具有煤炭高職特色的電子技術課程教學改革研究

摘 要：針對目前煤炭高職電子技術教學中存在的問題，進行全面系統(tǒng)的改革研究和實踐探索，樹立具有煤炭高職特色的教育觀，構建符合煤炭高職教育教學規(guī)律和辦學宗旨的考核模式，強化職業(yè)實踐能力和創(chuàng)新能力培養(yǎng)，促進煤炭高職學生知識、技能、能力和素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展。

關鍵詞：煤炭高職特色；實踐能力；創(chuàng)新能力

在煤炭高職電子技術課程教學過程中發(fā)現(xiàn)，教學內(nèi)容的安排與后續(xù)專業(yè)課脫節(jié)，很多電子技術講授的知識點后續(xù)專業(yè)課用不上，而真正用上的知識點又沒有深入地去講，煤炭高職的培養(yǎng)目標是專才教育，而不是像本科的通才教育，所以，應立足以煤礦生產(chǎn)應用為主線，充分考慮以煤礦生產(chǎn)對課程的要求，對電子技術課程的教學內(nèi)容進行重新整合，力爭編寫具有煤炭高職特色的電子技術教材。我們的改革設想，就是針對以上問題進行研究探討，以期找到比較好的解決方案，使電子技術課程在煤炭專業(yè)上用得有理由、有方向、有目標；使教師教得有方法、有工具；使學生學得有動力、有用處。發(fā)揮教和學兩個方面的積極性，實現(xiàn)我們煤炭高職的培養(yǎng)目標。

一、改革的內(nèi)容、目標和要解決的關鍵問題

1.課題研究的主要內(nèi)容

（1）以煤炭高職電類專業(yè)課所涉及知識范圍為切入點，對電子技術課程的教學內(nèi)容進行重新整合。

（2）如何將后續(xù)專業(yè)課所涉及的電子技術實例納入電子技術課程教學中去。

（3）對電子技術課程的學時數(shù)、內(nèi)容、講授方法、相關性等進行研究。

（4）對課程的實驗、實訓及課程設計等環(huán)節(jié)中的內(nèi)容、實施時間、實施方法、考核方法等進行系統(tǒng)配套改革。

2.課題研究的目標

電子技術作為煤炭高職專業(yè)基礎課，在特色專業(yè)建設中占有較重分量。通過教學改革將達到如下幾個目標：

（1）師資隊伍建設，要求隊伍要具有合理的年齡結構和知識結構，不但要代電子技術基礎課，而且要求同時代后續(xù)專業(yè)課。

（2）不斷改革課程內(nèi)容，跟蹤煤炭類電子技術最新發(fā)展，充實和完善一流的教學內(nèi)容。

（3）優(yōu)化教材內(nèi)容，總結教改經(jīng)驗，追蹤煤炭類電子最新技術與器件，力爭編寫符合煤炭類專業(yè)教育的高質(zhì)量教材。

（4）完善多媒體和網(wǎng)絡教學，進一步完善各種教學文件和有關教學資料，實現(xiàn)教學管理合理化。

3.課題擬解決的關鍵問題

（1）結合煤炭高職的辦學特點，根據(jù)各專業(yè)所涉及電子技術的后續(xù)專業(yè)課，完成《電子技術》課程教學內(nèi)容的改革，重點是理論教學和實踐教學內(nèi)容的調(diào)整和整合。

（2）在煤炭高職辦學基礎上，完成《電子技術》基礎課程有關理論教材和實踐教材的編寫。

（3）制作和完善多媒體教學課件，加強學生的動手能力、實際應用能力和煤礦生產(chǎn)實踐能力的培養(yǎng)。

三、教學改革實施方案、方法、計劃及可行性分析

1.課題研究的實施方案

結合我院煤炭類高職學生的就業(yè)特點，基于煤礦的生產(chǎn)實踐，剖析煤炭高職后續(xù)專業(yè)課程所涉及的內(nèi)容、知識點等，可以看出，要使學生的電子技術應用能力提高，就必須重新審視我們現(xiàn)行的教學大綱，重新整合教學內(nèi)容，改革我們的實驗、實習、實訓及課程設計等教學環(huán)節(jié)中不合理的內(nèi)容、時間與方法，制訂出行之有效、科學合理的計劃，注重計劃的可行性、實用性、實效性。

2.課題研究的實施方法

（1）教材改革

教材編寫應以煤炭類高職學生的專業(yè)特點為出發(fā)點，減少煩瑣的理論推導；以文字敘述為主，借助圖表說明問題；側重器件選擇使用、電路調(diào)試方法；在介紹理論知識的同時，注重煤礦生產(chǎn)應用實例的介紹，以增加學生對課程的學習興趣；應介紹新知識、新內(nèi)容。

（2）教學內(nèi)容與方法

從培養(yǎng)煤炭類高職技術人員的角度出發(fā)，對課程重點內(nèi)容、授課方法進行了全面的分析，提出了課程講授應遵循的教學規(guī)律，并按課程主講教師多年總結的經(jīng)驗，歸納了一些科學的講授方法。

（3）實驗改革

實驗課的目的是讓學生通過實際動手，掌握一般的實驗方法和技巧，鞏固已有的理論知識，提高其分析和解決實際問題的能力，也培養(yǎng)其創(chuàng)新精神和實事求是的作風。實驗課是培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際能力、實際工程應用能力及提高其分析和解決實際問題能力的有效途徑，要使實驗課真正發(fā)揮作用，應多安排與煤炭類專業(yè)課相關的實驗，如，簡單的電子保護器的設計，以便對后來專業(yè)課的學習提供幫助。

（4）課程設計與實訓

課程設計、實習這兩個環(huán)節(jié)對培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際，提高學生分析問題、解決問題至關重要。從培養(yǎng)學生電子技術應用能力與煤炭專業(yè)素養(yǎng)出發(fā)，應安排與后續(xù)專業(yè)課相關的設計和實訓項目，例如，電子綜合保護裝置的設計和實訓。

3.課題研究的具體實施計劃

從煤炭類高職學生電子技術應用能力與創(chuàng)新能力培養(yǎng)出發(fā)，考慮到本教改項目實施的可行性，主要從以下幾個方面進行細化改革：

（1）理論教學

①教學內(nèi)容，課程的重點內(nèi)容、知識點、教學時數(shù)、教學的重點內(nèi)容、具體課時分配、采用的教學手段的改革。

②教學方法：實物展示、專業(yè)課電子部分實例的引入、多媒

體等。

（2）實驗教學

①實驗內(nèi)容：引入綜合設計性實驗，對后續(xù)專業(yè)課所涉及的內(nèi)容進行提前驗證。

②實驗方法：由教師設計題目，學生進行設計并驗證。

（3）課程設計和實訓

把傳統(tǒng)的焊接收音機、放大電路換成煤礦電氣設備電子保護電路的設計。

（4）可行性分析

本教改課題立足于煤炭類高職學生電子技術應用能力的培養(yǎng)，將煤炭特色教學與學生能力培養(yǎng)有機地結合起來，將煤炭辦學理念與電子技術教學的各個環(huán)節(jié)緊密地結合在一起，注重教學質(zhì)量的提高，注重實效，本課題的實施將會使學生的電子技術應用能力與實踐能力得到明顯的提高，同時也將大大增強學生的就業(yè)競

爭力。

總之，該項目擬建立煤炭高職教學特色的電子技術基礎課程教學新思路和方法，把后續(xù)的專業(yè)課教學內(nèi)容和電子技術課程教學內(nèi)容有機地結合起來，從煤炭類高職培養(yǎng)專才教育為出發(fā)點，對現(xiàn)行的電子技術教學進行合理改革，以適應后續(xù)專業(yè)課程的教學，為以后煤炭類相關課程打下良好的基礎。

參考文獻：

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[2]侯俊勇.師范院校電子技術實驗課程教學改革與實踐[J].電氣電子教學學報，2001（03）：28-29.

教學研究項目：內(nèi)蒙古科技大學2012年度教學（教改）研究項目（JY2012070）。

（作者單位 內(nèi)蒙古科技大學煤炭學院機電系）

編輯 王團蘭