初中英語(yǔ)教學(xué)高效課堂構(gòu)建之看法

摘 要：高效的英語(yǔ)課堂教學(xué)是在遵循教學(xué)規(guī)律的前提下，教師以激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生興趣為前提，精心備課，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法及手段實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

關(guān)鍵詞：興趣；課堂教學(xué)；高效性

高效課堂是以學(xué)生為主體的課堂，具體表現(xiàn)為通過(guò)教師的組織和引導(dǎo)，學(xué)生主動(dòng)思考，積極合作探究，主動(dòng)提出問(wèn)題，積極回答問(wèn)題，真正做課堂的主人。教學(xué)是藝術(shù)性的勞動(dòng)，教師形象生動(dòng)的語(yǔ)言、得體的教態(tài)、巧妙地設(shè)計(jì)各種啟發(fā)式的問(wèn)題，充滿活力的組織，對(duì)于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、提高課堂學(xué)習(xí)效率都起著重要的作用。

那么如何打造初中英語(yǔ)課堂的高效性呢？本人認(rèn)為應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：

一、激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣

教師在教學(xué)中必須充分發(fā)揮主導(dǎo)作用，首先要根據(jù)學(xué)生心理特點(diǎn)，有意識(shí)地挖掘教材中的知識(shí)因素，并在教學(xué)中營(yíng)造出一種寬松和諧、師生密切交往的教學(xué)氛圍，使學(xué)生明確知識(shí)的價(jià)值，從而產(chǎn)生思維的動(dòng)機(jī)。濃厚的學(xué)習(xí)興趣是啟發(fā)思維的重要條件，它能夠?yàn)樗季S活動(dòng)提供動(dòng)力，豐富學(xué)習(xí)者的想象力，從而提高學(xué)習(xí)效率。

二、高效備課是重點(diǎn)

要想真正實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)課堂的有效教學(xué)，高效備課是重點(diǎn)。備課前教師對(duì)自己所教學(xué)生的興趣、現(xiàn)有知識(shí)儲(chǔ)備應(yīng)有充分的了解。除此之外，為了實(shí)現(xiàn)有效備課，筆者認(rèn)為還應(yīng)注意以下兩方面：

1.創(chuàng)造性地使用教材

英語(yǔ)新課改標(biāo)準(zhǔn)對(duì)現(xiàn)代的英語(yǔ)教師提出了更高的要求。在新課改理念下，課本不再是教學(xué)的全部?jī)?nèi)容，教材只是教師和學(xué)生進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的載體。教師應(yīng)結(jié)合自身的實(shí)際和學(xué)生現(xiàn)有的知識(shí)、技能、思維水平等，靈活地、創(chuàng)造性地使用教材，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情，全面培養(yǎng)學(xué)生的綜合應(yīng)用能力，提高課堂教學(xué)的有效性。

2.合理設(shè)計(jì)任務(wù)

英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)任務(wù)型的教學(xué)模式?！叭蝿?wù)型教學(xué)”要求教師通過(guò)在課堂上組織貼近實(shí)際生活的有意義的活動(dòng)任務(wù)，使學(xué)生以活動(dòng)為載體學(xué)會(huì)“用言語(yǔ)做事”，其初衷是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓全體學(xué)生都能動(dòng)起來(lái)，在任務(wù)活動(dòng)中落實(shí)教學(xué)目標(biāo)。

三、駕馭課堂是關(guān)鍵

著名的教育實(shí)驗(yàn)“羅森·塔爾”效應(yīng)表明：在日常教學(xué)中教師的期望對(duì)學(xué)生的發(fā)展產(chǎn)生著重要的影響。總之，效益是課堂的永恒追求。作為一線的英語(yǔ)教師，我們必須不斷提高個(gè)人業(yè)務(wù)水平和修養(yǎng)，本著“一切為了學(xué)生”的精神，根據(jù)課改的要求不斷對(duì)教學(xué)方法和教學(xué)手段進(jìn)行改進(jìn)、創(chuàng)新，激發(fā)不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高全體學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，這樣才能達(dá)到最佳的課堂效果。

（作者單位 甘肅省定西市安定區(qū)柏林學(xué)校）

編輯 徐 婷