摘 要:“興趣是最好的老師?!睌?shù)學(xué)課堂教學(xué)是學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的教學(xué)活動(dòng),把知識(shí)寓于游戲活動(dòng)中。根據(jù)數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn)和小學(xué)生年齡特點(diǎn),采用因材施教、創(chuàng)設(shè)環(huán)境、設(shè)置游戲、動(dòng)手操作、體驗(yàn)成功的方法,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
關(guān)鍵詞:興趣;數(shù)學(xué);小學(xué)生
偉大的科學(xué)家愛因斯坦說(shuō):“興趣是最好的老師?!币粋€(gè)人對(duì)某事物有了濃厚的興趣,就會(huì)主動(dòng)去求知、去探索、去實(shí)踐,并在求知、探索、實(shí)踐中產(chǎn)生愉快的情緒和體驗(yàn)。學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的內(nèi)在起點(diǎn),是培養(yǎng)探索精神的直接動(dòng)力,能使學(xué)生愉快地學(xué)習(xí),讓興趣最大限度地吸引學(xué)生投入學(xué)習(xí),讓學(xué)生充滿自信、充滿熱情地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,有利于提高學(xué)習(xí)的自覺性,有利于提高教學(xué)效率。如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,下面談?wù)勎业淖龇ê腕w會(huì)。
一、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣要因材施教
數(shù)學(xué)是思維的體操,是一門比較抽象的學(xué)科,是符號(hào)數(shù)字推理與運(yùn)算的結(jié)合。學(xué)生的思維能力發(fā)展與成長(zhǎng)息息相關(guān),學(xué)生的思維能力發(fā)展和成長(zhǎng)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣至關(guān)重要。首先,教師根據(jù)學(xué)生的年齡特征和喜歡聽故事、玩游戲、愛活動(dòng)的特點(diǎn),精心創(chuàng)設(shè)有趣的教學(xué)活動(dòng),將學(xué)習(xí)內(nèi)容有機(jī)融于故事、游戲中,使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生極大的興趣,從而激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的參與意識(shí)。其次,對(duì)學(xué)生一視同仁,俗話說(shuō)得好“五指有長(zhǎng)短”,學(xué)生來(lái)自不同的生活環(huán)境和不同的家庭條件,他們之間存在不同的個(gè)性差異,一定不能戴著有色眼鏡看學(xué)生,每個(gè)學(xué)生都應(yīng)得到教師的平等對(duì)待和公平評(píng)價(jià)。第三,處理好師生關(guān)系?!坝H其師而信其道”,學(xué)生喜歡老師,也就自然喜歡老師所教的數(shù)學(xué)。學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)從“要我學(xué)”到“我要學(xué)”,最后上升到“我愛學(xué)”的樂學(xué)境界。
二、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣要?jiǎng)?chuàng)設(shè)環(huán)境
在學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展中,良好的學(xué)習(xí)環(huán)境直接或間接地影
響學(xué)習(xí)興趣,營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣很重要。創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,教師積極參與其中,充分利用現(xiàn)有的教學(xué)資
源。教會(huì)學(xué)生設(shè)計(jì)制作數(shù)學(xué)手抄報(bào)、辦好數(shù)學(xué)園地、寫好數(shù)學(xué)日記、開展數(shù)學(xué)小組活動(dòng)、舉辦優(yōu)秀作品展、舉行數(shù)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽等多種形式的數(shù)學(xué)活動(dòng),為學(xué)生創(chuàng)建一個(gè)平等、和諧、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境,使學(xué)生產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
三、調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣要進(jìn)行動(dòng)手操作
心理學(xué)家皮亞杰指出:“活動(dòng)是認(rèn)知的源泉,智慧從動(dòng)作開始。”在學(xué)習(xí)活動(dòng)中如果有多種感官參與,可提高大腦的興奮性。在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中,特別是幾何知識(shí)的教學(xué),一定要讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐操作。如在推導(dǎo)“三角形面積的計(jì)算”公式時(shí),先由學(xué)生觀察思考,三角形與學(xué)過(guò)的長(zhǎng)方形有什么聯(lián)系,再讓學(xué)生在剪一剪、拼一拼、議一議的過(guò)程中,推導(dǎo)出三角形面積的計(jì)算公式,真正參與學(xué)習(xí)過(guò)程、體驗(yàn)學(xué)習(xí)樂趣。讓學(xué)生通過(guò)動(dòng)手操作,獲得學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),讓學(xué)生“動(dòng)”中促“思”,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
四、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣要設(shè)置游戲
小學(xué)生很喜歡游戲,特別是有趣味性的游戲。教師把要學(xué)知識(shí)寓于游戲之中,通過(guò)游戲使學(xué)生在不知不覺中學(xué)到知識(shí),感覺很輕松,從而產(chǎn)生很強(qiáng)烈的求知欲望。例如,在課堂訓(xùn)練時(shí),分組進(jìn)行1分鐘的搶答游戲。教師準(zhǔn)備好幾組數(shù)學(xué)口答題,每組選1~3名學(xué)生作為代表。然后由教師提出問(wèn)題,讓每組參賽的學(xué)生進(jìn)行搶答,以積分多為優(yōu)勝,或每答對(duì)一題獎(jiǎng)勵(lì)一面小紅旗,多得為優(yōu)勝。這樣,學(xué)生在游戲中注意力處于高度集中狀態(tài),在游戲中獲得并且掌握知識(shí),從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
五、強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣要體驗(yàn)成功
渴望成功是人人皆有的心理,成功是小學(xué)生在學(xué)數(shù)學(xué)時(shí)心理求知的動(dòng)力。在數(shù)學(xué)教學(xué)中,我們要給每個(gè)學(xué)生創(chuàng)設(shè)出表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。教師在設(shè)計(jì)提問(wèn)、布置作業(yè)時(shí)要根據(jù)學(xué)生的能力,分層次地提出切合不同學(xué)生的不同要求,使每個(gè)學(xué)生都有成功的可能。學(xué)生通過(guò)對(duì)問(wèn)題的獨(dú)到見解或創(chuàng)造性的思維取得一次次的好成績(jī),并為獲取的成功感到高興和驕傲,使他們能夠充分享受到成功的喜悅,能夠獲得成功的體驗(yàn),強(qiáng)化他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)興趣。
總之,興趣是學(xué)生提高學(xué)習(xí)的最好老師。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣有多種多樣的方法,需要教師根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)、學(xué)生的實(shí)際、年齡特征,采用不同的方式進(jìn)行有的放矢地培養(yǎng)和訓(xùn)練,才能達(dá)到事半功倍的效果。
(作者單位 廣西桂林市恭城瑤族自治縣教育局)
編輯 張耀華