育科技興趣的基礎(chǔ)上逐步與祖國的建設(shè)、人民的事業(yè)聯(lián)系起來，形成一種強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，進(jìn)而升華為愛國主義情感。

三、課外教學(xué)能夠讓學(xué)生各方面素質(zhì)得到健康發(fā)展

課外教學(xué)活動(dòng)是一種積極向上的活動(dòng)，是學(xué)生旺盛的精力得到充分發(fā)揮的一個(gè)渠道，能夠滿足學(xué)生各種健康的合理的需要，避免學(xué)生產(chǎn)生扭曲怪癖心理。中小學(xué)階段學(xué)生變化較大，思想上多種矛盾錯(cuò)綜交叉。此時(shí)他們的興奮和抑制往往失去平衡，學(xué)生精力過剩，有多種欲望，有叛逆思想。如果學(xué)生的欲望不能合理得到正常滿足，如果長期處于一種壓抑無助的環(huán)境當(dāng)中，久日久之就會(huì)形成一種挫折感，喪失上進(jìn)心，個(gè)人行為也會(huì)發(fā)生相應(yīng)的變化，也就是說產(chǎn)生一種指向自己的不良行為。如懊惱悔恨、自暴自棄、一曝十寒、破罐子破摔，也可以形成攻擊他人的行為。還有的會(huì)產(chǎn)生扭曲變態(tài)心理：獨(dú)來獨(dú)往、不合群，與世隔絕，產(chǎn)生厭學(xué)甚至悲觀離世的心態(tài)；有的可能對(duì)周圍人產(chǎn)生敵意，進(jìn)而危機(jī)到社會(huì)的和諧。這樣，一旦出現(xiàn)外界不良因素誘惑時(shí)，就容易走上犯罪的道路，淪為階下囚。

第二課堂當(dāng)中豐富多彩的活動(dòng)，可以轉(zhuǎn)移學(xué)生的注意力，可以使他們旺盛的精力得到正當(dāng)?shù)男?，使其各種需要得到滿足和轉(zhuǎn)移，從而防止了他們犯罪心理的產(chǎn)生。如針對(duì)青少年喜歡冒險(xiǎn)熱愛運(yùn)動(dòng)，可以安排運(yùn)動(dòng)會(huì)、體育比賽和爬山等；針對(duì)學(xué)生好奇、喜歡動(dòng)手的特點(diǎn)，可以安排各種科技小制作或者采集動(dòng)植物標(biāo)本等。通過豐富多彩的課外活動(dòng)，讓學(xué)生的生活過得緊張而有意義，讓他們旺盛的精力投入到第二課堂當(dāng)中，得到正常發(fā)揮，最后達(dá)到興趣的升華。這樣他們就會(huì)感到生活充實(shí)，節(jié)奏緊張而又快樂，丟掉了煩惱和空虛。豐富多彩的課外教學(xué)活動(dòng)，可以幫助學(xué)生形成一種強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，體驗(yàn)到集體榮譽(yù)感、自豪感，并進(jìn)而發(fā)展成為道德感和責(zé)任感。

總之，課外活動(dòng)對(duì)促進(jìn)學(xué)生充分地、主動(dòng)地、生動(dòng)活潑地全面發(fā)展，全面實(shí)現(xiàn)中小學(xué)教育目的，科學(xué)有效地提高教育效果，具有不可低估的作用。

【責(zé)編 田彩霞】