在醫(yī)學(xué)機(jī)能實(shí)驗(yàn)教學(xué)中如何突出藥學(xué)專業(yè)特色

摘 要 在醫(yī)學(xué)中機(jī)能的實(shí)驗(yàn)學(xué)是各大醫(yī)學(xué)類院校的較為基礎(chǔ)的具有實(shí)踐性的學(xué)科，它的目的是培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)的技能，同時(shí)提高學(xué)員的科研實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，并?duì)培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)中也扮演著重要角色。針對(duì)醫(yī)藥類專業(yè)的各種特色，我們應(yīng)該從這些實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容，目的，要求和實(shí)驗(yàn)的方案設(shè)計(jì)著手改革，與此同時(shí)醫(yī)藥類專業(yè)的實(shí)驗(yàn)與成品制造相聯(lián)合，在深層次上對(duì)實(shí)驗(yàn)體系，提高學(xué)生的全面能力，從而達(dá)到學(xué)以致用，更加出色的發(fā)揮其作用。

關(guān)鍵詞 特色專業(yè) 教學(xué)體系改革

中圖分類號(hào)：R-351 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

高等醫(yī)學(xué)類院校不可缺少的部分是醫(yī)學(xué)類實(shí)驗(yàn)性教學(xué)，通過其對(duì)生理學(xué)，病理生理學(xué)，藥理學(xué)機(jī)能這三門學(xué)科的調(diào)整，組合，逐漸發(fā)展成為了一個(gè)關(guān)聯(lián)多門學(xué)科，聯(lián)系各個(gè)層次，具有系統(tǒng)性的綜合類學(xué)科。近些年來，本院校在已經(jīng)有著十余年歷史并且具有良好的師生反映的教學(xué)體系上，更深層次的的調(diào)整改進(jìn)，并對(duì)依托藥理學(xué)的實(shí)驗(yàn)與課程內(nèi)容進(jìn)行了相對(duì)應(yīng)的深度優(yōu)化，以前機(jī)能類的實(shí)驗(yàn)以培養(yǎng)臨床類專業(yè)的目標(biāo)為主要，其余專業(yè)為輔助，實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容相對(duì)比較單一的局面被打破。

我所在醫(yī)學(xué)院校在2005年9月成立了醫(yī)藥學(xué)系，是在臨床類醫(yī)藥學(xué)的分支上形成的。醫(yī)藥學(xué)科每個(gè)專業(yè)會(huì)依據(jù)其要培養(yǎng)的目標(biāo)有意識(shí)的在教學(xué)與臨床的醫(yī)學(xué)專業(yè)有著很大的區(qū)別，尸體的解剖學(xué)和生理學(xué)組成人體生理的解剖學(xué)，并成為了醫(yī)學(xué)類專業(yè)的基本課程的主要項(xiàng)目。然而，醫(yī)學(xué)類機(jī)體的實(shí)驗(yàn)課程只分配了4～5個(gè)藥理性質(zhì)方面的實(shí)驗(yàn)，至于病理學(xué)，生理病理學(xué)方面的實(shí)驗(yàn)僅是粗略帶過。那些對(duì)所學(xué)習(xí)的專業(yè)知識(shí)不周到，無法滿足醫(yī)藥學(xué)類專業(yè)的學(xué)生畢業(yè)后能夠在藥品制造，檢驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)與醫(yī)用，再次深入科研與二次開發(fā)等的工作中發(fā)揮其本身擔(dān)負(fù)的責(zé)任。

為了解決醫(yī)藥學(xué)類專業(yè)在培養(yǎng)就業(yè)目標(biāo)的需求，在我校十幾年機(jī)能方面實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)，并將我校的資源充分發(fā)揮其作用的原則上，此次課題項(xiàng)目組以《機(jī)能方面的實(shí)驗(yàn)教學(xué)課程》為基礎(chǔ)，針對(duì)醫(yī)藥學(xué)類的每個(gè)專業(yè)目標(biāo)培養(yǎng)以及課時(shí)安排的不同，與本校醫(yī)藥學(xué)類專業(yè)的學(xué)生的技能測(cè)試的需求相結(jié)合，并吸取別的醫(yī)學(xué)類院校機(jī)能實(shí)驗(yàn)教學(xué)課程方面的優(yōu)點(diǎn)，然后對(duì)我校的關(guān)于機(jī)能方面的實(shí)驗(yàn)課程再一次的改革優(yōu)化并加以組合，特別顯示出他的專業(yè)優(yōu)點(diǎn)，使本專業(yè)的學(xué)生更好的將機(jī)能方面的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容變的更加具有實(shí)用性。具體的改革方面主要是將原來的內(nèi)容拆分為以下幾個(gè)小的方面：

（1）機(jī)能方面的實(shí)驗(yàn)性學(xué)習(xí)內(nèi)容敘述和經(jīng)常使用儀器的使用說明，總結(jié)的實(shí)驗(yàn)報(bào)告，機(jī)能方面的實(shí)驗(yàn)性學(xué)習(xí)應(yīng)具備的基本知識(shí)，日常使用的觀察指標(biāo)和實(shí)驗(yàn)中所涉及到的數(shù)據(jù)的記錄與分析，計(jì)算與評(píng)測(cè)，主要是想要進(jìn)一步提高本專業(yè)學(xué)生的基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰蛯?duì)從實(shí)驗(yàn)中所得數(shù)據(jù)的分析與評(píng)測(cè)能力。

（2）使用的不同藥物會(huì)在不同動(dòng)物體內(nèi)產(chǎn)生的不同參數(shù)的測(cè)定，其主要目標(biāo)是有針對(duì)性的訓(xùn)練醫(yī)藥學(xué)科專業(yè)的學(xué)生對(duì)經(jīng)常使用的藥物的監(jiān)察評(píng)測(cè)以及如何斷定藥物的毒性的綜合能力。

（3）藥物學(xué)方面的基礎(chǔ)內(nèi)容，處方學(xué)以及新研究出藥物的科研，主要目的是讓本專業(yè)的學(xué)生在進(jìn)入所要實(shí)習(xí)的藥廠前提高對(duì)不同藥物的基礎(chǔ)認(rèn)識(shí)和新研究藥物的臨床實(shí)驗(yàn)的基本能力。

（4）機(jī)能方面的綜合性和摸索性以及假象實(shí)驗(yàn)室的對(duì)外開放，鍛煉醫(yī)藥類專業(yè)學(xué)生對(duì)所研究的實(shí)驗(yàn)課題，選題和所寫文章的編寫以及全方位的能力，借此拓寬本專業(yè)學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用水平。按照以上的實(shí)驗(yàn)方法實(shí)施3～4個(gè)學(xué)期以后，并不定時(shí)的評(píng)測(cè)本專業(yè)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ乃剑?jīng)常召開專業(yè)學(xué)子與老師的交流會(huì)，代課的老師與學(xué)生將自己的意見和感受寫在意見反饋表上。并在下一個(gè)學(xué)年中將代課老師和學(xué)生的意見和反饋進(jìn)行綜合后調(diào)整一部分的教學(xué)內(nèi)容，使其可以更加顯示出醫(yī)藥學(xué)類專業(yè)的優(yōu)點(diǎn)將改革優(yōu)化后的教學(xué)內(nèi)容在下一屆的新學(xué)生中運(yùn)行，并重復(fù)以上步驟，逐漸的得出一套比較完整的，穩(wěn)定的醫(yī)藥學(xué)類專業(yè)方面的科學(xué)教研體系，召集有相關(guān)意愿和能力的老師編著醫(yī)藥學(xué)類方面的課程教程，修改并調(diào)整相對(duì)應(yīng)的機(jī)能反面的實(shí)驗(yàn)課程的教學(xué)體系，在網(wǎng)絡(luò)上制成具有本校特色的網(wǎng)絡(luò)教材。將改革優(yōu)化后的實(shí)驗(yàn)課程通過電子網(wǎng)絡(luò)媒體等手段提供給不同專業(yè)的學(xué)生進(jìn)行觀看和研究學(xué)習(xí)，此舉可以將將來的臨床醫(yī)學(xué)和其他專業(yè)的機(jī)能方面的實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行改革和優(yōu)化。

總而言之，因?yàn)獒t(yī)學(xué)方面的教育調(diào)整改革不斷地進(jìn)行，以前沿用的比較古老的實(shí)驗(yàn)方面的教育形式已經(jīng)很難滿足現(xiàn)代化的醫(yī)學(xué)方面的發(fā)展需求。機(jī)能方面的實(shí)驗(yàn)教學(xué)打破了以往單一的向?qū)W生傳輸所學(xué)學(xué)科方面的專業(yè)知識(shí)的傳統(tǒng)模式，開展并設(shè)置了所學(xué)的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容從檢驗(yàn)，融合到最后的設(shè)計(jì)，在歷經(jīng)優(yōu)化后的教學(xué)體系中，以提高學(xué)生的全方位的基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰途C合評(píng)測(cè)問題實(shí)驗(yàn)的能力；通過對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)方法的培養(yǎng)，大大拓寬了本專業(yè)學(xué)生的知識(shí)范圍；使學(xué)生的動(dòng)手，思考和解決現(xiàn)實(shí)中的問題的能力得到提高，以及勤奮刻苦，認(rèn)真學(xué)習(xí)，將理論運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中和實(shí)事求是等的能力意識(shí)得到點(diǎn)醒；同時(shí)，關(guān)于學(xué)生在創(chuàng)新方面的意識(shí)和綜合的素質(zhì)等的提高有著不可替代的重要作用。我校的醫(yī)學(xué)類專業(yè)機(jī)能方面的科學(xué)研究教學(xué)將藥品的科研，生產(chǎn)相融合，經(jīng)過有明確規(guī)定的科研和科學(xué)的方法，更進(jìn)一步的改革調(diào)整機(jī)能方面的教學(xué)研究課程，在一定程度上增強(qiáng)了學(xué)生的綜合素養(yǎng)，遵守了學(xué)習(xí)和實(shí)踐相結(jié)合的原則，顯示了醫(yī)藥學(xué)類專業(yè)的優(yōu)點(diǎn)，將機(jī)能方面的教學(xué)科研作用發(fā)揮的淋漓盡致。

參考文獻(xiàn)

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