立足實際，多措并舉，加強學校德育工作

摘 要：學校必須把德育工作放在首位，德育滲透在各學科中，體現(xiàn)在日常生活中。根據青少年兒童的特點，立足實際，多措并舉，因材施教，創(chuàng)設環(huán)境，把德育貫穿于學校教育教學全過程，培養(yǎng)現(xiàn)代化建設的合格人才。

關鍵詞：小學生；德育；育人

在現(xiàn)代教育教學中，德育是教育的靈魂，是現(xiàn)代化教育的重要組成部分，是學校育人的基礎，更是學校各項工作之首。在現(xiàn)在的學校教學工作中，德育滲透在學生日常生活的各方面，體現(xiàn)在智育、體育、美育和勞動教育中。社會發(fā)展到今天，對我們學校的德育工作提出了新的、更高的要求，學校德育工作的好壞直接影響到一個學校的教學工作，而社會、家庭對學生的影響，也使得學校的德育工作更加復雜、難做。因此德育工作成為廣大教師共同關注的課題。

為確保學校德育工作的順利實施，通過我?guī)啄陙韺W校德育工作的體會，淺談我的幾點做法：

一、建立健全學校德育管理系統(tǒng)

學校德育是一個多方位、多因素、復雜多變的工作，因此需要有組織、有計劃、合理的做好此項工作。首先，要成立德育工作領導小組，分工負責，落實到人。學校德育領導小組以校長為組長，分管德育的副校長為副組長，組員由教導處、少先隊、年級組組長、班主任組成，組長、副組長為德育工作把握方向和內容，其他人為德育的具體執(zhí)行者。學校德育組織中每一個組織成員都要認識到自己職責，按要求做好本職工作，完成學校德育基本任務，切實做出成效。學校德育工作做到：統(tǒng)一目標原則，德育管理的組織體系與整個學校的管理體制相適應的原則，統(tǒng)一指揮和相互協(xié)調的原則，分層管理原則，職、責、權一致的原則，以及充分發(fā)揮人的主體能動性的原則。

二、嚴抓細管，落實德育常規(guī)管理

學校的德育工作，關鍵是要貫穿在教育教學之中，在課堂教學中無形地滲透德育，也是提高德育實效的根本措施。學校德育工作管理者要組織全體教師按照學校德育工作計劃全面實施，調動各學科的德育功能。

1.教師要以身作則

首先老師要學習有關的政策法規(guī)，為人師表，樹立依法治校、依法治教的觀點。同時教師們要學習教育學和心理學，要求教師用科學的眼光看待學生的點點滴滴，用科學的方法管理學生、教育學生。

2.教師要特別注重課堂的育人意識

結合學科特點、實際，從不同方面、不同角度盡到自己的德育職責，成為名副其實的“人類靈魂工程師”。

3.組織力量，把握當前小學生思想發(fā)展的時代特點，科學制定出學校德育目標

各教研組、各學科教師從各學科的特點發(fā)出，認真挖掘教材內容中蘊含的德育內容，使知識傳授和德育內容集中、系統(tǒng)、直接；思想品德課在各科德育途徑中居于特殊重要地位，學校一定要確保其重要地位，注重思想品德的教學。

4.少先隊組織是對小學生進行共產主義理想教育的組織

學校要充分發(fā)揮少先隊組織的龍頭作用，落實德育工作。在多樣化、豐富化、經?；幕顒又姓归_學校德育工作。

三、優(yōu)化校園環(huán)境，營造良好的德育氛圍

“孟母三遷”，已給我們做出了典范，充分體現(xiàn)出環(huán)境的重要性。良好的學習環(huán)境對學生的影響是終身的。如我縣的恭城中學、民族中學，學校布局合理，有文化長廊、宣傳角、蔥郁的樹木……走進去就有一種舒心的感覺。一個環(huán)境優(yōu)美、布局合理、清潔文明的校園，不但給人以美的享受，而且陶冶情操。校園環(huán)境建設是學校精神文明建設的窗口，同時又是學校日常德育工作的載體。要讓學生“時時受教育，處處受感染”。

四、加強教師、家長的密切合作

學校要主動與學生家長等各方面密切合作，以使學校教育、家庭教育等教育互為補充，形成教育合力?，F(xiàn)在有些教師只注重課堂教學，片面地認為只要將課堂搞好，別的都無關緊要，忽視了家訪這項基礎性工作，使得學校與家庭之間的溝通脫節(jié)，這樣會使一些學生因為缺少嚴格的監(jiān)督管理，給班級管理帶來極大的負面影響。所以我們老師應注意要對學生進行不同層次的家訪活動，平時多與學生溝通，并每學期舉行一次家長會。

聘請派出所所長（副所長）為學校法制副校長，請司法人員到學校上法制課，警校聯(lián)合，不定期給學生上法制課，做好學校德育工作。

五、以活動為載體，廣泛開展德育實踐

德育工作不是死板的、口頭的，我們要充分利用各種活動，使德育充滿活力，取得實效，努力開拓多種德育渠道，廣泛開展豐富多彩的德育實踐活動。如開展校會、校運會、主題班會、各種讀書活動等，讓學生感受中華民族傳統(tǒng)文化的博大精深；在活動中，讓學生在活動中增強集體凝聚力，培養(yǎng)美感，陶冶情操；開展“中國夢”系列主題活動，激發(fā)學生放飛夢想、張揚個性、憧憬美好未來的豪情壯志；開展勵志教育宣講活動，讓學生從小立志，奮發(fā)向上，勤奮努力。通過一系列的活動，培養(yǎng)學生做人做事從一點一滴的小事做起的意識，在師生間建立起“真理、善行、和平、愛、非暴力”等價值理念，培養(yǎng)學生“愛人”思想。

總之，一個學校的好壞，德育工作是關鍵。而學校德育工作是一項長期的、無處不在工作，每位教師必須切實做好。正確引導和幫助學生健康成長，使他們能夠德、智、體、美、勞全面發(fā)展，成為合格的社會主義建設者和接班人。

（作者單位 廣西壯族自治區(qū)桂林市恭城瑤族自治縣教育局）

編輯 徐 婷