中職學(xué)校計(jì)算機(jī)教學(xué)技巧之我見

摘 要：信息技術(shù)飛速發(fā)展的今天，計(jì)算機(jī)的應(yīng)用已經(jīng)滲透到社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域。電腦的基本操作和辦公自動(dòng)化的應(yīng)用已是必不可少的技能。針對如何創(chuàng)建輕松和諧的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)中職學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)課程的興趣，提高培養(yǎng)中職學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生感到這門課程的重要性，獲得良好的學(xué)習(xí)效果談幾點(diǎn)體會(huì)。

關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)教學(xué)；興趣；能力

隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展和計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的普及，目前國內(nèi)對計(jì)算機(jī)應(yīng)用方面人才的需求也日益增加。但現(xiàn)在的中職計(jì)算機(jī)專業(yè)教育的學(xué)生，在學(xué)校雖然學(xué)習(xí)了辦公自動(dòng)化，卻不能勝任一個(gè)打字員崗位，對最基本的文字處理、版面設(shè)置、打印等都不能熟練操作。分析主要有以下幾種情況：（1）近幾年，我區(qū)初中生畢業(yè)人數(shù)急劇減少，同時(shí)隨著高職、高中擴(kuò)招的影響，中職生源的文化素質(zhì)不高，計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)普遍偏低，對計(jì)算機(jī)的認(rèn)知程度和掌握水平參差不齊。（2）中職學(xué)生對整個(gè)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程（包括文字錄入、辦公自動(dòng)化）的學(xué)習(xí)興趣不高，最關(guān)心的是如何用計(jì)算機(jī)上網(wǎng)聊天和玩游戲。而學(xué)習(xí)知識時(shí)，有的學(xué)生則抱怨說“沒意思，老師，讓我們玩游戲就好了”。

針對上述情況，我談?wù)劧嗄陙韽氖罗k公自動(dòng)化教學(xué)的一些心得體會(huì)。

一、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

俗話說“興趣”是最好的老師，是學(xué)習(xí)的主要原動(dòng)力。我們在教學(xué)時(shí)，應(yīng)該采用先進(jìn)的現(xiàn)代教具，充分利用現(xiàn)代化的多媒體教室、大屏幕投影、網(wǎng)絡(luò)等進(jìn)行直觀教學(xué)，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)能聽、能看、能動(dòng)手操作以及進(jìn)行討論、交流的環(huán)境，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣。通過制作或下載合適的教學(xué)課件使教學(xué)內(nèi)容里用文字和語言難以表述清楚的部分，直觀地呈現(xiàn)出來，變得明了、生動(dòng)，消除學(xué)生的畏難情緒，強(qiáng)化教學(xué)效果。教育理論認(rèn)為，教學(xué)的藝術(shù)不只在于傳授本領(lǐng)，更在于激勵(lì)、喚醒和鼓舞學(xué)生。學(xué)科特點(diǎn)決定了計(jì)算機(jī)是一門應(yīng)用廣泛的學(xué)科。它和我們的日常生活密切相關(guān)，網(wǎng)絡(luò)、游戲、辦公處理、天氣預(yù)報(bào)……無一不與計(jì)算機(jī)技術(shù)相關(guān)。結(jié)合我們生活中的實(shí)際例子，能很好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣。

二、重視學(xué)生的學(xué)習(xí)能力

中職的學(xué)生對一門課程的喜好經(jīng)常是“三分鐘的熱度”，這就讓我們不但要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還要讓他們知道本課程的重要性，掌握自己學(xué)習(xí)的能力。著名語言學(xué)家呂叔湘先生說過：“教學(xué)，就是教學(xué)生學(xué)，主要是不僅把現(xiàn)成知識教給學(xué)生，更重要的是把學(xué)習(xí)方法教給學(xué)生，學(xué)生就可以受用一輩子。”

在教學(xué)時(shí)，可根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生實(shí)際情況，對教學(xué)的總目標(biāo)進(jìn)行分解，把任務(wù)落實(shí)到具體的幾個(gè)項(xiàng)目上，學(xué)生通過對這幾個(gè)項(xiàng)目的實(shí)踐和探索，來完成教學(xué)任務(wù)，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。在解決問題時(shí)不在于尋求答案的一致性，而在于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的探索精神，提高學(xué)生的動(dòng)手能力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維。如：在講授FLASH時(shí)，如何制作一個(gè)模擬筆寫字的效果?？墒紫雀嬖V學(xué)生能夠使用哪幾種方法制作出這種效果：第一種方法是使用逐幀動(dòng)畫來一點(diǎn)點(diǎn)畫出文字，另一種方法是使用遮罩效果。然后以一個(gè)簡單的字的制作實(shí)例，對這兩種制作方法進(jìn)行演示，讓學(xué)生觀察哪一種制作方法效果更佳。最后讓學(xué)生用這種制作方法進(jìn)行練習(xí)。整個(gè)教學(xué)過程，不僅講授了知識，更培養(yǎng)了學(xué)生自己學(xué)習(xí)、自己總結(jié)制作方法優(yōu)劣的能力。

三、引導(dǎo)學(xué)生自我反思

在教學(xué)時(shí)，經(jīng)常促使學(xué)生分組學(xué)習(xí)，并能自我反思學(xué)習(xí)上存在的問題和原因。例如，在上網(wǎng)絡(luò)課關(guān)于組建局域網(wǎng)時(shí)，不以傳統(tǒng)方式給學(xué)生布置作業(yè)，而是讓學(xué)生分成小組組建自己的局域網(wǎng)，這樣不僅可以了解學(xué)生對知識的掌握程度，也能了解學(xué)生對計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)綜合掌握。在組網(wǎng)的過程使學(xué)生了解RJ-45水晶頭雙絞線，學(xué)會(huì)熟練制作網(wǎng)線，安裝網(wǎng)絡(luò)卡，連接網(wǎng)線，分配每臺(tái)計(jì)算機(jī)的IP地址（要求每個(gè)小組的局域網(wǎng)網(wǎng)段不同）、子網(wǎng)掩碼、DNS、默認(rèn)網(wǎng)關(guān)，在組好網(wǎng)絡(luò)后讓學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)命令、網(wǎng)上鄰居等形式測試一下自己的網(wǎng)絡(luò)通不通，如果不通學(xué)生能夠分析出是網(wǎng)卡的問題、系統(tǒng)問題、IP配置問題還是線路問題，這樣學(xué)生在反回來學(xué)習(xí)IP地址這一塊內(nèi)容就更容易理解了。最后，讓學(xué)生寫好實(shí)驗(yàn)小結(jié)，寫出他們在組網(wǎng)的過程遇到的問題以及是如何解決的，鍛煉學(xué)生自我排查故障的能力與自我反思學(xué)習(xí)的能力。

四、構(gòu)建輕松和諧的學(xué)習(xí)氛圍

中職學(xué)生大都因?yàn)橹袑W(xué)學(xué)習(xí)成績不理想，很少能受到老師的贊揚(yáng)（甚至于對所有老師缺乏基本的好感）?？此茲M不在乎，實(shí)際上自尊心極強(qiáng)，非?！昂妹孀印?。不難想象，對一個(gè)不喜歡的老師所講的知識學(xué)生能接收多少。因此我們應(yīng)該尊重、關(guān)心、愛護(hù)、理解每位學(xué)生，師生之間通過坦誠的對話與感情交流，建立起信任關(guān)系。當(dāng)學(xué)生回答正確時(shí)，應(yīng)及時(shí)給予肯定、鼓勵(lì)和表揚(yáng)，使學(xué)生感到心情愉快、有信心；當(dāng)學(xué)生回答錯(cuò)誤或不會(huì)回答時(shí)，教師應(yīng)要給予啟發(fā)、引導(dǎo)，不能訓(xùn)斥、諷刺、挖苦學(xué)生，傷害學(xué)生的自尊心、自信心。學(xué)生在和諧、融洽的氛圍中，把教師當(dāng)作伙伴、知心朋友，才能充分表達(dá)出自己的想法，展示自己的個(gè)性，教師也才能準(zhǔn)確地把握每個(gè)學(xué)生的需求，有針對性地指導(dǎo)，因材施教，提高他們的學(xué)習(xí)興趣，促使其不斷健康發(fā)展。

總之，教師在計(jì)算機(jī)教學(xué)過程中要從激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力等方面入手，使一些枯燥乏味的知識變得有趣、生動(dòng)。同時(shí)，注重講解內(nèi)容的實(shí)用性，要在整個(gè)教學(xué)中真正體現(xiàn)“以培養(yǎng)能力為導(dǎo)向，以發(fā)展學(xué)生為基本”的思想。只有這樣，才能在教學(xué)中針對實(shí)際情況進(jìn)行合理教學(xué)，才能讓學(xué)生感到這門課程的重要性，讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。

以上是我在中職學(xué)校計(jì)算機(jī)課教學(xué)中的一些心得體會(huì)。在實(shí)際教學(xué)過程中，還必須針對具體的教學(xué)內(nèi)容采用靈活多樣的教學(xué)手段及教學(xué)方法，讓學(xué)生感到計(jì)算機(jī)課一定要學(xué)會(huì)，一定能學(xué)好。隨著信息技術(shù)和教學(xué)理論的發(fā)展，中職計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)理念必然不斷翻新，中職計(jì)算機(jī)教學(xué)中的創(chuàng)新教育的方式和方法也將必然越來越豐富，所以我們必須不斷學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才。

（作者單位 江蘇省鹽城市教師進(jìn)修學(xué)校）

編輯 徐 婷