堅(jiān)持校外輔導(dǎo)教育常態(tài)，彰顯社區(qū)教育地方特色

摘 要：為構(gòu)筑校外教育輔導(dǎo)平臺(tái)，大力拓展青少年素質(zhì)教育外延，長(zhǎng)橋街道校外教育輔導(dǎo)中心站將把握機(jī)遇，強(qiáng)化了中心輔導(dǎo)站建設(shè)，將社區(qū)教育與學(xué)校教育、家庭教育進(jìn)行了有效融合，實(shí)現(xiàn)了輔導(dǎo)站建設(shè)對(duì)少年成長(zhǎng)的關(guān)心、教育作用，營(yíng)造了全社會(huì)共同育人的良好氛圍。

關(guān)鍵詞：長(zhǎng)橋街道；校外教育；輔導(dǎo)站

在街道黨工委、辦事處的關(guān)心支持下，長(zhǎng)橋街道校外教育中心輔導(dǎo)站以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，致力于培養(yǎng)青少年的思想道德水平，提高青少年創(chuàng)新精神及實(shí)踐能力，充分利用青少年的校外活動(dòng)時(shí)間，大力推行類(lèi)型多樣、符合青少年身心發(fā)展的主題教育和特長(zhǎng)延伸活動(dòng)，促進(jìn)青少年身心的健康發(fā)展?，F(xiàn)階段長(zhǎng)橋街道的校外教育已經(jīng)成為我區(qū)教育的新亮點(diǎn)，為其他地區(qū)探索青少年校外教育的發(fā)展提供了新途徑。

一、把握機(jī)遇，乘勢(shì)而上，強(qiáng)化中心輔導(dǎo)站建設(shè)

長(zhǎng)橋校外輔導(dǎo)站的建設(shè)，受到了街道和各社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的重視，政協(xié)主席分管校外輔導(dǎo)站工作，街道關(guān)工委每年都會(huì)組織開(kāi)展校外教育活動(dòng)推進(jìn)會(huì)，為中心輔導(dǎo)站的建設(shè)發(fā)揮了重要組織帶頭作用。2011年全國(guó)文明城市復(fù)評(píng)迎檢未成年人思想道德建設(shè)工作測(cè)評(píng)之風(fēng)吹進(jìn)長(zhǎng)橋街道，長(zhǎng)橋街道總站把握機(jī)遇，對(duì)各社區(qū)的輔導(dǎo)站網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行了重新規(guī)范和完善，大幅度提高了軟硬設(shè)備配置水平，同時(shí)轄區(qū)內(nèi)的中小學(xué)、幼兒園新設(shè)少年宮，節(jié)假日免費(fèi)向未成年人開(kāi)放，街道的范蠡公園、文體教育服務(wù)中心、吳中區(qū)氣象局、長(zhǎng)橋中心小學(xué)天文臺(tái)等也都成為重要的青少年科普基地，大幅度推進(jìn)了中心輔導(dǎo)站建設(shè)的完善性。2012年增設(shè)了青少年心理咨詢(xún)室，并安排專(zhuān)業(yè)心理咨詢(xún)師任職，從而實(shí)現(xiàn)了中心輔導(dǎo)站的規(guī)范性、全面性，確保能夠?yàn)榍嗌倌晏峁└鼮榭茖W(xué)細(xì)致的教育。

二、圍繞主題，注重實(shí)效，彰顯中心輔導(dǎo)站的長(zhǎng)橋街道特色

縱觀國(guó)內(nèi)外中心站建設(shè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，我們不難發(fā)現(xiàn)，中心輔導(dǎo)站建設(shè)除了積極建設(shè)外部環(huán)境中的軟硬設(shè)施外，更重要的是在自身活動(dòng)的開(kāi)展上做好文章。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的探索和實(shí)踐，我們主要從以下幾個(gè)方面著手，加強(qiáng)了富有長(zhǎng)橋街道特色的中心輔導(dǎo)站建設(shè)。

1.發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，加大和分站的溝通交流

長(zhǎng)橋街道中心輔導(dǎo)站規(guī)模較大，條件較好，設(shè)備齊全，是身邊分站的典型，在軟硬件設(shè)備上、輔導(dǎo)員隊(duì)伍上都具有較大優(yōu)勢(shì)，因而應(yīng)承擔(dān)起本區(qū)內(nèi)各分站的協(xié)調(diào)和指導(dǎo)功能，致力于分站整體水平的提高。首先應(yīng)發(fā)揮指導(dǎo)功能，定期開(kāi)展輔導(dǎo)站互動(dòng)，并下發(fā)到各個(gè)輔導(dǎo)奮戰(zhàn)，從而指導(dǎo)各分站活動(dòng)的順利開(kāi)展。在寒暑假時(shí)可以和其他分站聯(lián)合，定期開(kāi)展社區(qū)青少年足球比賽、籃球比賽等。其次是組織輔導(dǎo)培訓(xùn)。每個(gè)季度應(yīng)該召開(kāi)至少一次的中心站和分站輔導(dǎo)員回憶，對(duì)于各站的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)進(jìn)行交流，集思廣益制定出科學(xué)的輔導(dǎo)計(jì)劃。各分站遇到困難時(shí)，應(yīng)積極聯(lián)系相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)干部，致力于問(wèn)題的解決，比如分站遇到環(huán)境布置上的困難時(shí)，可以幫助解決。

2.開(kāi)展特色教育

校外輔導(dǎo)站應(yīng)結(jié)合青少年的身心特點(diǎn)，致力于開(kāi)展生動(dòng)活潑、豐富多樣的活動(dòng)，以促進(jìn)青少年身心的和諧發(fā)展，興趣的多方面培養(yǎng)，從而讓他們?cè)诨顒?dòng)中獲取知識(shí)和能力。具體來(lái)說(shuō)可以開(kāi)展以下特色教育：

（1）思想道德教育。在輔導(dǎo)站大力推行愛(ài)國(guó)主義教育，播放愛(ài)國(guó)主義影片電影《七七事變》，啟動(dòng)了長(zhǎng)橋街道紅色電影進(jìn)校園的活動(dòng)，還組織學(xué)生在清明節(jié)到烈士林園進(jìn)行掃墓，定期開(kāi)展法律知識(shí)的培訓(xùn)，從而樹(shù)立起青少年的愛(ài)國(guó)主義思想，培養(yǎng)青少年遵紀(jì)守法、文明禮貌等良好思想素質(zhì)。

（2）文化課培養(yǎng)。輔導(dǎo)站中大部分都是退休教師或者在職的知名教師，在青少年文化輔導(dǎo)上都具有較強(qiáng)的功底，除了輔導(dǎo)學(xué)生完成課外作業(yè)外，還積極地因材施教，對(duì)有英語(yǔ)、寫(xiě)作、數(shù)學(xué)等特長(zhǎng)或興趣的學(xué)生因材施教，致力于學(xué)生潛力的挖掘和培養(yǎng)。對(duì)于部分留守兒童、流動(dòng)兒童和貧困家庭兒童還積極組織他們參與到假日輔導(dǎo)活動(dòng)中來(lái)，提高了文化課培養(yǎng)的覆蓋范圍。

（3）開(kāi)展才藝技能傳授。輔導(dǎo)站充分利用了豐富齊全的設(shè)施，開(kāi)展各種文娛活動(dòng)，強(qiáng)化了對(duì)基本知識(shí)和基本技能的輔導(dǎo)，致力于學(xué)生才藝技能的培養(yǎng)。經(jīng)過(guò)幾年的努力，象棋教學(xué)不負(fù)眾望，到目前已有188人次在各級(jí)各類(lèi)賽事中獲得名次，其中董毓男、林蓉小朋友集區(qū)、市、省、全國(guó)冠軍于一身，被晉升為“地方棋協(xié)大師”。2012年7月3日，國(guó)際小行星命名委員會(huì)“小行星通報(bào)第79912號(hào)”文件將陳韜先生發(fā)現(xiàn)的永久編號(hào)為172315的小行星命名為“長(zhǎng)橋小學(xué)”星。同年獲江蘇省青少年科學(xué)教育特色輔導(dǎo)分站稱(chēng)號(hào)。

（4）強(qiáng)化安全教育。校外輔導(dǎo)站開(kāi)展活動(dòng)時(shí)，尤其是暑期中一些規(guī)模加大、參與人群較多的活動(dòng)，一定要注意做好安全教育工作。

校外教育輔導(dǎo)站是連接學(xué)校、家庭和社會(huì)對(duì)青少年進(jìn)行綜合教育的重要樞紐，也是構(gòu)建和諧社區(qū)的重要途徑。長(zhǎng)橋街道校外輔導(dǎo)站自建成以來(lái)，以心理輔導(dǎo)、活動(dòng)誘導(dǎo)、思想指導(dǎo)等形式相結(jié)合的形式加強(qiáng)了對(duì)青少年的輔導(dǎo)，充分發(fā)揮了校外輔導(dǎo)站所具有的社會(huì)效能，成為青少年校外學(xué)習(xí)和互動(dòng)的樂(lè)園，也成為家長(zhǎng)放心、學(xué)生受益的重要教育陣地，對(duì)青少年的健康成長(zhǎng)具有重要意義。

參考文獻(xiàn)：

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[2]芮彭年.提升校外教育價(jià)值 促進(jìn)學(xué)生終身發(fā)展[J].思想理論教育，2011（10）.

（作者單位 江蘇省蘇州市吳中區(qū)長(zhǎng)橋街鎮(zhèn)成人教育中心校社區(qū)教育中心）

編輯 劉青梅