立足科普教育 創(chuàng)建特色學校

摘 要：黑龍江省安達市中本鎮(zhèn)中心學校位于安達市東25公里處，地處安達農(nóng)業(yè)繁盛地帶的核心，通過長期探索，提煉出了“知行唯中、業(yè)農(nóng)為本”的中本文化特質(zhì)和教育理念，并付諸實踐，矢志不渝地推進教育科技生產(chǎn)互溶共生的模式構(gòu)建。

關(guān)鍵詞：科普教育；特色學校；模式

我?？破栈顒踊匦?nèi)占地800平方米，其中，綜合實踐園350平方米，蔬菜實踐區(qū)450平方米；校外高產(chǎn)對比田111畝。設(shè)有社會主義新農(nóng)村教育室、勞動技術(shù)教育室、農(nóng)植物標本展覽室等功能教室，設(shè)置專題教育展板20余塊計180多平方米。

多年來，結(jié)合本校資源優(yōu)勢和服務(wù)區(qū)實際情況，圍繞“農(nóng)”字開發(fā)建設(shè)以“愛農(nóng)、知農(nóng)、學農(nóng)”為主題的科普教育實踐基地，取得了顯著的教育效益和社會效益。從2003年至今先后共開設(shè)鎮(zhèn)、村培訓班260余期，累計培訓學員18000余人次。其中農(nóng)村實用技術(shù)培訓5632人，農(nóng)村致富帶頭人278人，農(nóng)村勞動力輸出15642人，占富余勞動力總數(shù)的86%，創(chuàng)收近億元。推廣新技術(shù)22項，高產(chǎn)糧食面積14.1萬畝，其中玉米膜下滴灌節(jié)水技術(shù)推廣面積已達2000多畝，占到了全鎮(zhèn)總種植面積的30%以上。真正發(fā)揮了科普實踐校的作用，為服務(wù)地域經(jīng)濟做出了應有貢獻。

一、構(gòu)架科普實踐物質(zhì)支撐體系

“一室五園”建設(shè)初具規(guī)模。包括勞動實踐科普教育綜合室、新奇特品種綜合實踐園、果蔬種植園、學前果蔬供給園、德本小學大田作物園、信本小學經(jīng)濟作物園。其中，中心校內(nèi)綜合實踐園分為試驗示范區(qū)和蔬菜種植實踐區(qū)。示范區(qū)建有綠色長廊100多平方米，設(shè)有播種區(qū)、育苗區(qū)、展示區(qū)等功能區(qū)域；綜合實踐園集植物種養(yǎng)、科研、實踐為一體，是學生開展科普活動的載體，最大化發(fā)揮了學校科普實踐場所的作用。

二、構(gòu)架科普實踐制式推進體系

一是把科普教育納入學校工作計劃，開齊生物、地理、勞技、信息技術(shù)、美術(shù)、物理、化學等課程。重點設(shè)置了科普制作和環(huán)境教育等選修課程。二是成立了測土施肥、中草藥植物標本制作、插花茶藝、天文氣象等課外活動小組，開展多種科技活動，使學生學到了許多書本上學不到的知識。三是建立了《小學生勞動成長記錄》袋，按低、中、高三個年組劃分，細化為自我服務(wù)性勞動（25分）、家庭服務(wù)性勞動（20分）、校園服務(wù)性勞動（25分）、社會公益性勞動（15分）、生產(chǎn)勞動實踐（15分）五部分150小項。四是堅持每個學生每學期參加以愛農(nóng)學農(nóng)為主題的“五個一”活動：去農(nóng)村的親戚家收集一件傳統(tǒng)農(nóng)具或采集一種農(nóng)植物果實標本，在家長的指導下參加一次農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動。五是充分利用農(nóng)村遠程教育，為本鎮(zhèn)的回鄉(xiāng)青年進行科技培訓。開設(shè)種植、養(yǎng)殖、特色食品加工等相關(guān)專業(yè)，通過培訓并結(jié)合指導服務(wù)，讓回鄉(xiāng)青年深刻地體會到科技對他們的幫助很大，更看到了科技致富帶來了可觀的經(jīng)濟效益。

三、構(gòu)架科普實踐活動運行體系

一是通過科技講座、科技錄像、科技展覽等活動拓展學生的科技視野，讓他們了解自然，了解科學技術(shù)。激發(fā)學生的科技興趣，培養(yǎng)科技意識。二是每個學期我們都開展“科技節(jié)”或“科技創(chuàng)新大賽”、評選“科普之星”等系列特色活動?？萍紕?chuàng)新小發(fā)明活動是我們開展學生科技活動的特色之一。三是我們依據(jù)基地項目建設(shè)和展室資源，針對科普實踐需要，組織教師進一步收集整理，編印了校本教材——《中本，可愛的家鄉(xiāng)》。四是連續(xù)多年舉辦彩燈展示會活動，觀燈會、猜燈謎，使孩子們在開心快樂中體驗了傳統(tǒng)燈會的魅力。五是開展“節(jié)水在我身邊”青少年科普教育活動，通過科普節(jié)水知識講座、科普畫板展覽、科普現(xiàn)場咨詢、節(jié)水作文寫作比賽等活動，普及科普知識，增強環(huán)保節(jié)能意識，達到“教育一個孩子，帶動一個家庭，影響整個社會”的效果。六是開展民俗文化活動。2010年4月舉辦了民俗文化展，搜集整理展品，開展了民俗文化墻活動，這些藏品都是即將消失或已經(jīng)消失的本地民風民俗文化珍品，使廣大師生深刻體驗了中本、安達豐富的文化和民俗。

在學?？破諏嵺`基地建設(shè)工作中，我校還存在很多不足，明年計劃在綜合實踐園中再引進10～15個科技含量高、經(jīng)濟效益高、適宜本地推廣的新品種，引導有條件的學生建立科普網(wǎng)頁，通過“小手拉大手”的方式將新品種、新技術(shù)真正推廣普及到農(nóng)戶中，使農(nóng)戶增產(chǎn)增收，促進地方經(jīng)濟的發(fā)展。利用與大慶較近的地域資源，在校外校田地上建設(shè)示范性的高產(chǎn)節(jié)能溫室，種植特色綠色蔬菜，帶動農(nóng)戶發(fā)家致富。全力促進我?？破諏嵺`基地建設(shè)工作更上一層樓。

（作者單位 黑龍江省安達市中本鎮(zhèn)中心學校）

編輯 喬彥鵬