在構建終身教育體系的進程中,農(nóng)村的老年人教育問題已成為社會各界關注的焦點之一。近幾年來,后白鎮(zhèn)社區(qū)教育中心在抓老年教育工作上,積極發(fā)揮社區(qū)教育中心陣地、師資、教育上的優(yōu)勢,有效開展了農(nóng)村的老年教育,為農(nóng)村的老年人能獲得幸福、快樂的晚年生活進行了一些有益的嘗試。
一、發(fā)揮社區(qū)教育中心陣地優(yōu)勢,資源開放,資源共享
現(xiàn)在的農(nóng)村老年人在做些簡單家務后要么看電視,要么就是閑逛,他們最多的是時間、是寂寞、是孤獨。他們迫切需要有一個場所能讓他們在一起活動,在一起交流,在活動交流中來消除這種寂寞和孤獨。因此,給老年人一個活動的場所,讓老年人有地方可去便成了老年教育的首要任務。在這點上,后白鎮(zhèn)社區(qū)教育中心有著獨特的陣地優(yōu)勢。該鎮(zhèn)社區(qū)教育中心現(xiàn)建筑面積2400平方米,擁有光纖接入的電腦房,藏書近5000冊的圖書室,有閱覽室、書畫室、棋牌室、琴房、健身房等活動室,這些活動場所給開展老年教育提供了陣地保障。在現(xiàn)在的該社區(qū)教育中心里,興趣相同的老年人聚在一起在棋牌室打牌、下棋,在健身房里打乒乓球,在琴房里吹拉彈唱……他們樂在其中!
二、發(fā)揮社區(qū)教育中心師資優(yōu)勢,各聘其長,按需服務
要使老年教育能順利進行,就必須有一支較為穩(wěn)定的、熱心于老年教育的教師隊伍。近幾年來,后白鎮(zhèn)社區(qū)教育中心經(jīng)過探索、實踐,逐步建立了一支能滿足老年人需求的多元化師資隊伍。老年人需要保健知識的傳授,社區(qū)教育中心就聘請醫(yī)生;老年人需要了解家教知識,社區(qū)教育中心就聘請教師;老年人需要了解理財知識,社區(qū)教育中心就聘請銀行人士……這個多元化的師資隊伍中有專家、教授級的大師;有各行各業(yè)的有經(jīng)驗、有專長的能手;也有有一技之長或人生經(jīng)歷比較復雜,或處理某些工作能力比較強的老干部;還有家教比較成功的老教師。這些師資為老年教育提供了智力上強有力的保障,在日常的教育活動中,教師能發(fā)揮出各自的特長,為老年人的快樂生活而努力服務著。
三、發(fā)揮社區(qū)教育中心教育優(yōu)勢,因地制宜,因材施教
現(xiàn)今的農(nóng)村老年人存在著文化上差異、教育需求上的差異等實際問題。針對此,該社區(qū)教育中心在老年教育上采取了因地制宜、因材施教的方法。(1)學有所用。即所安排的教育內(nèi)容是老年人想學的,符合老年人的生理、心理特點,學了以后在日常生活中是實實在在有用的。如開展老年婦女家政知識方面的教育,男性老人的保健知識、法律法規(guī)及適當?shù)膸в羞\動量的活動教育等。(2)學有所樂。即所開設的內(nèi)容是從豐富他們的生活、增加他們的樂趣角度進行設置的,使他們學了以后覺得有所樂趣,如開展各種形式的社區(qū)活動:健身操、太極拳、扇子舞等。(3)學有所為。即所開設的內(nèi)容是從改善他們的生活環(huán)境、提高他們的生活質(zhì)量角度設計的,讓他們覺得學了以后能充實自己的生活,提高自己的素質(zhì)修養(yǎng)。如開展苗木栽培、花卉種植、老年創(chuàng)業(yè)方面的培訓等。
充分發(fā)揮社區(qū)教育中心優(yōu)勢,開展豐富多彩的社區(qū)教育活動,極大地提升了農(nóng)村老年人的晚年生活質(zhì)量,有效推進了農(nóng)村老年教育的開展。隨著時代的發(fā)展、社會的進步,農(nóng)村老年教育必將呈現(xiàn)出新的面貌,我們期待著,我們還將作出進一步的努力。
(作者單位 江蘇省鎮(zhèn)江句容市后白鎮(zhèn)社區(qū)教育中心)
編輯 薛直艷