淺談在新課改下的體育課堂如何構(gòu)建和諧的師生關(guān)系

摘要：為了更好地落實(shí)我國(guó)關(guān)于全面推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會(huì)主義人才，我國(guó)已經(jīng)開始實(shí)施新課程改革。新課改提出了新要求，那就是學(xué)生在課堂教學(xué)過(guò)程中是居于主體和核心地位的，這就需要教師要充分了解、尊重學(xué)生的實(shí)際，走近學(xué)生。因此，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系就成為新時(shí)期教師課堂教學(xué)必須要關(guān)注的問(wèn)題。

關(guān)鍵詞：體育課堂；和諧；師生關(guān)系

所謂師生關(guān)系是指在學(xué)校的教育、教學(xué)過(guò)程中教師和學(xué)生之間所形成的關(guān)系。從我國(guó)教育的發(fā)展歷程來(lái)看，教師和學(xué)生之間的關(guān)系既受教育活動(dòng)本身特點(diǎn)的影響，同時(shí)也隨著社會(huì)的不斷發(fā)展而變化。

我國(guó)是一個(gè)有著尊師重教傳統(tǒng)的國(guó)家，但是在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)過(guò)程中，很多教師往往把教學(xué)任務(wù)和教材內(nèi)容作為教學(xué)的主要環(huán)節(jié)，往往忽略師生關(guān)系在課堂教學(xué)中的作用，因?yàn)榻虒W(xué)脫離學(xué)生實(shí)際，往往導(dǎo)致教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”相互脫節(jié)，師生關(guān)系緊張的狀況時(shí)有發(fā)生，這嚴(yán)重影響了教師的教學(xué)效果。為了更好地落實(shí)我國(guó)關(guān)于全面推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會(huì)主義人才，我國(guó)已經(jīng)開始實(shí)施新課程改革。新課改中提出了新要求，那就是學(xué)生在課堂教學(xué)過(guò)程中是居于主體和核心地位的，這就需要教師要充分了解、尊重學(xué)生的實(shí)際，走近學(xué)生。因此，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系就成為新時(shí)期教師課堂教學(xué)必須要關(guān)注的問(wèn)題。

體育課是在學(xué)校所設(shè)置的所有學(xué)科中主要在室外進(jìn)行的一門基礎(chǔ)課程，它需要學(xué)生在課堂上結(jié)合體育教師的要求親自參與其中，體育學(xué)科這一實(shí)踐性強(qiáng)的特征對(duì)于師生在課堂上的互動(dòng)要求更高，因此在體育課堂教學(xué)過(guò)程中，更需要構(gòu)建和諧的師生關(guān)系。

那么，怎樣的師生關(guān)系才是和諧的師生關(guān)系呢？我們一般可以從兩個(gè)方面來(lái)看。首先，對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，在體育課堂上關(guān)注學(xué)生，講解生動(dòng)，富有耐心，能力爭(zhēng)使每一名學(xué)生都能夠參與其中；對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，在課堂上積極主動(dòng)、熱情參與，并能夠充滿創(chuàng)造性地開展自己的學(xué)習(xí)，使個(gè)人能夠得到全面發(fā)展。那么，在我們的體育課堂上應(yīng)該如何構(gòu)建和諧的師生關(guān)系呢？

一、教師要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升自己的綜合素質(zhì)

社會(huì)的飛速發(fā)展給我們的學(xué)校教育也帶來(lái)了巨大的變化，這樣的實(shí)際就需要教師要不斷了解學(xué)生、了解教育，因此學(xué)習(xí)對(duì)于體育教師來(lái)說(shuō)是非常重要的。體育教師在堅(jiān)持日常教學(xué)的同時(shí)，一方面要加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的提升，以使自己的專業(yè)技能水平不斷提高，這樣學(xué)生才能真正地信服教師；另一方面，體育教師也要注意學(xué)習(xí)、了解教學(xué)管理的相關(guān)知識(shí)，特別是關(guān)于新課改下如何充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位的相關(guān)內(nèi)容，提升我們駕馭課堂的能力，拉近教師和學(xué)生之間的距離，提升課堂教學(xué)的時(shí)效性。

二、把課堂交給學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位

新課改下，學(xué)生是課堂教學(xué)的主體，一切教學(xué)活動(dòng)的展開必須要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位。發(fā)揮學(xué)生的主體地位，就要把課堂交給學(xué)生，讓學(xué)生成為課堂的主人。體育學(xué)科最大的特點(diǎn)就是實(shí)踐性比較強(qiáng)，需要學(xué)生親自參與其中，而這恰恰是學(xué)生最喜歡的。教師要結(jié)合學(xué)生的需求，根據(jù)教學(xué)的需要，科學(xué)合理地設(shè)計(jì)教學(xué)流程，盡可能地靈活安排教學(xué)，結(jié)合學(xué)生的興趣安排教學(xué)模式，鼓勵(lì)學(xué)生參與其中，特別是關(guān)注那些體育學(xué)科較弱的學(xué)生，力爭(zhēng)使每一名學(xué)生都能夠參與其中，讓他們成為學(xué)習(xí)的主人。在課堂上，教師要注意和學(xué)生之間的溝通，及時(shí)了解學(xué)生的動(dòng)態(tài)，根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整自己的教學(xué)，從而構(gòu)建一種和諧、融洽的課堂氛圍。

三、注意情感的交流

在師生關(guān)系中，情感因素具有重要調(diào)節(jié)作用。正如一位教育家所說(shuō)：“教育之不能沒(méi)有愛，猶如池溏之不能沒(méi)有水，沒(méi)有愛就沒(méi)有教育?！币幻w育教師應(yīng)該具有這種愛，而且這種愛應(yīng)該是廣博的、無(wú)私的。對(duì)學(xué)生的愛可以產(chǎn)生強(qiáng)烈的心理效應(yīng)，使學(xué)生心情舒暢，積極主動(dòng)，自覺自愿地接受教師的教育，課堂上聽從命令，服從指揮，態(tài)度認(rèn)真，練習(xí)時(shí)不怕累和苦，對(duì)教師充分信任和尊重，自覺地參加體育鍛煉，從而形成最佳的教育情境。

教育關(guān)系就是體育教師的教與學(xué)生的學(xué)的關(guān)系，這種關(guān)系是以教師的每個(gè)示范動(dòng)作和學(xué)生完成每個(gè)練習(xí)為基礎(chǔ)的。這種關(guān)系要求體育教師熱愛自己的事業(yè)，認(rèn)真?zhèn)湔n，尤其認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)示范動(dòng)作，它是體育教師的特殊語(yǔ)言，每一個(gè)精湛的示范動(dòng)作都是教師的無(wú)聲語(yǔ)言，它說(shuō)出了體育教師對(duì)學(xué)生全部的愛。這每句無(wú)聲的話語(yǔ)都凝結(jié)著體育教師的汗水、辛勞和青春年華，所以它能夠很好地啟迪學(xué)生的心智，吸引學(xué)生的注意力和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)使學(xué)生對(duì)教師產(chǎn)生敬佩之情，自覺地接受教師的教誨，積極主動(dòng)地配合教師上好每節(jié)體育課及課外活動(dòng)。

社會(huì)的發(fā)展給我們的學(xué)校教育帶來(lái)了更多的要求和挑戰(zhàn)，作為教育工作者，我們一定要充分利用各種因素來(lái)改進(jìn)、提升教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。其中，融洽、和諧的師生關(guān)系是促進(jìn)教育正常發(fā)展、學(xué)生積極投入學(xué)習(xí)的關(guān)鍵因素之一，我們體育教師一定要結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，關(guān)注這一問(wèn)題，力爭(zhēng)使學(xué)生真正成為自己學(xué)習(xí)的主人。

【責(zé)編 金 東】