初中美術(shù)欣賞·評(píng)述課教學(xué)初探

摘 要：在初中美術(shù)教學(xué)中，欣賞評(píng)述課是最主要的教學(xué)內(nèi)容之一。練習(xí)學(xué)生的欣賞評(píng)述的主要目的就是提高學(xué)生的欣賞能力和評(píng)述能力，從而有效的提高學(xué)生的審美能力。在初中教學(xué)中，學(xué)生的欣賞評(píng)述課堂教學(xué)的主要的教學(xué)形式是欣賞教學(xué)。根據(jù)欣賞評(píng)述課的教學(xué)形式和教學(xué)特點(diǎn)分析、討論初中美術(shù)教學(xué)中欣賞評(píng)述課堂的作用，以及如何提高初中美術(shù)欣賞評(píng)述課堂效率的措施。

關(guān)鍵詞：初中；美術(shù)欣賞；評(píng)述課堂

現(xiàn)階段，初中的美術(shù)欣賞評(píng)述課教學(xué)效果很好，因?yàn)樵絹碓蕉嗟膶W(xué)生喜歡欣賞評(píng)述課。主要原因是學(xué)生的眾多必修課任務(wù)繁重，學(xué)習(xí)壓力大，而美術(shù)欣賞評(píng)述課在初中教學(xué)中，是比較輕松的學(xué)科，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣比較高，學(xué)習(xí)積極性也比較濃厚。因此，我們要充分發(fā)揮這一特點(diǎn)，應(yīng)用科學(xué)、合理的教學(xué)方法，提高初中學(xué)生欣賞和評(píng)述作品的能力，這樣不僅能夠開發(fā)學(xué)生的審美潛力，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。

一、選擇適當(dāng)?shù)姆侗荆擅畹貞?yīng)用臨摹技術(shù)

選擇合適的范本，能夠有效地應(yīng)用臨摹技術(shù)，提高美術(shù)欣賞評(píng)述課的教學(xué)效率。在選擇范本的時(shí)候，我們要重視關(guān)注學(xué)生的興趣、愛好特點(diǎn)，并且還要考慮到范本本身的典型性以及教學(xué)質(zhì)量，不能隨便的應(yīng)用教材中不符合初中學(xué)生教學(xué)應(yīng)用的范本，選擇的時(shí)候首先要選擇符合初中生年齡階段的范本，因?yàn)椴煌挲g層次應(yīng)用的臨摹范本不同；其次，要選擇符合初中學(xué)生性格特點(diǎn)，不同性格特點(diǎn)的臨摹范本要求不同；最后，選擇臨摹范本的時(shí)候還要關(guān)注性別。因?yàn)?，不同性別的學(xué)生對(duì)美術(shù)作品的興趣存在很大差別。如，女同學(xué)大部分都喜歡色彩鮮艷、富有幻想、充滿情趣、具有現(xiàn)實(shí)感的作品，男同學(xué)都比較喜歡氣勢(shì)磅礴、戰(zhàn)爭(zhēng)、冒險(xiǎn)、動(dòng)作的臨摹范本。

例如，我們?cè)趯W(xué)習(xí)鑒賞齊白石的《蝦》這節(jié)課的時(shí)候，主要鑒賞齊白石老先生在畫水墨畫的時(shí)候，是如何應(yīng)用墨彩將蝦畫的活靈活現(xiàn)、栩栩如生的，在鑒賞完齊白石的作品后，老師也采用臨摹的方法，讓學(xué)生自主的進(jìn)行臨摹，學(xué)習(xí)如何應(yīng)用墨彩進(jìn)行繪畫。教師為了提高學(xué)生的臨摹興趣，在選擇范本的時(shí)候，找了兩個(gè)難易程度差別不大的題材，女生的臨摹題材教師給選擇的是畫水中游動(dòng)的魚，男生的臨摹題材是比較有生氣的老虎，學(xué)生對(duì)這樣的臨摹題材非常的感興趣，都認(rèn)真地開始了繪畫。教師主要是讓學(xué)生在臨摹和學(xué)習(xí)別人作品的時(shí)候，學(xué)習(xí)他們作品中的構(gòu)圖、構(gòu)思、水墨布局、用色的考究、用線勾勒、明暗的對(duì)比及調(diào)子的差異處理等。讓學(xué)生在對(duì)照臨摹中，進(jìn)行線條、塊面、筆路、色塊等練習(xí)，然后在范本中一筆一畫地臨摹，臨摹出神韻，臨摹出繪畫水平，打好繪畫底功，為提高學(xué)生的美術(shù)欣賞評(píng)述能力打下基礎(chǔ)。

二、引導(dǎo)學(xué)生分析作品，重點(diǎn)在于“讀”懂作者的思想

每一幅繪畫，都融入了作者的情感，一幅優(yōu)秀的繪畫作品，也是反映作者思想感情的重要媒介。因此，當(dāng)我們?cè)谛蕾p一幅畫的時(shí)候，首先，要對(duì)這幅畫的創(chuàng)作背景進(jìn)行分析研究，理解作者的生活情境。然后，要了解作者的性格特點(diǎn)、情感經(jīng)歷，這些在繪畫作品中也會(huì)有一定的反映。最后，就是我們?cè)谛蕾p繪畫作品的時(shí)候要“讀”懂作者的思想。

在實(shí)際臨摹作品時(shí)，一部分學(xué)生拿著臨摹范本作品，卻沒有仔細(xì)的欣賞就急于打草稿，草稿還未打好就忙著畫正稿、涂顏色，當(dāng)作品完成后，學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)自己畫出來東西完全與原畫不符合，常常有學(xué)生帶著這樣的困惑來向老師尋求答案。這都是因?yàn)閷W(xué)生急于求成的心理造成的，應(yīng)該教導(dǎo)學(xué)生當(dāng)拿到合適范畫的時(shí)候，首先不要被畫面上的情景、形象、色彩，這些表面上的東西所吸引，而要關(guān)注這幅繪畫作品所要表達(dá)的思想感情。教師在教學(xué)生臨摹畫之前，就應(yīng)該帶領(lǐng)學(xué)生去分析作品，其重點(diǎn)是要“讀”畫，讀懂作者在這幅作品中的思想感情和想要表達(dá)的夙愿。當(dāng)我們?cè)谛蕾p一幅美術(shù)作品時(shí)，要帶領(lǐng)學(xué)生走入色彩的世界，通過繪畫作品跨時(shí)空與作者建立聯(lián)系。只有讓學(xué)生與作者思想感情上產(chǎn)生共鳴，才能臨摹出一幅好的作品。因此，我們?cè)趯?duì)初中美術(shù)作品進(jìn)行欣賞評(píng)述的時(shí)候，一定要認(rèn)識(shí)到“讀”畫的重要性，只有這樣才能提高學(xué)生的審美能力，提升品鑒水平，促進(jìn)美術(shù)欣賞評(píng)述課堂的有效教學(xué)。

對(duì)于美術(shù)欣賞與評(píng)述知識(shí)的學(xué)習(xí)與探究，并不是一蹴而就的事情，需要在美術(shù)實(shí)踐過程中不斷的學(xué)習(xí)與提升，需要穩(wěn)扎穩(wěn)打的積累經(jīng)驗(yàn)，一點(diǎn)一點(diǎn)地提高鑒賞能力。有的人會(huì)認(rèn)為美術(shù)的學(xué)習(xí)并不重要，其實(shí)并不是，對(duì)于中學(xué)來說，美術(shù)欣賞和評(píng)述能力的培養(yǎng)非常重要，特別是對(duì)于身心都在發(fā)生急劇變化的初中學(xué)生而言，有利于他們形成良好的氣質(zhì)、建立健全完善的人格，培養(yǎng)全方位的審美能力。因此，我們要重視美術(shù)欣賞與評(píng)述課，弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德以及優(yōu)秀文化，有效的培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力與動(dòng)手能力，陶冶學(xué)生的情操，使其成為更加優(yōu)秀的人才。

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（作者單位 江蘇省靖江市城南新區(qū)中學(xué)）

編輯 徐 婷