基于校園網(wǎng)環(huán)境下的體育教學(xué)研究

根據(jù)體育教學(xué)的特點(diǎn)，充分發(fā)揮校園網(wǎng)絡(luò)的教學(xué)優(yōu)勢，利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)有效地輔助教學(xué)，實(shí)現(xiàn)教育手段的現(xiàn)代化，提高教育質(zhì)量提出了對策建議。

隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在教育中的深入應(yīng)用，為學(xué)校體育教育拓展新領(lǐng)域提供了新的機(jī)遇和必要的技術(shù)手段。目前校園網(wǎng)建設(shè)已覆蓋了校園的每個(gè)角落，成為學(xué)生獲取信息，學(xué)習(xí)知識和交流情感的重要平臺。我們必須利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)來有效地輔助教學(xué)，積極探索體育教育的新途徑、新方法，實(shí)現(xiàn)教育手段的現(xiàn)代化，提升體育教育的質(zhì)量。

1 校園網(wǎng)及其特征

校園網(wǎng)是利用先進(jìn)的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)構(gòu)建起來的校園學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)，是以網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為基礎(chǔ)的學(xué)校信息化集成應(yīng)用系統(tǒng)，以信息裝置的互聯(lián)運(yùn)行為技術(shù)支持。以學(xué)校應(yīng)用軟件和教育資源為核心，以建構(gòu)現(xiàn)代教育模式為目的，為學(xué)校管理、教育教學(xué)、科學(xué)研究以及社會服務(wù)的集成應(yīng)用系統(tǒng)，并可通過與廣域網(wǎng)的互聯(lián)實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)距離信息交流和資源共享。校園網(wǎng)有著與互聯(lián)網(wǎng)相類似的特征和共性，具有網(wǎng)絡(luò)化、信息化、大眾化、個(gè)人化、互交性、學(xué)習(xí)性、共享性等特征。校園網(wǎng)的建設(shè)為網(wǎng)絡(luò)教學(xué)提供了一個(gè)校園網(wǎng)環(huán)境，為體育教育和學(xué)生在線自主學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。校園網(wǎng)不僅是一個(gè)網(wǎng)絡(luò)平臺，而且更應(yīng)該是一個(gè)現(xiàn)代教育教學(xué)平臺，為高等教育教學(xué)服務(wù)，是校園網(wǎng)建設(shè)的根本目標(biāo)。

2 校園網(wǎng)在學(xué)校體育領(lǐng)域具有的獨(dú)特優(yōu)勢

校園網(wǎng)絡(luò)是傳播體育文化的陣地。隨著信息化高速公路的不斷延伸和校園網(wǎng)的不斷建設(shè)，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)在體育文化的傳播中越來越顯示出其獨(dú)特的重要性。校園網(wǎng)以生動(dòng)活潑的教育形式，豐富多彩的體育文化內(nèi)容，以及互動(dòng)交流的方式，增強(qiáng)了體育文化對大學(xué)生的吸引力，這種平等的而非強(qiáng)制的，互動(dòng)的而非單向的，引導(dǎo)的而非灌輸?shù)姆绞?，可以大大增?qiáng)體育傳播的實(shí)效性，使校園網(wǎng)真正成為傳播體育文化的陣地。

校園網(wǎng)為學(xué)生自主學(xué)習(xí)建構(gòu)良好平臺。全面推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的高素質(zhì)人才，是高等教育深化改革的主要任務(wù)和目標(biāo)，校園網(wǎng)的建立為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)提供了重要的技術(shù)手段和操作平臺。校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，可以最大限度地滿足學(xué)生探求體育文化知識的欲望，使學(xué)生在學(xué)習(xí)上有了更大的主動(dòng)性、自主性、參與性，為實(shí)現(xiàn)以學(xué)生為主體的學(xué)習(xí)模式提供了現(xiàn)實(shí)的條件和保障。學(xué)生可以根據(jù)自己的實(shí)際情況在任何時(shí)間與地點(diǎn)，以任何進(jìn)度學(xué)習(xí)體育課程。教師在網(wǎng)絡(luò)教育中發(fā)揮的作用主要體現(xiàn)在主導(dǎo)作用上，教師利用課件、視頻為學(xué)生學(xué)習(xí)引路，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)掌握體育知識。

校園網(wǎng)絡(luò)是師生交流體育文化知識的橋梁。校園網(wǎng)是當(dāng)代科技高度發(fā)展的產(chǎn)物，是多元化信息交流和學(xué)習(xí)娛樂的工具，其最大的特點(diǎn)是雙向傳播、互動(dòng)溝通和個(gè)性化服務(wù)。每個(gè)同學(xué)都可以根據(jù)自己的需要獲取體育信息，通過網(wǎng)絡(luò)自由選擇點(diǎn)擊不同教師和各個(gè)體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的課程，進(jìn)行基本知識與技術(shù)的學(xué)習(xí)、學(xué)術(shù)探討、問題交流；教師可以通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行體育知識引導(dǎo)、啟發(fā)、釋疑。也可以圍繞學(xué)習(xí)中的問題與學(xué)生進(jìn)行專題討論，在教師的引導(dǎo)下開展探究性學(xué)習(xí)。學(xué)生可以將自己的看法和見解以及在體育學(xué)習(xí)與鍛煉中遇到的問題張貼上去，不受時(shí)間和空間的限制，隨時(shí)可以通過校園網(wǎng)參與，這就使得每個(gè)學(xué)生都有充分發(fā)表自己的看法或提出問題的機(jī)會，這不僅有利于學(xué)生的主動(dòng)發(fā)現(xiàn)、主動(dòng)探索，還有利于發(fā)展聯(lián)想思維和建立新舊知識之間的聯(lián)系，因而對學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)的形成與發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生關(guān)于當(dāng)前所學(xué)知識的意義建構(gòu)非常有利，這是傳統(tǒng)教學(xué)無法比擬的。網(wǎng)上學(xué)習(xí)作為一種新的學(xué)習(xí)模式、成為學(xué)生日常學(xué)習(xí)、知識內(nèi)化的重要組成部分。教師的教學(xué)網(wǎng)站、校園數(shù)字圖書館等，是學(xué)生經(jīng)常光臨的第二課堂。每個(gè)學(xué)生可以隨時(shí)通過計(jì)算機(jī)上網(wǎng)查找、搜集自己需要的資料，訪問相關(guān)網(wǎng)站。查看教師教學(xué)的電子教案，并通過電子信箱、教學(xué)論壇等，及時(shí)有效地與教師溝通或相互交流與探討。

校園網(wǎng)絡(luò)是獲取體育文化知識的寶庫。校園網(wǎng)不僅僅是學(xué)校重要的基礎(chǔ)設(shè)施，更重要的還是一個(gè)重要的信息源泉。校園網(wǎng)絡(luò)是學(xué)習(xí)體育知識資源的依托，同時(shí)也是體育知識資源的中心，它利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，集校內(nèi)外各類體育知識資源于一體，并與用戶連接起來，為用戶搜尋、選擇、利用信息資源提供社會化服務(wù)。師生們可以更快捷、更方便、更全面地獲取和交流體育文化信息，開展體育知識的學(xué)習(xí)與討論。

3 發(fā)揮校園網(wǎng)優(yōu)勢開展體育教育的對策

構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)，編制多媒體教學(xué)課件?，F(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)與多媒體技術(shù)的結(jié)合，并應(yīng)用于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)活動(dòng)，該文原載于中國社會科學(xué)院文獻(xiàn)信息中心主辦的《環(huán)球市場信息導(dǎo)報(bào)》雜志http：//www.ems86.com總第526期2013年第43期-----轉(zhuǎn)載須注名來源創(chuàng)造了一種全新的教學(xué)模式。為適應(yīng)未來體育教學(xué)、體育訓(xùn)練、科學(xué)研究、教學(xué)管理，我們必須開發(fā)依托校園網(wǎng)等硬件基礎(chǔ)條件，構(gòu)建基于網(wǎng)絡(luò)的體育網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)，打破傳統(tǒng)教學(xué)模式在時(shí)空的限制，采用交互式和自主式學(xué)習(xí)方式，加強(qiáng)教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之問的信息交流.結(jié)合學(xué)校對學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)，編寫圖、文、聲、動(dòng)畫集于一體的多媒體網(wǎng)絡(luò)課件，內(nèi)容除強(qiáng)調(diào)體育文化理論知識以外還要兼顧學(xué)生全面素質(zhì)的拓展和能力的培養(yǎng)，教學(xué)內(nèi)容應(yīng)適合學(xué)科發(fā)展并能及時(shí)更新。同時(shí)在課件中要通過設(shè)置問題、擴(kuò)展新內(nèi)容等不同方式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考、自主學(xué)習(xí)。學(xué)生可以通過多媒體課件的學(xué)習(xí)，對運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目技術(shù)的技能學(xué)習(xí)、動(dòng)畫演示，理解和掌握運(yùn)動(dòng)技術(shù)要點(diǎn)，也可以通過瀏覽電子教案和網(wǎng)絡(luò)課件，進(jìn)一步理解課程的核心、重點(diǎn)和難點(diǎn)。

建立學(xué)生喜聞樂見的網(wǎng)站。應(yīng)用校園網(wǎng)進(jìn)行體育教育的關(guān)鍵是學(xué)生的點(diǎn)擊率，要使自己的教學(xué)網(wǎng)站具有吸引力，為學(xué)生提供更多的功能和更方便的瀏覽環(huán)境。首先要有創(chuàng)意，適合體育教學(xué)。要考慮網(wǎng)絡(luò)硬件情況，網(wǎng)頁設(shè)計(jì)要注重色彩的搭配，讓網(wǎng)頁內(nèi)容便于搜索和閱讀。網(wǎng)站的建立應(yīng)本著形式多樣、內(nèi)容豐富、科學(xué)性與趣味性相結(jié)合、理論傳授與能力培養(yǎng)相結(jié)合。在體育教育方面，除應(yīng)用多媒體課件，向?qū)W生提供科學(xué)準(zhǔn)確的課程內(nèi)容外，還應(yīng)設(shè)立學(xué)習(xí)討論區(qū)、教授信箱等，以激發(fā)吸引學(xué)生學(xué)習(xí)體育知識技能的興趣，實(shí)現(xiàn)教育過程的雙向互動(dòng)。

利用校園網(wǎng)構(gòu)建新的體育教學(xué)模式。以計(jì)算機(jī)教學(xué)為主要手段的教學(xué)方式的開展為我們當(dāng)今尋求多種方式帶來了許多啟發(fā)。同時(shí)也是對傳統(tǒng)體育教學(xué)模式的挑戰(zhàn)。利用校園網(wǎng)技術(shù)，建立適應(yīng)時(shí)代需要的個(gè)性化、多樣化、立體化的全新體育教學(xué)體系正逐步成為可能，我們應(yīng)努力探索并挖掘網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)的潛力，使校園網(wǎng)充分發(fā)揮其服務(wù)教學(xué)的功能。建立網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)模式，讓學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)需求，選擇不同的時(shí)間，選擇適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)內(nèi)容、不同難度和不同的進(jìn)度進(jìn)行個(gè)性化學(xué)習(xí)，真正做到因人施教。建立師生間網(wǎng)絡(luò)交流模式，使學(xué)生在教師的幫助和引導(dǎo)下確立學(xué)習(xí)目標(biāo)，掌握學(xué)習(xí)方法，評估學(xué)習(xí)效果。建立課外網(wǎng)絡(luò)討論模式，建立公告欄和體育聊天室，為學(xué)生創(chuàng)造自主化學(xué)習(xí)環(huán)境。希望網(wǎng)絡(luò)技術(shù)輔助體育教學(xué)這一全新的教學(xué)模式盡快普及起來，提高學(xué)校體育教學(xué)的水平和質(zhì)量。

隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)、多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)及應(yīng)用的迅速發(fā)展，信息技術(shù)在教育教學(xué)中的全面應(yīng)用成為現(xiàn)實(shí)，也為探索新的體育教學(xué)模式、方法、手段提供了機(jī)會，同時(shí)給體育教學(xué)領(lǐng)域改革的突破帶來了前所未有的機(jī)遇。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)生自主化學(xué)習(xí)，極大地改善了教學(xué)媒體的表現(xiàn)力、交互性和師生發(fā)展的空間，使教師的教更為靈活，學(xué)生的學(xué)更為主動(dòng)。網(wǎng)絡(luò)體育教學(xué)模式與傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方法相結(jié)合，相互補(bǔ)充、相互借鑒、相互滲透、共同發(fā)展會收到更好的效果。

（作者單位：新疆大學(xué)體育部）